三年級上冊數學教案-1.2買文具 北師大版_第1頁
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文檔簡介

1、課 題：買文具（先除法，后加減） 教學內容：北師大版小學數學三年級上冊第一單元第3課時，書P5-7教學目標：1、知識與技能 ：掌握除加、除減的運算順序。能正確地計算有關除加、除減的兩步題。掌握脫式計算的書寫要求。 2、過程與方法 ：結合花店買花的具體情境，讓學生經歷解決問題的過程，抽象出有關除加、除減的運算順序。 3、情感、態度與價值觀 :體會教學與生活的密切聯系，感受除加、除減知識的應用。教學重點：掌握先算除法，后算加減的運算順序。教學難點：在解決問題的過程中探索除加、除減的運算順序。教學準備： 班班通軟件課時安排：1課時教學流程： 第3課時 教學環節與內容教師教學組織與活動學生活動預設時間

2、預設補充與反思一、創設情境，導入新課 同學們平時愛買文具嗎？今天老師帶著同學們到文具店看一看，好不好？ 出示主題圖 1.學生觀察主題圖，說一說圖中你知道了什么？ 2.笑笑一共需要多少元？你會幫她算一算嗎？ 這節課我們就來學習：買文具聽談話，回答1、說一說從圖中獲得的信息2、獨立思考。5二、探索新知1.探究除加的運算順序。 解答問題。 讓學生算一算笑笑一共需要多少錢。 生：先求出1本作文本要多少錢，再求出一共需要多少元。 列出分步算式：183=6（元），6+4=10（元）， 列出綜合算式：183+4=10（元）。 組織全班總結算法。 學生結合情境說出：首先必須算出1本作文本的價錢，才能解決1本作

3、文本和1本英文本的總價錢。所以要先算除法，再算加法。2、解決：每本算術本現價比原來便宜多少元？ 學生獨立完成后匯報3、小結：在計算有除法又有加法或是有除法又有減法時，我們要先算除法，后算加減法。 學生先同桌交流，再嘗試計算，匯報計算結果，并說明計算過程和注意事項。全班交流算法說一說，填一填聽小結，明白先算除法，后算加減。15三、鞏固運用1、課本第5頁的“哪種做法對？”。學生獨立思考后匯報。2、課本第6頁“試一試”。先讓學生進行獨立解決，再匯報交流。 3、課本第6頁“練一練”第一題觀察每個算式的運算順序和計算結果，發現錯誤并改正。先說一說圖的意思，再進行計算，然后匯報交流。獨立解決后匯報交流。12四、總結說說你的學習收獲？同桌交流3五、作業P6第2題獨立完成5六、板書設計：買文具（先除法，后加減）作文本3本一共18元； 英文本每本4元；算術本原價每本3元，現價5本10元。笑笑一共需要多少元？ 每本算術本現價比原價便宜多少元？183=6（元） 183+4 105=2（元） 3-105 6+4=10（元） =6+4 3-

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