1、. 班主任如何 在工作中樹立起自己的威信邢臺市第五中學 王兆海 引 言： 班主任是一個班級的管理者、組織者。學生的吃、喝、拉、撒、睡，學、做、言、行、考，是每一位班主任在工作中，都不可忽視的環(huán)節(jié)。 班主任的努力和辛勞是打造一個優(yōu)秀班級的必要前提，然而，要想真正成為一個名副其實的優(yōu)秀班級，你就必須先打造自己成為一名優(yōu)秀的班主任，并磨練自己切實掌握一位優(yōu)秀班主任所應有的班級管理藝術。 一.認真鉆研教材，提高業(yè)務能力，以教服人，贏得喝彩，獲得尊重. 班主任高超的教學能力，多樣的教學手段，靈活的教學方法，富有哲理、邏輯縝密的語言表現(xiàn)力，能讓學生的心靈受到震撼，產(chǎn)生共鳴。 只要你選擇了這個教師這個職業(yè)，

2、且擔起了班主任的重任，鉆研教材，提高業(yè)務能力，就是你的本分；超群的授課藝術就是你的飯碗，就是你的資本，就是你做班主任樹立起威信、折服學生的首要法寶。班級環(huán)境和班級文化建設所展現(xiàn)的是班級的一個外在美。學生來到教室，首先應使其感覺到賓至如歸，既有家的親和，又有母愛的溫暖。創(chuàng)設良好的班級環(huán)境、班級文化是展示班主任的治班理念，展現(xiàn)班主任良好個性素質(zhì)的體現(xiàn). 良好的班級環(huán)境、班級文化，會使班主任在班級管理上收到事半功倍的效果，并使自己的努力受到學生的肯定。二.優(yōu)美的教室環(huán)境，溫馨的班級文化，家一樣的心理感受，展現(xiàn)班主任良好的個性素質(zhì)。 1.關注教室布局：力求做到錯落有致，美觀大方，主題鮮明。2.注意整體

3、衛(wèi)生：做到“六面凈”，即：頂無蛛網(wǎng)，地無垃圾， 墻無塵土，張貼規(guī)范，六面干凈，一塵不染。3.環(huán)顧墻上懸掛：標語牌，素雅醒目，語言針對性強，符合班級特點；窗簾干凈，拉放位置合理適中。4.修剪窗臺盆花：花盆是班級文化的一部分。花盆的大小擺放；花的長勢形狀、修剪和管理同樣是一門學問。5.教室工具有序：工具使學生打掃教室的“武器”，教室工具的使用和擺放同樣有著高深的學問。6.課桌放置整齊：一個班級少說也有幾十人，課桌與課桌的間距要求做到合理適中，整齊劃一。 班級是一個學校的基層教育單位，班級的教學活動、教學方向、教學理念大多出自于上級文件的指示精神，對上級的文件指示精神，班級在教育教學中一定要做到不折

4、不扣的貫徹執(zhí)行，切不可無動于衷或置若罔聞，也不可另起爐灶，自成一體。因為責任是不可替代的。班主任在對待上級文件和貫徹有關指示精神中，一定要轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，準確領會，根據(jù)實際對學生加以正面引導。 言隨心出，處處體現(xiàn)對學生的關愛，這種做法必將獲得學生的好感，同時也能使學生在今后的學習工作中養(yǎng)成勤于思考、樂于思考的作風。 三正確領會上級精神，根據(jù)實際對學生加以正面引導；貫徹到位，言隨心出，體現(xiàn)關愛。“一個班級就是一個家，班主任就是家中的媽”。在一個班集體中，學生是學習的主體，教師是教學的主體，二者不可偏廢。對班主任來講，學生就像是自己的孩子，任課教師就像是家中的客人。班級工作必須“看成一個集體，

5、攥成一個拳頭，為了一個目標”。一個豁達寬容，善于思索，勇于創(chuàng)造的班主任，能在平時工作中，認真聆聽各任課教師的建議，并能將之融匯在自己的日常管理中，謙虛待人，正確行事。班主任應盡量大的去樹立任課教師的正面形象。在學生對任課教師產(chǎn)生誤會或有抵觸時，班主任切不可人云亦云 .。此時，班主任的協(xié)調(diào)藝術就顯得就尤其重要 。四.班主任要勇于擔當，與同事和諧相處，對學生平等相待，建立良好的人際關系，以提升班主任的人格魅力。班主任在工作中，最有成就感的不是自己的教學成績都是第一，而是自己的教育教學思想，能深深扎根于學生的心靈，使學生明確自己的發(fā)展方向，找到自己在學習、生活中的位置最為重要。所謂的后進生，不僅是學

6、習不好，而主要的是品質(zhì)有問題，解決這類學生的品質(zhì)，去提高它們的品行，才是班主任最應優(yōu)先做到的。 五.加強后進生管理，注意工作方法，運用藝術家的技巧，去塑造后進生合格的成長人生。班主任在工作中會遇到各種各樣的學生，也會遇到許多離奇古怪，不可理喻的問題。被冤枉事小，而委屈有時受不了，生氣更是讓人煩。班主任能伸能屈，才能運籌帷幄；心胸寬廣，才能處事不驚。一種方式未能解決問題，那就換另一種方式進行解決。永遠記著：學生在你面前畢竟是一個孩子。孩子有千萬種，性格就有千萬個，那你的方法也就要有千萬條。六.心胸坦蕩放眼量，處處留心皆育人。七.審視自己,端正態(tài)度;知錯就改,不扭捏作態(tài). 班主任在工作中,既要管好

7、學生,又要教好課；既要處理自己私人的事情，又要照顧家庭的生活。 班主任犯錯在所難免，但關鍵在于，如何對待錯誤；是千方百計尋找理由，為自己開脫；還是敞開心扉，勇于改正錯誤。這是檢驗一個班主任，是否心胸寬廣，海納百川的試金石。 一個在學生面前，能放下自己的身段，認真檢討自己工作中錯誤的班主任，不僅不會使自己的威信降低，反而更能在學生中，引起反響，提高影響力。八.把握時機，展示自己，拉近同學生的距離，在寓樂于教中得到收獲。 班主任不是只會教書的教書匠，也不是只有理論教化的傳聲筒。 班主任應該成為教育教學的多面手，不僅擁有豐富的知識，而且還要有其它方面的才能。 寓樂于教的方式，有時所得到的收獲，會使你超乎想象，甚至會出現(xiàn)奇跡！ 班主任工作瑣碎、繁雜