1、生動地說明事物生動地說明事物名家點撥：“說明文不一定就是板起面孔說話，說明文未嘗不可以帶一點風趣?！?葉圣陶文章禮花 名家點撥：“說明文不一定就是板起面孔說話，說明文未嘗不可以帶生動形象地說明事物方法： 1、“引述故事” 2、“設置疑問”， 3、“精當描寫” 4、“運用修辭” 生動形象地說明事物方法： 1、“引述故事”一、 引述故事 內容：神話、傳說、史話以及軼文趣事范圍：引述與說明內容相關的作用：增強文章的生動性和趣味性 突出說明的重點一、 引述故事 內容：神話、傳說、史話以及軼文趣事螢火蟲趣談兒歌式的韻語開篇“螢火蟲，螢火蟲，飛到西，飛到東好像是星星眨眼睛，好像盞盞小燈籠”緊接著引述我國晉

2、朝時車胤借螢光讀書，西班牙和墨西哥婦女們用螢火蟲做裝飾物打扮自己，美洲人用螢火蟲照路兩個小故事，使文章頓生情趣。螢火蟲趣談兒歌式的韻語開篇“螢火蟲，螢火蟲，飛到西，飛到死海不死引述羅馬統帥狄杜把俘虜扔進死海的傳說，還用先知魯特的故事，引出對死海成因的科學解釋。這不僅使文章生動性和趣味性倍增，而且更形象地說明了死海浮力特大的特征。 死海不死引述羅馬統帥狄杜把俘虜扔進死海的傳說，還用先知魯讓地球充滿生機 以前，有這樣一個故事：一個乳臭未干的小孩對著山谷大喊：我恨你。山谷也不甘示弱，回敬曰：我恨你。小孩又說：我很喜歡你。山谷也變得溫柔了：我很喜歡你。于是，小孩跑去問媽媽是怎么一回事，媽媽說：這是回聲

3、。你怎么對待別人，別人也怎么回敬你。 她，人類共同的家園-地球，正忍受著極大的痛苦，內傷外傷，渾身沒有一處是完整的，她的心臟也在流血。她所孕育的萬物之靈-人類，被金錢、名利、物欲污染了頭腦，被一時之便利遮住了雙眼，手持一把亮晃晃的尖刀，一刀刀的刺向母親的身體。母親悲痛欲絕，時常背人垂淚。然而，從她那失明的眼睛里掉下來的并不是晶瑩的淚珠，而是具有極大殺傷力的酸雨。母親看著親生孩子被自己所毒害，而無能為力，真是心如刀割?。】蛇@是孩子們自己的杰作??！怪誰？讓地球充滿生機 以前，有這樣一個故事：一 在日本的一個小島上，居住著異常珍稀的信天翁，可也是寥寥無幾的，這些信天翁是日本的一級保護動物?？墒牵鴰?/p>

4、何時，這個島嶼是信天翁的樂園、天堂。這里的信天翁隨處可見，它們幸?？鞓返卦谶@個小島嶼上繁衍生息。不知是出于什么原因，人類卻開始捕殺這些可愛的小生靈，短短的幾個月，就把這里的信天翁全部捕殺完了，沒留下任何一個活口。就在信天翁滅絕的第二天，這個島嶼發生火山爆發，把附近所有的村莊全部埋沒了，附近所有的生物都被覆蓋在溶巖下，史稱這次火山爆發為信天翁的報復。這是一個傳說，不足為信，但信天翁的減小導致這個地方的生態平衡失調，給人類造成巨大的損失，確有其事。至一九四九年，事件引起日本當局的關注，引起日本整個社會的關注，人們議論紛紛，強烈要求拯救信天翁。后來，科學家開展了一系列的拯救活動，甚至人工培養，使得信

5、天翁得以擺脫絕種的厄運，幸存下來。讓地球充滿生機 在日本的一個小島上，居住著異常珍稀的 曾經光艷美麗，充滿朝氣的地球母親，如今卻變得如此憔悴、如此衰弱。真是聽者傷心，聞者落淚。母親我為你悲哀，替你傷心。難道這就是兒女們對母親的回報？難道兒女們真的忍心讓母親入萬劫不復的地步才甘罷休？ 我真的希望，我們的母親能重獲新生，能再度發出耀眼的光輝，我們終于能聽到母親發出會心的微笑！讓地球充滿生機 曾經光艷美麗，充滿朝氣的地球母親，如今卻我的小天地 我的臥室不漂亮，也沒有什么豪華的家私，但它給了我不少歡樂。一進房門，右手邊就是睡床，以前，枕頭旁邊總放著大大小小、各種各樣的洋娃娃?，F在，洋娃娃都給媽媽丟到一

