1、艾青說過：“口語是美的，它存在于人的日常生活里，它富有人情味，它使我們感到無比的親切。 口語交際中用語的質(zhì)樸和華麗是相輔相成的 運(yùn)用生動(dòng)形象的語言可使描述更具感染力，有助于提升人與人的交際效果。1口語交際話須形象才動(dòng)人2解題： 語言生動(dòng)形象是指說出來的話具有立體感，更具魅力。3學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明確口頭描述人、景、事要形象生動(dòng)。2、學(xué)會(huì)在講話中形象生動(dòng)地進(jìn)行介紹。3、學(xué)會(huì)自信、大方地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 4自學(xué)要求：結(jié)合下面兩幅圖，仔細(xì)閱讀教科書P115的短文，說說關(guān)于父輩的演說詞及導(dǎo)游詞給我們的啟示。口語描述時(shí)，我們應(yīng)該注意些什么？5父親請大家描述一下父親形象6石公山7這是一張忠厚善良、樸實(shí)慈祥的老人

2、的臉。在那一道道深深的皺紋中，仿佛隱藏著一生的憂患、勞苦和辛酸，黝黑的老年斑、苦命痣，不知凝結(jié)了多少人間的艱難；眼睛有些昏花、呆滯，但卻深邃、安詳，沒有悲傷和怨恨，有的卻是無限的欣慰和期待。你看，他這雙勤勞的大手，青筋羅布，骨節(jié)隆起，雖然粗糙得如干裂的樹皮，但卻很有力量。他把自己一生的精力和滿腔心血都交給了我們祖祖輩輩勞作生息的土地，交給了正在成長發(fā)育的兒女子孫。（辛勞者的形象）8 古銅色的老臉，艱辛歲月耕耘出的那一條條車轍似的皺紋，犁耙似的手，曾創(chuàng)造了多少大米、白面？那缺了牙的嘴，又扒進(jìn)多少粗糧糠菜？他身后是經(jīng)過辛勤勞動(dòng)換來的一片金色的豐收景象，他的手中端著的卻是一個(gè)破舊的茶碗。 畫家以深沉

3、的感情，用巨幅畫的形式，借超寫實(shí)主義手法，刻畫出一個(gè)勤勞、樸實(shí)、善良、貧窮的老農(nóng)的形象。他咄咄逼人，發(fā)人深省。多少人曾在他面前黯然神傷。因?yàn)檫@位老農(nóng)的形象已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了生活原型，他所代表的是中華民族千千萬萬的農(nóng)民，正是他們辛勤的勞動(dòng)，才養(yǎng)育出世世代代的中華兒女，他是我們精神上的父親！ 此畫問世后，便引起強(qiáng)烈反響。尤其是在我們整個(gè)民族在經(jīng)歷了十年浩劫這個(gè)重大災(zāi)難之后，它所激起的不只是觀者對老農(nóng)個(gè)人身世的懸想，更是對整個(gè)中華民族這個(gè)農(nóng)業(yè)大國命運(yùn)的深深思索。 9如何形象的介紹人1、充分展示不同人物的不同特點(diǎn)。2、抓住人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理進(jìn)行細(xì)致描述。3、仔細(xì)觀察，深入了解。 歸納方法：

4、10 朋友們，我們現(xiàn)在就是身在仙山妙境，請看，我們背后蜿蜒蔥翠的叢林，面前是無邊無垠的太湖，碧波晶瑩，細(xì)紋無波。青山繞著湖水，湖水托著青山，山石伸進(jìn)了湖面，湖面咬進(jìn)了山石。頭上有山，腳下有水。真是天外有天，山外有山，島中有島，湖中有湖；山如青螺伏水，水似碧海浮動(dòng)。11描述景物如何做到形象生動(dòng)1、細(xì)致有序的形象描述。2、景語要與情語融合，讓文章充滿美感和神韻。3、要力求形象生動(dòng)，給人活生生的感覺。4、充分展開想象的翅膀，將描述對象寫“ 活”。 5、仔細(xì)觀察，深入了解。 12口語描述時(shí)，應(yīng)注意些什么？1.口頭描述景物時(shí)要力求讓景語和情語融會(huì)在一起，讓語言充滿美感和神韻。（語氣的跌宕起伏，語句形式的

5、參差錯(cuò)落，用語的鮮活靈動(dòng)，能使眼前景物錦上添花。）2.口頭描述要力求做到具體生動(dòng)。（運(yùn)用生動(dòng)形象的語言，展現(xiàn)立體的畫面，使聽眾調(diào)動(dòng)起各種感官積極性，造成如臨其境如見其人，如感其情的效果，做到意與境，情與理自然和諧的統(tǒng)一，使人在獲得美感的享受中加深理解。）13春雨：春雨見春風(fēng)跟人們玩得那么開心，禁不住也溜出來湊熱鬧。立刻，灰藍(lán)的天空中垂下了千絲萬縷的雨絲，春風(fēng)捉弄似的向他吹吹氣，細(xì)雨頓時(shí)紛紛揚(yáng)揚(yáng)，搖曳不定。雨絲互相交錯(cuò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去猶如春姑娘撒向小城的銀絲被子，細(xì)細(xì)密密（范例一）：評析：口述者用擬人手法，將春雨人格化，抓住了春雨的特征，運(yùn)用準(zhǔn)確的動(dòng)詞、形容詞進(jìn)行描繪，用“千絲萬縷”“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”“搖曳

