1、幼兒園大班數學教案記錄5篇 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是由小編給大家帶來的幼兒園大班數學教案記錄5篇，讓我們一起來看看！ 幼兒園大班數學教案記錄篇1 活動目標： 1、幼兒初步理解單雙數的含義。 2、學習辨別10以內的單雙數。 3、讓幼兒學習簡單的數學題目。 4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。 活動重點難點： 活動重點： 理解單雙數的含義，辨別10以內的單雙數。 活動難點： 辨別10以內的單雙數。 活動準備： 五子棋若干，數字卡片兩套，藍色、紅色圓形卡片若干。 教法設計： 演示法 游戲法 學法指

2、導： 指導幼兒兩個兩個做朋友 教學過程： 一、游戲導入，引起興趣 小朋友們好，看看老師今天給你們帶來了什么？ 出示五子棋。數一數，我一把拿了幾個五子棋？用數字寶寶幾來表示？ 復習數字與物品數量一一對應。 二、探索單雙數 1、現在，老師要給他們找好朋友，要二個二個做朋友，看他們能不能都找到好朋友？ 2、教師示范：1，2，3，4個數字的找朋友方法，全部找到朋友的用筆畫對號記錄。 1 2 3 4 3、發放操作材料和記錄單，幼兒分組探索。 剩下的數字寶寶，我想請小朋友們來給他找朋友，還要做好記錄。 明確小組分工，誰擺圓形卡片，誰記錄等。 幼兒分組操作，教師巡回指導。 4、匯報結果。 誰愿意把你們組的結

3、果告訴大家，那些數字寶寶全都找到了好朋友？ 5、請個別幼兒扮演，檢驗幼兒的探索結果。 三、理解單雙數的含義 1、全部能找到朋友的數字卡片有一個好聽的名字，叫雙數。我們來把他們裝進紅色圈圈里。 2、不能全部找到朋友的數字卡片也有一個好聽的名字，叫單數。我們來把他們裝進藍色的圈圈里。 四、教手指游戲 邊學習單雙數兒歌，邊做手指游戲。 拉大鋸、扯大鋸，1、3、5、去看戲，7也去、9也去，就是不帶雙數去。雙數寶寶不生氣，2、4、6、來演戲，8也去、10也去，羞得單數不看戲。1、3、5、7、9單數好朋友；2、4、6、8、10雙數好朋友。 五、操作幼兒用書，教師巡回指導 教學反思： 這節活動課，充分調動了

4、幼兒的參與性，通過教師示范引導，讓幼兒明白了怎樣去操作，而且強調必須兩個兩個做朋友，進一步讓幼兒明確擺法，最后通過小組合作共同來完成，并在擺的過程中把雙數用紅筆圈起來，把單數用藍筆圈出來，總體效果較好，體現了小組合作的層次性，但在幼兒操作中總擔心幼兒會亂，不敢大膽放手嘗試。 幼兒園大班數學教案記錄篇2 活動目標 1.培養幼兒對數學活動的興趣。 2.培養幼兒的數學邏輯思維能力。 3.比較6、7兩數的關系，知道7比6多1，6比7少1。 活動準備 1.課件-樂趣卡：1-66按照線寫數字, 1-67按照線寫數字 2.蝴蝶、小兔卡片若干,數字6、7卡片若干,紅、藍兩色圓片若干。 教學具圖片 教學具圖片

5、活動過程 一、導入 拍手游戲：小朋友拍手的次數要比老師的多1下，老師拍4下，小朋友就拍5下。 二、展開 1.引導幼兒利用蝴蝶與小兔的圖卡比較6、7兩數的關系。 （1）圖卡上的蝴蝶與小兔玩捉迷藏，有幾只蝴蝶？幾只小兔？ （蝴蝶6只，小兔7只） （2） 6只蝴蝶用數字幾來表示？7只小兔用數字幾來表示？ （幼兒分別回答數字6、7后拿出數字擺在實物后面） 2.知道7比6多1，6比7少1。 （1）蝴蝶多還是小兔多？小兔比蝴蝶多幾只？蝴蝶比小兔少幾只？ （2）7比6多幾？6比7少幾？ （請幼兒完整回答） （3）怎樣才能讓蝴蝶和小兔一樣多？ 3.掌握相鄰兩數之間的轉換關系。 （1）知道“添上”（加上）一只蝴

6、蝶，變成一樣多。 （2）知道“拿走”（減去）一只小兔，變成一樣多。 4.教師引導幼兒用拍手問答的方式說“數字問答歌”，復習鞏固6、7兩數的關系。 三、結束部分 教師帶領幼兒玩游戲：我來說，你來做 請幼兒兩人一組，一名幼兒分別拿出6個紅色圓片、7個藍色圓片，請另一名幼兒將紅色圓片和藍色圓片變成一樣多，可交換進行。 （活動自然結束） 幼兒園大班數學教案記錄篇3 數學活動：蠶豆 活動目標： 1、了解蠶豆的生長過程。 2、能根據蠶豆的不同特征學習5的組成，并作特征標記。 3、在活動中能積極參與，細心作業。 活動準備： 1、課件：蠶豆； 2、排序卡5份； 3、蠶豆5籃； 4、作業卡5種； 5、點、數 牌

