1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數 17浙教版2022年三年級上冊語文期末整理復習調研班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語。ji zhun bn yn ln d pn jn tn fn rn b p qi f cn jn zhun d sh 2. 讀拼音，寫詞語。l zh hu yn wi qn f zhun d sun（_） （_） （_） （_） （_）l xn rng qi hun y qin b ji mn（_） （_） （_） （_） （_）3. 看拼音寫詞語。zo chn chun di xin yn f zhun d bn xio yun jn

2、i u q jn l tn zhn jio sh ln d n jn sh zh zh xi 4. 拼一拼，寫一寫。f zhung l ba qing b pi li yn lio li li ku sun pn mng zhn bi zh zh 5. 看拼音，寫詞語。qn chn rn qi hn z yn l y fu hun y chn d kun hun f zhn fn ji 【補全詞語】6. 把下列詞語補充完整，并選詞填空。物產（_）（_） 五光（_）（_） 相互（_）（_）（_）（_）結隊 嚴嚴（_）（_） 密不（_）（_）1放學了，同學們（_）地走出校門。2霞光把天空映得（_）

3、，構成了一幅壯麗的景色。7. 把下列成語補充完整。（_）干（_）燥 春（_）秋（_） 一（_）知（_）（_）平（_）穩 （_）高（_）淡 五（_）豐（_）8. 把下面的詞語補充完整,再按要求完成練習。（_）溜溜 （_）蔥蘢（_） 五光（_）（_）（_）騰騰 銀光（_）（_） 成（_）結（_）（_）糟糟 酸甜（_）（_） 各（_）各（_）1.上面的詞語中,可以形容果子非常好吃的是_。 2.弟弟被這聲巨響驚醒了,他猛地從沙發上躥了起來,眼睛瞪得_的,還頂著一頭_的頭發。(從上面的詞語中選擇填空) 3.看到畫“”的兩個詞語,我的腦海中浮現出了這樣的景象: _9. 把詞語補充完整。天（_）云（_） 春

4、（_）秋（_）五（_）（_）登秋（_）氣（_） 一（_）（_）秋 金桂（_）（_）10. 把下面三組詞語補充完整。（_）發（_）中 百（_）百（_） 百（_）百（_）（_）面（_）方 四（_）八（_） 四（_）八（_）七（_）八（_） （_）嘴（_）舌 （_）手（_）腳【形近字詞】11. 比一比，再組詞。防（_） 鈴（_） 仍（_） 泊（_）訪（_） 嶺（_） 扔（_） 拍（_）12. 比一比，組詞語。莊（_） 盼（_） 慌（_） 柴（_） 壓（_） 扮（_） 謊（_） 紫（_） 拴（_） 槍（_） 剛（_） 搖（_） 栓（_） 搶（_） 鋼（_） 遙（_） 13. 細心辨一辨，再組詞。載（_

5、） 孤（_） 浸（_） 遍（_） 栽（_） 狐（_） 侵（_） 編（_） 14. 比一比，再組詞。鴛（_） 佛（_） 掠（_） 仿（_） 鶯（_） 拂（_） 驚（_） 訪（_） 睛（_） 崇（_） 蘆（_） 逐（_） 晴（_） 祟（_） 爐（_） 豚（_） 15. 比一比，再組詞。佛（_） 暮（_） 祖（_） 跟（_） 拂（_） 慕（_） 阻（_） 根（_） 【句子訓練營】16. 按要求完成句子練習。1用這種方法造的紙能滿足多數人的需要。這種造紙方法就傳承下來了。（用恰當的關聯詞語合并為一句話）_2他今天沒來上課，是因為他病了。（換個說法，意思不變）_3你難道不應該向他道歉嗎？（改為肯定句）_

6、4鹿的角精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。（照樣子，用加點的詞寫一個比喻句）_17. 按要求寫句子。（1）這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！（改為陳述句）_（2）造紙術是我國古代的四大發明。（修改病句）_（3）蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（用加點詞造句）_（4）費了一個小時，這道題終于被我做出來了。（改成“把”字句）_18. 按要求寫句子。1棗核不光勤快，也很聰明。（用加點的詞語寫句子）_2小明說：“明天我要去圖書館。”（改寫成轉述句）_3顧客承認裁縫說得有道理。（改寫成雙重否定句）_4方帽子店的作者是施雁冰寫的。（修改病句）_19. 按要求改寫句子。（1）秋天的