6、不定”寫出了春雨的美麗，并用形象的比喻“銀絲被子”描摹了雨絲的細(xì)密。14 （范例二）終于，我爬到了小龍湫的眼前，我仰起頭來，由那石縫迸出的是一股雪白怒泉，滾滾瀉下，待瀉到半途，怒氣消解，卻又散為細(xì)碎銀珠，抖抖擻擻，飄蕩而下。紛亂的銀珠擊在湫下亂石上，迸得更為細(xì)碎，更紛亂，終于還得落在潭溪里，凝成更閃亮的潔白顏色，隨注滾下，竄過亂石隙縫，墜入洞溪了。 蕭乾小龍湫3.口頭描述應(yīng)對所描述的對象仔細(xì)觀察，描述時(shí)應(yīng)展開想象的翅膀，將描述的對象說“活”，使聽者如見其形，如臨其境。評析：描述想像奇特，十分生動(dòng)形象。石縫中迸出的是“怒泉”，一個(gè)“逬”字已活寫出泉水的震怒，“滾滾瀉下”更是將泉的怒態(tài)張揚(yáng)到極致。

7、“怒氣消解”，泉水是“散為細(xì)碎銀珠，抖抖擻擻，飄蕩而下”,此處的“飄”與上文的“瀉”一比較，真正是全然不見了泉水的“怒”。15課堂反饋： 仔細(xì)觀察這幅圖，然后說一段生動(dòng)形象的演說詞。大 眼 睛 的 希 望16 周圍一片黑暗,在一間農(nóng)村小屋里,有一個(gè)小女孩,她的頭發(fā)蓬亂亂的,大大的眼睛,挺拔的鼻子,厚厚的嘴唇,鑲嵌在那不合氣的臉上.她手握一支鉛筆,在一張又薄又小的紙上,一筆一劃地寫著.她的睛神告訴我們:她想得到社會(huì)的支持與幫助,能讓她不離開她最喜歡的知識殿堂學(xué)校。1718 暮歸的牛群歡快地、心滿意足地淌過碧水，濺起潔白的浪花，在碧綠明澈的江水中，就如輕舟掠過留下的痕跡。清黛的山，蒼翠的樹木，碧綠

8、的水，金色的黃牛組成一幅迷人的水墨圖畫。19黃山云海20 黃山云海，特別奇絕。黃山秀峰疊峙，危崖突兀，幽壑縱橫。氣流在山巒間穿行，上行下躍，環(huán)流活躍。漫天的云霧和層積云，隨風(fēng)飄移，時(shí)而上升，時(shí)而下墜，時(shí)而回旋，時(shí)而舒展，構(gòu)成一幅奇特的千變?nèi)f化的云海大觀。21春暖花開22春暖花開 在春的微風(fēng)里，我又看到了夢中的桃花。她依舊那樣含笑迷人。白色的桃花潔白如玉似棉，粉色的桃花粉如綻放的杜鵑，紅色的桃花紅如燃燒的火焰。在那桃花盛開的地方，山不在寂靜，水不在凝結(jié)低吟，鳥兒在舒展著翅膀，花兒開始斗艷，風(fēng)舞花飛柳依依的合歡就要來臨，世界將變得如童話般的美麗23請你做導(dǎo)游帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)你所見過的印象最深刻的景點(diǎn)，

9、并用形象的語言來介紹它，好嗎?(要求150字左右)學(xué)做導(dǎo)游說話形象24學(xué)做導(dǎo)游說話形象 各位游客，這座橫跨桃花澗的石拱橋叫鎖洞橋，橋的柱上盛著大桃子，此橋橫貫幽谷，兩岸桃樹成林，頗有幾分詩情畫意，特別是桃花開時(shí)，可見小橋流水、桃花夾岸、漂花滿澗，徜徉其間，韻味無窮。原橋系明萬歷年間陳源湛所建，早已損毀，后于1988年重建。橋下有一石頭形似巨龜，把守洞橋，“鎖洞橋”因此得名。由于改革開放，石龜覺得看橋工這個(gè)工作讓人知道太沒面子，不愿見人，因此沉于水下不露面。25 各位游客，我們馬上就要進(jìn)入桃源洞最佳景點(diǎn)“一線天”了。你看，這一道大山裂縫，就象用刀劈出一樣，絕壁裂處，直透崖端，高90米，全長120

