1、人教版義務教育課程標準實驗教科書 二年級數(shù)學(下)逸夫小學二年級備課組 二年級數(shù)學(下)說課標說建議說教材 課程標準內容標準編寫特點編排體例內容結構立體整合評價建議教學建議課程資源開發(fā)利用 說課流程說課標1.課程目標說課標2.內容標準綜合與實踐 空間與圖形 數(shù)與代數(shù) 統(tǒng)計與概率 探索規(guī)律數(shù)的運算數(shù)的認識常見的量圖形與變換統(tǒng)計解決問題實踐活動二年級數(shù)學（下）內容標準認識萬以內數(shù)的認識。經(jīng)歷從生活情境中抽象出萬以內數(shù)的過程，建立初步的數(shù)感和符號感。 知道除法的含義，能夠熟練地用乘法口訣求商，會計算萬以內數(shù)的加減法 認識質量單位克和千克，了解它們之間的關系，會進行簡單的換算。 會探索給定圖形或數(shù)的排

2、列中的簡單規(guī)律；有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識 會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，并能夠進行簡單的分析 會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。 說教材1.編寫特點二年級數(shù)學（下） 素材內容新穎、豐富 關注學生的經(jīng)驗和體驗 編寫特點 體現(xiàn)知識的形成過程 鼓勵算法多樣化 改變學生的學習方式 體現(xiàn)開放性的教學方法 說課標2.編排體例練習題例題 主題圖做一做二年級數(shù)學（下） 編排體例 吸引著學生主

3、動去學習 鞏固所學知識，獲得成功的體驗 引導學生動手實踐、自主探索、合作交流 數(shù)與代數(shù)用兩步計算的方法解決問題知道小括號的作用 教材主要內容研說第一單元解決問題加法和減法乘法和加法乘法和減法數(shù)與代數(shù)用兩步計算的方法解決問題知道小括號的作用 教材主要內容研說第一單元解決問題用2-6的乘法口訣求商除法的初步認識解決問題第二單元表內除法（一）從讓學生認識“平均分”開始，通過觀察、動手操作、探討等學習活動，逐步體會除法運算的意義，掌握除法算式各部分的名稱。 充分利用學生學過連加、連減和乘法的基礎和“平均分”物品的實踐經(jīng)驗，促使學生自主探索不同的求商的方法。 借助植樹造林綠化荒山的畫面情境，設計有相關聯(lián)

4、的一乘兩除一組的計算，為學生理解和掌握用乘法口訣求商的方法創(chuàng)造條件。 遵循由易到難的原則，先用除法計算解決簡單的實際問題，用乘法和除法兩步計算解決簡單的實際問題 . 數(shù)與代數(shù)用兩步計算的方法解決問題知道小括號的作用 教材主要內容研說第一單元解決問題用2-6的乘法口訣求商除法的初步認識解決問題第二單元表內除法（一）第四單元表內除法（二）用7、8、9的乘法口訣求商解決問題引出要用除法計算的實際問題 .由淺入深、由簡單到復雜、由直觀操作到分析推理。數(shù)與代數(shù)用兩步計算的方法解決問題知道小括號的作用1000以內數(shù)的認識整百、整千數(shù)加減法 教材主要內容研說第一單元解決問題第五單元萬以內數(shù)的認識用2-6的乘

5、法口訣求商除法的初步認識10000以內數(shù)的認識解決問題第二單元表內除法（一）第四單元表內除法（二）用7、8、9的乘法口訣求商解決問題讓學生通過實踐操作數(shù)數(shù)，認識計數(shù)單位“千”，感知更大的數(shù)的組成，發(fā)現(xiàn)每兩個相鄰的計數(shù)單位之間都是十進的關系。讓學生充分利用計數(shù)器上的珠子認、讀、寫1000以內的數(shù)。借助計數(shù)器幫助學生直觀地比較數(shù)的大小。 教材采取了循序漸進的原則，通過小木塊直觀圖結合計數(shù)器記數(shù)，結合數(shù)的組成教學數(shù)的讀寫 。在此基礎上引導學生進一步明確數(shù)位順序，掌握數(shù)位順序表。 通過對比育英小學及新長鎮(zhèn)的準確人數(shù)與近似人數(shù)，讓學生理解近似數(shù)的含義，體會近似數(shù)在生活中的作用。 讓學生從情境圖所提供的數(shù)