6、邊，只剩下一條大的“毛毛蟲”留在我的枕邊，陪我做過無數個甜蜜的夢。 床的對面是我日夜學習的必不可少的書桌，它可是我學習時的監督老師。書桌上疊滿了書，都是我最近要用的，它們時刻提醒我：不能偷懶，還有那么多書沒看呢！書桌上還有臺歷和小鬧鐘，臺歷上記著百科知識，一天看一頁，“小流”也就成立“江海”了。小鬧鐘是最嚴厲的教官，每天早上五點半準時叫我起床，要是我不起來，它是不會罷休的。我的小天地 我的臥室不漂亮，也沒有什么豪華的家 緊挨著桌子的是用電腦和電腦臺，在音響的頂部還放著一些精致的陶制品，多有趣的。電腦，現在可以說每個家庭都有了，功能多多，既方便，又靈活；既可畫畫，又可打字。你說沒他怎么行呀！ 房

7、間里還有衣柜，書柜等家具，墻上有幾張我喜歡的名人畫像、卡通畫像等，整個房間很明亮、清新，充滿了生機。 “斯是陋室，惟吾得馨”，就是這樣的一個小小房間，使我從中得到不少樂趣。 緊挨著桌子的是用電腦和電腦臺，在音響的頂部還二、設置疑問 目的：猶如小說中設置懸念一樣，可以增強文章的吸引力和生動性，效果：利于說明文從現象到本質的說明，像解開事情的疑竇一樣，使讀者產生豁然開朗的感覺。 二、設置疑問 目的：猶如小說中設置懸念一樣，可以增強文章的吸說明文的設置疑問，有以下幾種：一、是設置疑問式標題。 如地球是圓的嗎、什么是生態系統、食物從何處來等；二、是在行文中設置疑問。 如統籌方法中，就設置“怎樣應用”和

8、“哪一種辦法省時間”兩問； 萬紫千紅的花一課中，就設置了“花怎么會有各種美麗鮮艷的色彩呢？”以及“白色的花含有什么色素呢？”這兩問。 說明文的設置疑問，有以下幾種：三、精當描寫 “蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿，落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。”蘇州園林這段描寫生動具體地表現了蘇州園林樹木和花草頗具“畫意”的特點。松鼠外形的描寫：“它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警”松鼠松鼠漂亮、可愛的特征，通過描寫，躍然紙上。在說明文中恰當地運用生動形象的描寫，可以把說明對象的外在特征具體細致地表現出來，能使行文富于

9、變化，增強表達效果。 三、精當描寫 “蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低四、巧用修辭 在寫作說明文時，對一些讀者較為陌生，難于理解和比較抽象的說明內容，巧妙地運用比喻、引用、擬人等修辭方法，既可使文章生動形象，又能幫助理解說明內容。 四、巧用修辭 在寫作說明文時，對一些讀者較為陌生，難于理解巧用修辭如中國石拱橋 “石拱橋的橋洞成弧形，就像虹” “遠望這座橋就像初月出云，長虹飲澗” 再如向沙漠進軍 “風沙的進攻主要有兩種方式。一種可以稱為游擊戰一種可以稱為陣地戰?！鼻捎眯揶o如中國石拱橋總結：追求說明文的生動和風趣時，不可忽視了說明文語言要準確、簡明的特點，應根據表達的需要，當平實時則平

10、實，宜生動時則生動。否則，就會既有悖于寫作說明文的原則，又達不大清楚解說事物或事理的寫作目的?？偨Y：追求說明文的生動和風趣時，不可忽視了說明文語言要準確、文題：生活中的物理(化學)現象要求：選擇一種熟悉的物理(化學)現象，寫一篇事理說明文。提示：在人們的日常生活中，經常接觸到許多物理、化學現象。如靜電現象、回音現象、白襯衫變黃、饅頭發酵等等。選擇其中一種物理或化學現象，回答產生這種現象的原因，就是一篇事理說明文。寫作本文，首要的是弄清楚所說明現象的事理，然后按照人們認識事物、理解問題的順序，抓住事理的特點，有條理的說清楚。語言要準確簡潔，盡量使用人們熟悉的、能夠明白的語言說明，使之通俗易懂。還要恰當使用說明方法。文題：生活中的物理(化學)現象文題：柳要求：在詠柳、(詠柳)賞析的啟發下，請以“柳”為題寫一篇說明文。 提示：本文雖屬實體事物說明文，但宜用文藝性筆調，即使用生動用語。寫作本文，要寫出柳的形態，也可寫出柳的栽植等，而重要的是寫出柳的性質、特點及功用