7、雨，是一把鑰匙。（改為反問句）_（2）我們要連續努力，爭取更大的進步。（修改病句）_（3）海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。（照樣子用“懶洋洋”寫一句話）_（4）夜空中的小星星頑皮地眨著眼睛。（仿寫擬人句）_20. 按要求寫句子。1我寫完了作業。（改成“把”字句）_2我打碎了那只碗。（改成“被”字句）_3藍藍的天空上飄來幾朵美麗的云朵。（縮句）_4戰士們殺向敵人。（擴句）_【古詩閱讀】21. 閱讀詩歌，回答問題。可愛的秋娃娃秋娃娃揮舞著彩筆來了，它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。一片片樹葉黃了，一個個果子熟了。稻子一片金燦燦，五彩的秋菊樂得笑開了懷。秋娃娃，多待會兒好嗎？我多想把這些美妙的景象

8、永遠留住，可是來不及了，因為冬姐姐馬上就要來了。那么，再見吧，秋娃娃，咱們明年再相會！（1）在橫線上填上合適的詞語。的樹葉的果子的稻子的秋菊（2）“我”不能把這些美妙的景象留住，是因為（ ）A.因為冬姐姐馬上就要來了。B.因為秋娃娃太淘氣了。C.因為我不喜歡秋娃娃了。（3）從“秋娃娃你多待會兒，好嗎”可以感受到作者的感情。（4）想象一下，第二年秋娃娃又來了，“我”會對秋娃娃說些什么呢？（5）在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美麗的呢？22. 閱讀古詩,完成練習。九月九日憶山東兄弟唐王維獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。1詩中的“佳節”是指（_）節

9、,現在又被我們稱為（_）節。2詩中用于表現遠在他鄉的游子逢年過節便會深深地思念故鄉親人的千古名句是:“_,_.”3“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。”這兩句詩描寫了（_）和（_）的節日習俗。4這首詩表達了詩人對_的思念之情。23. 課內閱讀。夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1這首詩是（_）朝詩人（_）所寫。2“挑”是個多音字，在本詩中讀_，它的另一個讀音是_。3詩中作者用_反襯出自己身處他鄉的_。24. 讀古詩，完成練習。絕句唐杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。注釋：鳥：指江鷗。花欲燃：花紅似火。1這首詩描寫的景物有_，它們的顏色分別是

10、_。這些景物構成了一幅色彩明麗的春光圖。2根據意思寫出相應的詩句。今年春天眼看就要過去，何年何月才是我歸鄉的日期？_3這首詩表達了詩人的_之情。25. 閱讀古詩，完成練習。九月九日憶山東兄弟獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1這首詩的作者是_代_。詩中流傳千古的名句是：_。2農歷九月九日是_節。“遍插茱萸少一人”，少的這個人是_。3這首詩表達了詩人_的思想感情。【閱讀理解】26. 閱讀天地。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印（yng yn）著落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪（p p）到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭每一片法國梧

11、桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨（y yn）帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規則，甚至有些凌（lng lng）亂，然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著1選文選自課文_。2用“”劃去文中加點字的錯誤讀音。3從選文中找出下列詞語的近義詞。羅列（_） 歡樂（_）增加（_）4根據選文內容填空。水泥道像鋪上了_，法國梧桐樹的落葉像_，_像兩只棕紅色的小鳥。27. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習。我的家鄉有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據說許多年以前，曾經有一群天鵝在

12、這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂(cu chu)柳，在微風的吹動下，柳條迎(yng yn)風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠(l l)的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。1給短文加個題目：_2保留（）里正確的讀音，劃去不正確的。3第2自然段先寫了湖水（ ）、（ ），再寫湖的四周有（ ），接著寫樹下有（）和（ ） ，最后寫湖上有（ ）。4短文的主要意思是（ ）A講了天鵝湖的美麗的景色。B講了家鄉的天鵝湖里什么都沒有。C講了天鵝湖四周的景色。5上面的短文中，你最喜

13、歡哪些詞、句,請你摘抄下來。詞：（至少寫三個）_ 句：（至少寫一句）_28. 閱讀短文，回答問題。 還童石還童山下，有條清澈見底的溪流，溪底布滿了大大小小的鵝卵石。傳說有一種七彩鵝卵石，誰撿到它，誰就能返老還童變成一個小孩。然而，從來沒人找到過這種“還童石”。有一天，又有不少人到小溪中尋找“還童石”，他們當中有一位白發蒼蒼的老爺爺，也想返老還童變成一個小孩。老爺爺不是為了樂一樂，而是為了實現埋在心里很久很久的一個愿望。原來，在他還是小孩的時候，有一天在學校偷摘了一朵十分美麗的花，可他對老師撒了謊，沒承認是他摘的。這件事，他后悔了一輩子，因為他一生中，就撒了這么一次謊啊！現在，他站在溪水中，默默