6、據(jù)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，采用小組合作，充分討論，利用集體智慧共同解決問題。 數(shù)與代數(shù)用兩步計算的方法解決問題知道小括號的作用1000以內數(shù)的認識1千克=1000克整百、整千數(shù)加減法 教材主要內容研說第六單元克和千克第一單元解決問題第五單元萬以內數(shù)的認識用2-6的乘法口訣求商除法的初步認識10000以內數(shù)的認識解決問題第二單元表內除法（一）第四單元表內除法（二）用7、8、9的乘法口訣求商解決問題引出質量單位，說明“表示物品有多重，可以用克或千克作單位”，以此激發(fā)學生的學習興趣，使學生感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 使學生在生動、具體的情境中理解數(shù)學知識的含義。通過多種方式幫助學生建立1克和1千克的觀念

7、。 數(shù)與代數(shù)用兩步計算的方法解決問題知道小括號的作用1000以內數(shù)的認識圖形的變化規(guī)律1千克=1000克整百、整千數(shù)加減法 教材主要內容研說第九單元找規(guī)律第六單元克和千克第一單元解決問題第七單元萬以內數(shù)的加減法（一）第五單元萬以內數(shù)的認識估算用2-6的乘法口訣求商除法的初步認識10000以內數(shù)的認識幾百幾十加、減幾百幾十兩位數(shù)加、減兩位數(shù)數(shù)列的變化規(guī)律解決問題第二單元表內除法（一）第四單元表內除法（二）用7、8、9的乘法口訣求商解決問題通過操作、觀察、實驗、猜測等活動探索圖形和數(shù)列的排列規(guī)律。空間與圖形平移與旋轉 教材主要內容研說銳角和鈍角第三單元圖形與變換從現(xiàn)實生活中引入，抽象出概念。 了解

8、平移的兩個參量：移動的方向、移動的距離。 二年級數(shù)學（下）第三單元圖形與變換剪一剪綜合與實踐統(tǒng)計與概率第六單元克和千克第八單元找規(guī)律第九單元統(tǒng) 計有多重第七單元萬以內數(shù)的加減法（一）空間與圖形第一單元解決問題 教材主要內容研說第四單元表內除法（二）第二單元表內除法（一）數(shù)與代數(shù)第五單元萬以內數(shù)的認識已學知識二上(四、六)表內乘法一下（六）100以內數(shù)的認識一下（四）二上（二）100以內的加減法二上（三）角的認識一下（九）二上（七）統(tǒng)計后續(xù)內容三上(四）有余數(shù)的除法三下（二）除數(shù)是一位數(shù)的除法四上（五）除數(shù)是兩位數(shù)的除法四上（一）大數(shù)的認識三上（二)萬以內的加減法(二）四上（二）角的度量五下（一）圖形的變換三下四五六上下統(tǒng)計立體整合二年級數(shù)學（下）本冊內容(二、四)表內除法（五）萬以內數(shù)的認識（七）萬以內數(shù)的加減法（一）（三）圖形與變換（八）統(tǒng)計1、充分利用主題圖 2、創(chuàng)設有趣的問題情境 3、挖掘生活中的教學資源 5、尊重學生差異，彈性設計教學內容 教學建議4、準確把握教學要求 說建議2.評價建議圍繞課標 二年級數(shù)學（下） 評價建議兩個結合評價建議多種形式學習過程基礎知識基本技能解決問題理解運用掌握發(fā)現(xiàn)提出分析解決獨立思考樂于交流不同角度形成性評