1、小學線上教學的總結 5 篇小學線上教學的總結 停課不停學線上教學總結篇一今日做法：1.上午：計劃按昨天已經確定下來的流程走誰知計劃趕不上 變化昨天用高老師的電腦直播名師視頻很流暢誰知今天高老師電 腦開不了機臨時換倩倩播倩倩的電腦直播又太卡只好結束。教研組再次商議通過度娘的幫助居然把視頻下載下來了家 需要下載的也可以搜索百度下載方法跟我們錄的視頻一樣。解 決了我們今后一個大難題。2.下午：徹底吸取直播太卡的教訓把下午需要解答的問題也 錄了個視頻放在群里播放。優點：1.每天上午、下午上課提前把上課流程發送給學生學生能夠 做到心中有數。2.大部分同學已經會使用家校本本提交作業。采用了由麗的 方法家長

2、發一張圖片我就撤一張圖片并私聊家長通過家校本發。問題：1.沒有提前預測可能出現的情況并做好預案。2.下午錄制的視頻教研組成員沒有充分教研只看了個開頭能 播放后邊出了一點問題。第 1 頁 共 9 頁改進方法1.凡事要提前做準備如果昨天就能想到試著把這個視頻下載 下來并且去想辦法解決就不會發生今天的問題了。2.教研組一定要做到逐題商議逐題教研做到精細準。停課不停學線上教學總結篇二網上教學開始一周多了現在是第二周。剛開始的前幾天對于 我來說：忙、累、慌亂、還有些不知所措。一天下來手機不能離 眼眼睛真的是又澀又疼總感覺要給學生講的內容很多卻又不知道 以什么形式能更好講出來沒有更好的方法。學校早一周就開

3、始安 排各年級教研備課我們二年級教研組的幾位數學老師也是做了充 分的教學準備。但這種新的網絡學習行式是第一次大家還是心里 沒底網絡學習對學生、家長、老師和學校都是一個新的挑戰只有 大家共同努力才能做好。第一周前兩天的教學效果似乎并不太好 我們幾個學習其他教研組和其他學校的好的做法結合學生的實際 情況對自己的教學更有信心。所以這周感覺心里有數了能更好的 開展網上教學。我總結了以下幾點:一、 注重上課過程網上教學要有程序有步驟。由于名師同步課堂的教學課程和我們二年級人教版的教材不 符我們就根據教材設定了自己的教學過程。給學生發電子教材圖 片把講課視頻自己制作的微課和名師的微課發給學生要求學生多 看

4、幾遍看的時候中間可以按暫停鍵。同學們在學習平均分這 節課的時候要求孩子們按暫停鍵把提前準備的圓片和三角形按照第 2 頁 共 9 頁題目的要求擺一擺分一分分完之后再接著看視頻。學習的過程中 有疑問的提出來老師會一一解答。二、 抓住教材重難點通過視頻會議和學生反饋互動。 剛開始找不到反饋練習題比較好的方法釘釘直播好像又看不到孩子們不知道孩子們在家的學習狀態。我們學習了一年級的老 師在釘釘群里開視頻會議的方法這樣能清楚的看到孩子們還能聽 到孩子們回答問題直接和孩子們面對面。講學習中的重難點知識 反饋當天的作業情況和孩子們形成了很好的互動達到了比較好的 效果。記得開第一次視頻會議的時候我很緊張提前把要

5、說的內容 寫了下來一條一條照著讀開完之后出來一身的汗。第一次我先點 名讓孩子們學會開關自己的手機話筒學會回答問題。給孩子們講 解防疫知識要求孩子們在家學習的同時注重體育鍛煉每天堅持閱 讀開窗通風生活與運動的合理安排。三、認真批改作業做到每天及時反饋糾正。每天通過批改孩子們上交的作業掌握孩子們的學習情況。家 長們有些對優教信使的操作不熟練作業提交率不高有幾個學生一 次也沒有提交過作業。我就逐個打電話詢問情況給家長們技術指 導爭取讓每個學生的作業都能提交。當天的學習完成后我會布置 相應的作業要求學生寫在練習本上傳到優教信使離線作業里。我 一個一個檢查批改做的全對的同學評優作業工整、干凈、整齊的 會

