1、五年級語文下冊青山處處埋忠骨課件PPT五年級語文下冊青山處處埋忠骨課件PPT語文 五年級 下冊 第一課時 10.青山處處埋忠骨綠色圃中小學教育網 /綠色圃中小學教育網 /語文 五年級 下冊 第一課時 10.青山處導入新課 中國和朝鮮僅隔一條鴨綠江。以歷史和地緣眼光來審視，無論美軍在朝鮮戰爭期間是否跨過了鴨綠江，美國的干涉行動都決不會沒有更大的目標。在亞太地緣政治舞臺上，朝鮮屬于一個戰略要沖，它位于俄、日、美、中幾個大國之間，構成太平洋列強登上中國大陸的一塊結實的跳板。在近、現代歷史上，無論日本、美國或者別的什么國家，入侵朝鮮都不過是繼續擴張的序曲。而美國的動機決不限于解決朝鮮問題，而是屐針對中

2、國和蘇聯的地緣攻勢。實際上，朝鮮現象啟蒙及全球，例如第二次世界大戰初期歐洲的捷克斯洛伐克和波蘭。軍事理論家克勞塞維茨指出：國家和民族的大大小小的利益毫無疑問都是極為復雜地和變化多端地交織在一起的。導入新課 中國和朝鮮僅隔一條鴨綠江。以歷史和地緣眼光來助學資料 試想假如其他某個強國入侵墨西哥，并聲明與美國無關，美國政府會無動于衷嗎？1962年蘇聯把導彈部署到小小的加勒比海島國古巴后，肯尼迪總統為什么連續失眠，美國政府為什么反應強烈，抗美援朝、保家衛國的動員口號完全符合實際，概括得非常準確。保家衛國是主要考慮；抗美援朝仍然是首要考慮，一則出于國際主義的政治義務，二則兩利害與共，抗美援朝代表了保家衛

3、國。助學資料 試想假如其他某個強國入侵墨西哥，并聲明與美國助學資料 毛澤東，字潤之，筆名子任。湖南湘潭人。中國革命家、戰略家、理論家、詩人，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領袖，毛澤東思想的主要創立者。從1949年到1976年，毛澤東是中華人民共和國的最高領導人。助學資料 毛澤東，字潤之，筆名子任。湖南湘潭人。中國革助學資料 毛岸英（1922年10月24日1950年11月25日），本名遠仁，字岸英，初名永福，湖南湘潭人，是毛澤東與其妻子楊開慧的長子，在抗美援朝戰爭中犧牲。安葬于朝鮮平安南道檜倉郡的中國人民志愿軍烈士陵園。助學資料 毛岸英（1922年10月24日1950年

4、1初步感知1.學生默讀課文，要求：默讀課文，讀準字音，讀通句子。2.自學課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。初步感知1.學生默讀課文，要求：默讀課文，讀準字音，讀通句子學習生字躊 躇 黯 chchun綠色圃中小學教育網 /綠色圃中小學教育網 /學習生字躊 躇 黯 chchun綠色圃中小學習生字眷 赴 搞 殊 尊 簽 革fgoshqin澤 彭 擬 謀 瑞 損 鍛 煉zpngnrudunlinjunmusnzng學習生字眷 赴 搞 殊 尊 簽 革f理清結構 全文以毛主席的思想感情變化為線索，先寫彭德懷從朝鮮發來的有關毛岸英犧牲的電報內容和毛澤東收到電報后的巨大悲痛；再寫

5、當彭司令請示是否將毛岸英的遺體運回國內，但那時，朝鮮方面要求把毛岸英葬在朝鮮，面對這兩難的抉擇，毛澤東的矛盾心理，最后做出了將愛子葬于朝鮮的艱難、痛楚的決定；最后寫毛澤東強忍悲痛，在電報上寫下了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的批示.理清結構 全文以毛主席的思想感情變化為線索，先寫彭德懷課堂小結 1.這節課，我們學習了生字詞，了解了與課文有關的一些資料，了解了課文內容。 2.請同學們課下繼續搜集和閱讀有關資料，對毛澤東及其親人有更多的了解。課堂小結 1.這節課，我們學習了生字詞，了解了與課文有課堂作業一、比一比，組詞語。黯（ ） 原（ ） 殊（ ）暗（ ） 愿（ ） 株（ ）以（ ）赴（ ）

