1、小學美術四年級上冊教材內容說課標說教材義務教育教科書美術 （人民美術出版社）小學美術四年級上冊教材內容說課標說教材義務教育教科書美術 說課內容說教學說教材說目標3說課內容說教學說教材說目標31.編排體例 及目的2.內容結構 及分析3一、說教材3.知識立體 整合說教材1.編排體例2.內容結構 及分31.1編排體例及目的教材編排體例教材編排特點教材教學建議教 材分 析教材編排體例教材教學建議教學過程目錄壁畫欣賞朝元圖教材內容的設置31.1編排體例及目的教材編教材編教材教教 材教材編教材教教31.1編排體例及目的教材編排體例教材編排特點教材教學建議教 材分 析教材編排體例教材教學建議課題評一評 教學

2、主題作品及簡介思考與討論藝術實踐教學提示學生作品1.1編排體例及目的31.1編排體例及目的教材編教材編教材教教 材教材編教材教課2、生活中的暖色3、生活中的冷色4、在快樂的節日里7、飛天（二）9、猜猜我是誰10、自行車局部寫生11、泥玩具15、刻印的樂趣16、我們的現在和將來綜合探索欣賞評述設計應用造型表現5、有趣的字母牌17、我設計的船18、給小伙伴拍張照1、四季的色彩6、飛天（一）8、筆的世界12、多姿多彩的靠墊13、降落傘14、生活日用品的聯想19、剪紙中的吉祥紋樣 20、剪紙中的陽刻和陰刻1.2內容結構及分析共20課9課6課2課3課2、生活中的暖色綜合探索欣賞評述設造5、有趣的字母牌1

3、、1.3知識立體整合橫 向縱 向立體整合1.3知識立體整合橫 向縱 向立體1.3知識立體整合（橫向）1.教學內容 的銜接性2.學習領域 的綜合性3.知識主題選擇上的多樣性與趣味性1、四季的色彩2、生活中的暖色3、生活中的冷色5、有趣的字母牌4、在快樂的節日里11、泥玩具19、剪紙中的吉祥紋樣 20、剪紙中的陽刻和陰刻15、刻印的樂趣18、給小伙伴拍張照1.3知識立體整合（橫向）1.教學內容2.學習領域 1.3知識立體整合（縱向）第一學段（1-2年級）第二學段（3-4年級）第三學段（5-6年級）難度遞進關系1.3知識立體整合（縱向）第一學段第二學段第三學段難度遞進關1.3知識立體整合（縱向）以勺

4、子的造型做聯想并設計各種各樣的勺子。以家中的日常用品的造型及功能進行有趣的聯想。教學目標第一學段（一年級上冊）第二學段（四年級上冊）設計應用有趣的勺子生活日用品 的聯想難度遞進關系1.3知識立體整合（縱向）以勺子的造型做聯想并設計各種各樣的二、說目標教學目標課程目標總目標分目標說目標二、說目標教學目標課程目標總目標說目標知識與技能過程與方法3情感態度與價值觀2.1課程目標（總目標）總目標知識與技能過程與方法3情感態度2.1課程目標（總目標）總目標32.1課程目標（分目標）造型表現分目標欣賞評述綜合探索設計應用32.1課程目標（分目標）造分欣賞綜合設計32.2教學目標第二學段(34年級)學段目標

5、造型表現初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現所見所聞、所感所想，激發豐富的想象，喚起創造的欲望。設計應用嘗試從形狀與用途的關系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒體，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，用手繪草圖或立體制作的方法表現設計構想，感受設計和工藝與其他美術活動的區別。欣賞評述欣賞符合學生認知水平的中外美術作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達感受與認識。綜合探索采用造型游戲的方式,結合語文、音樂、品德、科學等學科內容，進行美術創造與展示，并發表創作意圖。35%35%15%15%32.2教學目標第二學段(34年

6、級)學段目標造型表現初步1.教學設計2.教學評價3三、說教學3.課程資源開發與利用說教學1.教學設計2.教學評價3三、說教學3.課程資源說教學33.1教學設計結合音樂、語文、英語等學科內容進行美術創作 。優化學習方式，重視學生學習方法的改進，鼓勵學生主動自主學習。利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現出自己的想象，創作出藝術作品。加強技能指導，重視美術基本技能教學，以更好地體現學生的各種創意。231433.1教學設計結合音樂、語文、英語等學科內容進行美術創作 1.重視學生 自我評價2.注重對學 生美術活 動表現的 評價33.2教學評價3.采用多種評價方式評價學生的美術作業教學評價1.重視學生2.注重對學33.2教學評價3.采用多種教學評價33.3課程資源開發與利用自然資源學校