1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁幼兒園中班美術教案：化妝舞會 活動目標： 1.在愉快的游戲中學習不同的繪畫形式臉部彩妝。 2.大膽地在自己臉上進行夸張性的化妝。 3.能與同伴互相幫助，并共同分享創作的快樂。 4.激發幼兒對繪畫的興趣。 活動準備： 1.課前引導幼兒收集有關臉譜資料并帶到幼兒園，通過圖片，認識不同類型的、夸張的臉部化妝。 2.場景布置：迪斯尼樂園(在樂園里掛上各種各樣的臉部化妝圖)。 3.鏡子、臉彩棒、干濕紙巾。 4.教師的道具(米老鼠的耳朵、尾巴)。 5.磁帶(錄有幼兒熟悉的舞蹈音樂)。 活動過程： 組織幼兒進入迪斯尼樂園，盤腿席地而坐。 老

2、師：小小腿兒盤盤好，小小手兒放放好，小小眼睛看過來，快來看我變魔術。 (這是一堂在上海警備區幼兒園舞蹈廳開展的游戲活動。舞蹈廳里面掛滿了面具，有京劇臉譜、球迷臉譜、小朋友收集的小丑臉譜、歌劇臉譜小朋友席地而坐后，注意力還集中在四周的臉譜上，部分幼兒在竊竊私語。此時，老師不要因他們的注意力沒有全部集中而著急。因為接下來，老師的化妝示范能夠吸引他們的注意力。 當然，開場活動也可以以下面這種形式進行： 允許幼兒自由參觀樂園，與同伴說說自己看到什么，交流一下心情后再集中觀看老師的化妝。) A老師以變魔術的形式引導幼兒觀察如何進行化妝。 老師開始為自己化妝(黑鼻子長睫毛白嘴巴黑胡子)，邊畫邊用語言引導幼

3、兒觀察。 1.師用黑色的臉彩棒在自己的鼻頭涂了個黑色的圓點，并告訴小朋友：這是我的鼻子。 (此時幼兒十分驚訝，沒想到老師會把自己的鼻頭涂黑。) 2.用黑色的臉彩棒在眼角各畫了兩根長長的、向上翹的睫毛，說：這是我的睫毛。 (畫完后，我故意向小朋友們眨了眨眼睛，小朋友會心地笑了。) 3.老師用白色的臉彩棒在嘴巴的四周涂上兩個圓，并說：這是我的腮幫。 (此時，幼兒的驚訝聲出現得更加頻繁，有少數的幼兒有點兒按捺不住，不停在自己的位置上動來動去。我沒有制止他們，仍繼續自己的化妝。) 4.師拿黑色的臉彩棒在白色的圓上點若干黑色的小點，說：這是我的胡子，長長的胡子長出來了。邊說邊朝外畫幾根長短不一的線。 5

4、.畫好后，老師戴上耳朵，裝上尾巴，打扮成米老鼠。說：瞧，老師變成誰了? (老師在進行化妝時，眼睛要不斷地與小朋友進行交流;臉部的表情要豐富、俏皮一些;化妝的動作要快，每一個步驟要緊湊。這樣才吸引所有幼兒的注意力，并激發幼兒參與化妝的興趣。) B、米老鼠：歡迎小朋友們到迪斯尼樂園來玩。今天，這里要開一場化妝舞會，你們想不想參加?參加舞會的人，都必須化妝。 1.每個參加的人都要進行臉部的化妝。 2.可以用臉彩棒在自己的臉上畫線條、花紋、圖形、也可以涂色塊。 3.要動腦筋，自己設計，畫得夸張些，與別人不一樣。 (一)幼兒自由化妝。 組織幼兒面對鏡子(最好是全身鏡)進行化妝。 A.米老鼠巡回指導幼兒化

5、妝。 1.鼓勵幼兒大膽地進行化妝。 2.提醒幼兒不要與別人相同。 3.請動作快的幼兒去幫助同伴。 4.用語言提示結合手勢的方法，幫助能力較弱的幼兒完成臉部化妝。 B.組織幼兒圍著米老鼠坐下。 1.引導幼兒互相欣賞，并請幼兒說說自己的化妝。 2.老師請個別幼兒上臺，進行有選擇性針對性、對比性的講評。(最好能把用色塊、或用線條、或用圖形進行化妝的幼兒各請幾個上來。)(看到小朋友基本上完成了化妝，我便召集他們收好手中的臉彩棒，圍著我坐下來。此時幼兒的情緒非常高漲，于是，我先讓他們交流一會兒，然后請了用紅藍色塊涂臉和臉上畫滿線條的兩位小朋友上來，想讓大家通過比較感受用線條和用色塊進行化妝所展示的不同美

6、，可只有少數幼兒對此感興趣，回應我的問題。因此，我及時結束了原計劃的講評，宣布：小朋友們的化妝都非常棒，現在舞會開始，讓我們盡情跳起來吧!到了結束階段，幼兒都投入到活動中。他們為自己第一次在臉上完成的杰作而情緒高漲。此時老師任何評價的語言都是蒼白且毫無吸引力的，因此，評價環節可以適可而止。此時，小朋友已完成了米老鼠交給的任務，他們最想做的事是唱起來、跳起來，把自己內心無比的快樂表達出來，老師的任務就是滿足他們的愿望。) (二)舞會。 1.化妝舞會開始。 米老鼠帶領幼兒跟著音樂的節奏跳舞。(執教的班級十分活躍，班上的幼兒都很好動、調皮。我帶該班不久，對他們并不了解。在制訂計劃時，我就害怕他們會興奮得失控，于是特意選擇了一首節奏比較緩慢的曲子，但效果不佳