6、給全班有錯誤的學生作業把它指出來錯在哪里。當天作業要求第 3 頁 共 9 頁當天完成不拖拉每天上交后及時看老師的反饋信息及時糾正錯 題。這周孩子們的各項學習有序進行每天的早讀發音頻語文課的 學習結合名師課堂數學課的學習結合教材穩步進行同時美術、音 樂課也和名師課堂同步。學生每天的作業按時上傳我會認真批改 作業及時反饋對孩子們的學習情況做到心中有數。在教學上我的 思路也非常清晰再也沒有剛開始的慌亂了。疫情面前做好自己的 本職工作不讓一個孩子掉隊。加油!停課不停學線上教學總結篇三優勢：1.線上教學最大的優勢就是讓孩子們真正的實現了“停課不 停學”使得教學突破了“空間”上的限制。2.“直播回放”這一

7、功能很好的解決了學生由于各種原因不 能準時參與聽課或是參與其中但重難點知識不能夠一遍突破這一 問題。3.線上有很多優秀的課程資源如課件微課等)有利于提高學 習內容的質量。不足：1.硬件上的不便。手機上的“釘釘”直播時實現不了“屏幕 共享”學生看不到課件的播放。第 4 頁 共 9 頁2.線上教學教師面對的畢竟是一堆冷冰冰的“設備”不能和 大部分學生很好的互動導致教師無法很好地根據學生的聽課狀態 去調整授課步調。3.在作業批改上不能做到與學生“面對面”對學生作業中存 在的問題指出不夠及時。停課不停學線上教學總結篇四一、線上教學的壓力是更好完成教學任務的動力。第一次嘗試線上教學對教師來說有了新的壓力

8、包括設備運 行、軟件使用、操作的熟練度以及新的課程設計和師生互動的多 種考驗難免有一些緊張和慌亂。經過一周多的授課實踐基本適應 了網絡授課并能更好地利用線上教學平臺的特點保證教學正常進 行。二、開課之后對學生聽課狀態的擔憂一掃而光。通過課堂上的提問和互動發現學生都能緊緊跟住老師及時做 出反饋并能主動與老師互動完成學習任務。學生們的表現讓我很 欣慰也很感動。三、我們可以把線上教學做的更好。(由于網絡授課難免遇到卡頓、掉線等問題致使部分學生 不能完全掌握所有的知識點所以教師應該在每節課做好總結并搜 集學生的反饋信息及時補充知識保證課程內容的連貫和飽滿。比 如在下課時發布問卷及時詢問學生在課堂上的學

9、習效果。第 5 頁 共 9 頁(適當發揮學生的自主選擇性讓學生選擇學習或考核的方 式最大限度地調動學生自我約束、自主學習的積極性。比如設定 幾種考核方式供學生選擇。(及時回答學生的疑問主動幫助學生完成學習任務不忽視 任何一個學生提出的問題和合理要求。停課不停學線上教學總結篇五庚子之初新春佳節新冠肺炎疫情突如其來。非常時期舉國上 下眾志成城共克難關。各個崗位的一份子都竭盡全力努力貢獻自 己的一份力量。秉持著對他人和自己負責的原則積極響應國家停課不停學的 號召和吉林大學開展線上教學的要求于寶君也和同事一起開啟了 自己的網絡在線教學之路。他深知這是師生教法創新、學法改革 的一次嚴峻考驗也是一次機遇和

10、挑戰。疫情之下網絡之上初次嘗 試通過網絡途徑進行在線授課首先要做好充分的準備。一、在線教學的嘗試在線教學中可利用的平臺很多除了我校合作的超星等之外還 有騰訊課堂、釘釘、企業微信等多種平臺可供選擇。到底選哪個 平臺成為首先要抉擇的問題。從 2 收到學校的通知開始于 寶君老師仔細分析了所承擔課程的教學過程的需求逐一嘗試、篩 選直播平臺。先后試用了超星、騰訊會議、騰訊課堂等 余個平臺。與家人一起逐一試驗。初步選定了騰訊課堂作為主播 平臺并以課堂派作為備用平臺。第 6 頁 共 9 頁為了確保所選的平臺經得起考驗于老師特意提前主動聯系學 生在 10 日組建了課程群。并在 15 日、 日先后進行了 兩次試