14、地向溪流訴說著自己的心愿溪流明白了老爺爺的心事，悄悄地把一顆七彩鵝卵石送到了他的腳邊。老爺爺撿起了鵝卵石，果然變成了一個小孩。他又驚又喜，跨出小溪飛奔起來。他直奔一家花店，買了一株特別美麗的鮮花，又一口氣奔進從前上過學的小學，把鮮花栽到花壇里。當他心滿意足地跨出學校的大門時，身子忽然變得又高又大，一下子恢復到了原來的模樣，又成了個老爺爺。那顆“還童石”呢，也就沒了蹤影。1本文是一篇（ ）A寓言B童話故事C神話故事2給加下劃線的漢字加上正確的拼音。 承認_ 跨出_ 恢復_ 蹤影_3那么多人尋找“還童石”，為什么只有老爺爺找到了？ _4老爺爺拿到“還童石”后做了什么？ _5讀了本文，你獲得了哪些啟

15、示？ _29. 閱讀理解。我愛花城我剛到花城，便陶醉在花的海洋里春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅定、樸實、凝重的感覺。怪不得市民們選它為市花呢。夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長的枝葉和潔白無暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。繼白蘭花之后，最美的要數鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團燃燒的火焰。秋風颯颯，菊花成了花中的姣姣者。當我走進菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態更美有的彬彬有禮，

16、有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞真是千姿百態啊！一陣北風過后，百花凋零。這時，在每家的陽臺上，放著一盆盆盛開的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發著芬芳，十分惹人喜愛。啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們。1認真讀短文，然后填空。這篇短文是按_順序寫的，它分別從_四個不同季節寫了花城的美麗。其中寫了春天開_；夏天開白蘭花和鳳凰花；秋天開_；冬天開_。2哪句話抒發了作者的思想感情，用橫線在文中劃出來。3在文中找出兩個自己喜歡的成語抄寫下來。_4請你分別用文中的一個詞語形容一下下面幾種

17、花的特點。木棉花：_鳳凰花：_菊花：_5讀句子，用加點的詞語再寫一句話。菊花的姿態更美有的彬彬有禮，有的盛氣凌人_吸引我的不僅是它狹長的枝葉和潔白無暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。_30. 閱讀下面的短文，并完成問題。 一只小螞蟻，因為人民都稱它為“大力士”，所以它總以為自己很了不起！有一天，小螞蟻來到森林里，遇到了鴨子，就傲慢地對鴨子說：“你這個大嘴巴的家伙，給我先過去。”鴨子低頭看了看，沒說什么，讓小螞蟻先過去了。小螞蟻繼續往前走，碰到一只兔子在采蘑菇，就譏笑它說：“我能馱起比你身體重幾百倍的東西，你能做什么？”小兔子瞅了螞蟻一眼，沒理它就走了。小螞蟻更神氣了它在草地上遇到了一只狼毫不客

18、氣地說你又是什么東西連鴨子和兔子都被我打敗了你還不給我讓路難道也想試試我的拳頭狼根本不理它，只是搖了搖頭說：“你這小鬼，竟然這樣和我說話。”狼正想走，小螞蟻突然咬狼一口。這下可把狼惹火了，一腳踩了下去1給短文加上一個合適的標題，寫在上面的橫線上。2小螞蟻在森里遇到了（_）、（_）、（_）。3請你在里填上正確的標點。4“神氣”在文中的意思是（ ）。（寫序號）A精神飽滿。B自以為優越而表現出得意或傲慢的樣子。5讀了這個故事，你有什么啟發？_【寫作】31. 按要求作文。題目：那次_真讓人難忘提示：1生活中，有什么事讓你難忘呢？是一次開心的聚餐，還是一次愉快的旅途？結合自己的經歷將題目補充完整。（橫線處可填聚餐、旅行等詞）2將令你難忘的事情寫清楚，表達出自己的真情實感。_32. 按要求寫作。題目：假如我長了一雙翅膀提示：發揮想象，說一說假如你長了一雙翅膀的話，你會到哪里去、你又會做什么？比如：幫助燕子搭建新窩、幫助柳樹清洗頭發。要求：語句通順，內容具體，不少于350字。書寫工整，無錯別字。_33. 習作表達。題目：我最愛的_要求：你最愛的人是誰？把上面的作文題目補充完整。他（她）長什么樣子？寫出這個人最顯著的特點。他（她）做了一件什么事讓你印象最深刻？把事情寫清楚。語句通順，300字左右。_34. 習作展示。下面是故事的開頭，豪豬先生會打電話說些什么？小兔又會將關心的話語傳遞