7、每人一張； 6、音樂：“挪威舞曲”“找朋友”。 活動程序： （一）蠶豆一生了解蠶豆的生長過程。 過渡語：軟軟的泥土里睡著一粒種子寶寶，你認識它嗎？ 1、看課件提問：小蠶豆是怎樣長大的？ 2、小組合作進行蠶豆生長過程的排序。 3、看課件了解蠶豆的生長過程。 4、用動作隨音樂表現蠶豆的生長過程。 5、用歌曲演唱蠶豆的一生。 評析：在這個環節中，通過課件、身體動作、圖片排序、歌詞演唱等多種形式使幼兒清晰地掌握了蠶豆的生長過程。 （二）蠶豆分家學習5的分成。 過渡語：小蠶豆長大后變老了，變成了蠶豆的種子，農民伯伯就把它們采下來，剝出來。 1、比較觀察：蠶豆種子有什么不一樣嗎？ 2、分類記錄：幫助蠶豆寶

8、寶來分家。 （1）請幼兒介紹和猜測作業紙的做法。 （2）幼兒自選作業： 難度一：看圖分類并記錄和作標記。 難度二：根據特征標記把蠶豆寶寶送回家。 難度三：分類盒分類記數。 難度四：分類粘貼記數。 難度五：分類記數并做標記。 3、講評作業。 評析：各種難度和做法給了各種層次和能力的幼兒以選擇的機會，他們還根據蠶豆的 許多不同進行分類，無形中又學習了5的組成，又學習了制作特征標記，幼兒的收獲很多。 （三）蠶豆游戲復習5的組成。 過渡語：我們幫助了蠶豆分了家，它要和我們小朋友一起做游戲呢？ 1、游戲玩法：每人先把卡片貼在胸前，隨音樂找朋友，要找和自己相應的卡片合起 來是5，然后一起玩炒蠶豆的娛樂游戲

9、。 2、交換牌子再進行游戲。 3、老師出示炒熟的蠶豆：蠶豆炒熟了，我們一起到外面去吃好吃的蠶豆吧！ 總評：首先整個活動圍繞蠶豆，把科學和數學巧妙結合在一起，實現了領域內的有機 整合；其次整個活動體現了幼兒自主性、主動性，體現了以人為本的教學理念；另外，活 動還體現了趣味性、游戲化的教學風格，使幼兒學習得自然、輕松。 活動延伸： 1、根據作業情況進行糾正或交換作業卡進行活動。 2、在自然角繼續觀察蠶豆的生長過程，并學習照顧蠶豆。 幼兒園大班數學教案記錄篇4 活動目標： 1、正確感知10以內的數量，能按群目測數群。 2、能把兩部分數量合起來看，學習按群測數。 3、敢大膽講述自己的操作過程。 活動準

10、備： 教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。 學具：幼兒用書，鉛筆每人一份。 活動過程： 1、集體活動。 （1）目測數群，感知10以內的數。 教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么？有多少？l你是怎么看出來的？教師帶領幼兒一一點數，并說出物體的總是。 （2）學習按群測數。 教師啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個x x？說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快？為什么？組織幼兒討論得出結論。 教師帶領幼兒看5的實物卡片，啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數。教師引導幼兒觀察67的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數。

11、教師借助手勢，啟發幼兒用手畫圈表示總數。 2、操作活動。 （1）看實物和圓點連線。（教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數量，說一說，圖上有什么？每張卡片上的數量是多少？啟發幼兒用連線的方法，連接數字和相應的卡片。 比較兩組物體的數量，請你給多的一組打，再寫上數字。 （2）統計活動。 觀察畫面，說說：圖上有哪些動物？請你將同類的動物圈在一起。啟發幼兒按標記在格子里寫上相應的數字。 3、活動評價。 （1）重點評價：“看圖連線”和“按標記寫數字”，請幼兒自己講述操作過程。 （2）對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。 幼兒園大班數學教案記錄篇5 活動目標： 1、通過創設情境、游戲化的教學，讓幼兒

12、在操作中理解并區分10以內的單雙數； 2、培養幼兒從身邊事物中發現單雙數的能力； 3、激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動地參與數學活動。 活動準備： 2元超市場景、110的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料 活動過程： 一、情景導入，引起興趣 瞧！我們已經來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？ 二、在購物游戲中體驗、感知單雙數 1、教師講解游戲規則。 數一數，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣東西？ 2、幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。 三、在交流與比較中理解單雙數 1、討論：你有幾元錢？買了幾樣東西？還有錢多嗎？ 2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。 3、集體檢驗，解決問題：“1”該送哪邊？ 4、教師小結： 像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數，總會剩下一個的數叫單數；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數叫雙數。 10以內有5個單數，也有5個雙數。 單數挨著雙數，雙數挨著單數，它們手拉手，都是好朋友。