11、課。并根據試課中反饋出的問題形成了書面的在線教學方 案“面向對象程序設計”課程在線授課方案。在方案中 詳細地寫明了在線教學所需的平臺及注冊方式、教學流程、課前 準備、課后答疑、異常情況的處理等。經過前期的一系列努力 日的開學第一節課于老師和 _同學圓滿順利地完成了 時 40 的直播授課確保每一個 同學做到了 “停課不停學”。二、在線教學的總結24 日開課第一天學生和老師都充滿了期待。因為前期的充分 準備第一堂課的效果超出了自己的預期課程直播過程順暢課后學 生積極主動學習在學習中發現問題主動向老師咨詢求助師生聯系 更加緊密。這也觸動了授課老師對網絡在線教學方式方法的思 考。雖然這次進行在線教學本

12、是因疫情之需暫解決燃眉之急但相 對傳統教學它也有著傳統單純現場教學中缺少的教學優勢：1.開課前的師生溝通讓學生有更充分的課前準備提升了授課 的效能此次在線教學在開課之前借助 群和直播平臺將課程的介 紹、學習方法、需要安裝配置的軟件等內容提前介紹給學生并且 通過遠程的方式手把手地指導個別學生安裝配置開發環境。開學 的第一節課上課效率和效果都有明顯的提升。第 7 頁 共 9 頁2.及時、有效課后輔導答疑拉近了師生關系激發了學生學習 的積極性第一次直播課程結束后老師安排了課后作業要求學生自學相 關內容。下課后就開始有學生通過 咨詢學習中的問題。老師可 以通過文字回復、遠程桌面等多種方式幫助學生有效地

13、解決問題 學生學習的積極性顯著提升。3.準確獲取學生學習情況反饋方便及時、有針對性地調整教 學方案第一節課后老師布置了自學第二章中的一節“Java 基 數據類型”的課后任務第二天信息系統專業 級的張榮芊同學通 過 向老師反饋學習感受“因為有 言的學習基礎整個第二章 自學起來感覺都不困難”。老師迅速地根據這個反饋意見通過 群要求大家自學整個第二章并在周五之前通過投票的方式反饋這 一章中每個主題掌握的情況。進而根據大家的學習情況反饋及時 地調整講課內容和課堂計劃。三、在線教學的個人心得1.做好軟硬件基礎設施的保障工欲善其事必先利其器在第一次試課時候同學反饋聽老師講 課有雜音于寶君老師意識到需要專業

14、的設備才能保證授課效果于 是購買了直播用的麥克。還借鑒其他老師的經驗購買了數位板用 于授課中的板書。有效地保證了教學直播的效果。2.要認真選擇和測試直播平臺第 8 頁 共 9 頁直播平臺是有效開展在線教學的核心技術支撐所選的平臺要 有能夠提供充足服務資源的能力。面對市面上眾多的在線教育服 務平臺到底哪個好用一定要結合自己的課程特征選擇并且要對擬 采用的平臺進行充分的測試。在第一版的授課方案中選擇了 某在線教育平臺作為直播的備用平臺結果在第二次測試中不到十 分鐘的時間直播便中斷了。因此我們在選擇直播平臺時一是要有 兩個以上的備選方案二是對所選的平臺一定要和學生一起進行兩 輪以上的測試把直播中斷事故發生的可能降到最低。3.做好充分的風險評估和設計好書面預案影響在線教學過程的因素要遠多于現場教學網絡帶寬不夠、 服務器超載、網絡情況不均衡等都會嚴重影響在線教學的效果。 第二次與學生試課中發生的直播中斷讓老師意識到原有授課