6、 著（ ）擬（ ）撲（ ） 躇（ ）黯然黑暗原來志愿特殊一株以后擬定奔赴撲滅著名躊躇課堂作業一、比一比，組詞語。黯然黑暗原來志愿特殊一株以后擬定課堂作業二、在括號里填上恰當的量詞一（ ）電報一（ ）香煙一（ ）枕巾 一（ ）戰斗一（ ）臥室一（ ）飛機封支條次間架課堂作業二、在括號里填上恰當的量詞封支條次間架語文 五年級 下冊 第二課時綠色圃中小學教育網 /綠色圃中小學教育網 /語文 五年級 下冊 第二課時綠色圃中小學教育導入新課 上節課我們初讀課文，學習了文中的生字詞語，初步了解了課文內容。這節課，我們將通過作者對毛主席動作、語言、神態的描述，體會毛主席的內心世界，感受毛主席作為父親和領袖的

7、常人情感和偉人胸懷。導入新課 上節課我們初讀課文，學習了文中的生字詞語，初深入探究 我們今日7時已進入防空洞，毛岸英同3個參謀在房子內。11時敵機4架經過時，他們4人已出來。敵機過后，他們4人返回房子內，忽又來敵機4架，投下近百枚燃燒彈，命中房子，當時有二名參謀跑出，毛岸英及高瑞欣未及時跑出被燒死。其他無損失。深入探究 我們今日7時已進入防空洞，毛岸英同3個參謀在 從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經熱了幾次。深入探究 從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支深入探究 岸英是毛主席最心愛的長子，在他身上傾注了無限的父愛。當年，地下黨

8、的同志們冒著生命危險找到了岸英，把孩子送到他身邊。后來岸英去蘇聯留學，回國后毛主席又親自把愛子送到農村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會深入探究 岸英是毛主席最心愛的長子，在他身上傾注了無限深入探究深入探究深入探究“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。深入探究“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁深入探究 主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮是，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧!”主席想。深入探究 主席不由自主

9、地站了起來，仰起頭，望著天深入探究然而，這種想法很快被打消了。他若有所思地說道：“哪個戰士的血肉之軀不是父母所生，不能因為我是國家主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”深入探究然而，這種想法很快被打消了。他若有所思地說道：“哪個深入探究 秘書將電報記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？主席黯然的目光轉向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將記錄稿放在上面。綠色圃中小學教育網 /綠色圃中小學教育網 /深入探究 秘書將電報記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席深

10、入探究 第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經出去了，記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。 青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。深入探究 第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主深入探究 馬援字文淵，扶風茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，諸兄奇之。常謂賓客曰：“丈夫為志，窮當益堅，老當益壯。”世祖即位，援因留西川，隗囂甚敬重之，以援為綏德將軍，與決籌策。建武四年冬，囂使援奉書洛陽，帝甚壯之。十一年夏，璽書拜援隴西太守。援務開恩信，寬以待下，賓客故人，日滿其門。二十年秋，振旅還京師。將至，故人多迎勞之。平陵人孟冀，名有計謀，于坐賀援。援謂之曰：“吾望子有善言，反同眾人邪？昔伏波將軍路博

11、德開置七郡，裁封數百戶；今我微勞，猥饗大縣，功薄賞厚，何以能長久乎？先生奚用相濟？”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、烏桓尚擾北邊，欲自請擊之。男兒要當死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女子手中邪？”冀曰：“諒為烈士，當如此矣。”深入探究 馬援字文淵，扶風茂陵人也。援年十二而孤深入探究 從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。主席不由自主地站了起來秘書將電報記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識地躊躇了一會兒深入探究 從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說布置作業 學習本課描寫人物的寫作方法，通過自己的語言、動作、神態等方面的描寫，來表現做某一件事時的躊躇心理。布置作業 學習本課描寫人物的寫作方法，通過自己板書設計青山處處埋忠骨（一）毛岸英犧牲，毛主席巨大