10、米，共206個(gè)臺階。別看兩邊巨石緊壓左右，其實(shí)再胖的人側(cè)身也能過得去。著名旅行家徐霞客于明崇禎三年(公元1630年)記敘了這一奇觀：“上辟山巔，遠(yuǎn)透山北，中不能容肩，蓋之乃受，累級斜上，直貫其中。余所見一線天數(shù)處，武夷、黃山、浮蓋，未曾見若此之大而逼、遠(yuǎn)而整者”。這是徐霞客獨(dú)具慧眼的評價(jià)。每當(dāng)午時(shí)，晴空麗日，陽光直射，翹首仰望，只見天光一線，壯麗無比。從地質(zhì)學(xué)角度分析，一線天的形成是由于地殼運(yùn)動(dòng)，巖石逐漸上升，經(jīng)擠壓形成一條縫隙。這條縫隙稱為地質(zhì)節(jié)理。巖層表面這一節(jié)理縫隙最容易受流水侵蝕，形成了與節(jié)理走向完全一致的平直狹窄的深溝，即形成“一線天”這一奇特的丹霞地貌景觀。桃源洞風(fēng)景區(qū)“一線天”達(dá)

11、6條之多，這在國內(nèi)同為丹霞地貌景觀的景區(qū)中為數(shù)不多，也是桃源洞最為佳絕的景觀。26總結(jié)：一、生動(dòng)形象地介紹人物：1、充分展示不同人物的不同特點(diǎn)。2、抓住人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理進(jìn)行細(xì)致描述。二、生動(dòng)形象地描述景物：1、細(xì)致有序的形象描述。2、景語要與情語融合，讓文章充滿美感和神韻。3、要力求形象生動(dòng)，給人活生生的感覺。4、充分展開想象的翅膀，將描述對象寫“ 活”。關(guān)鍵點(diǎn)： 仔細(xì)觀察，深入了解。27課后作業(yè)（說話練習(xí)）：一、請向同學(xué)形象地描述你所見過的一處景物。二、向同學(xué)形象地描述一件事情，并針對這件事情談?wù)勀愕目捶ā?8 池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快的上來一串水泡；有的像一

12、串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放著；有的半天才上來一個(gè)水泡，大，扁一點(diǎn)，慢慢的，有姿態(tài)，搖動(dòng)上來，碎了，看，又來了一個(gè)！有的好幾串小碎珠一齊擠上來，像一朵整齊的珠花，雪白，有的這比那大泉還有味。 老舍趵突泉 口語描述時(shí)，要運(yùn)用多種修辭手法，將景物獨(dú)特的形態(tài)、色彩說出來，達(dá)到形似神似的境地。范例一29向別人描述下面這件事，并談?wù)勀銓@件事的看法。1983年，包頭市一位名叫陸家羲的中學(xué)物理老師，成功地摘下了數(shù)學(xué)皇冠上的又一顆明珠斯坦納系列。這是一道世界著名的數(shù)學(xué)難題。然而，遺憾的是，最早發(fā)現(xiàn)陸家羲這位數(shù)學(xué)人才的，竟然不是我國數(shù)學(xué)家，不是中國人，而是一位名叫門德爾松的加拿大數(shù)學(xué)教授！

13、在此之前，陸家羲曾無數(shù)次把自己用心血寫成的論文投寄給國內(nèi)有關(guān)方面，但不是石沉大海，便是被認(rèn)為沒有價(jià)值而原樣退回。就這樣，一塊真金被丟棄，一個(gè)人才被埋沒，時(shí)間竟然長達(dá)20年之久！諸位，人生能有幾個(gè)20年啊！最后，陸家羲迫不得已，只好把論文寄給美國有名的數(shù)學(xué)雜志。出乎意料，這家雜志僅僅一個(gè)月就給他回信了，回信的人就是門德爾松教授。信中，教授高度贊揚(yáng)了陸家羲的論文，稱其是當(dāng)今世界上組合設(shè)計(jì)方面最重大的科研成果之一。而與此同時(shí)，我國有關(guān)方面卻正在邀請門德爾松教授到中國講組合學(xué)。范例二：30 門德爾松教授接到邀請后，曾吃驚地問到：“請我去講學(xué)？講組合學(xué)？你們中國不是有陸家羲博士嗎？”請注意，他的稱呼是“博士”。而我們的陸家羲此刻仍然是一個(gè)鮮為人知的中學(xué)教師而已！多虧了門德爾松教授！陸家羲終于被“發(fā)現(xiàn)”了！唔，只可惜這個(gè)發(fā)現(xiàn)來得太遲了！1984年夏天，這位拼搏了20多年，耗盡了畢生心智的中學(xué)教師，由于過分勞累，在一個(gè)昏暗的夜晚，終于拋下妻子兒女，留下幾百元債款，以及抽屜里還沒有寫完，也永遠(yuǎn)寫不完的論文，不甘心地離開了這個(gè)尚未發(fā)現(xiàn)他的世界。他走得太匆忙