1、 大班美術教案對稱的翅膀教案反思1、大班美術教案對稱的翅膀教案反思 活動設計背景 在開展昆蟲主題時本班幼兒對昆蟲奇妙的翅膀產生了極大的興趣，特殊是翅膀那漂亮的花紋更是深深的吸引他們，于生我升成了一節藝術活動對稱的翅膀。 活動目標 1、感知對稱，了解藝術的不同表現形式。 2、把握對稱圖畫的繪畫技巧。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。 4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 教學重點、難點 重點：觀看和爭論昆蟲翅膀特點。 難點：合理運用顏色表現翅膀的美 活動預備 昆蟲教具、僅有一只翅膀的昆蟲圖片 活動過程 藝術活動：對稱的

2、翅膀 1、感知對稱： 有翅膀的昆蟲都有誰呀?昆蟲的翅膀里藏著很大的隱秘呢，想不想知道啊?好，請大家先聽一個小故事： 春天來了，花園里開滿了五顏六色的花，漂亮的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這 時，飄來一片烏云，下起了大雨，朋友們抓緊拍拍翅膀預備飛回家。突然，大家一起叫起來：“我丟了一只翅膀，飛不起來了!”雨越下越大，這可怎么辦呀?小朋友誰情愿幫他們找到另一只翅膀呢? 2、幼兒展現配好對的翅膀，并說明理由(顏色、外形、花紋) 3、小結：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀以身體為中心線，他們左右兩邊大小、顏色、外形、花紋完全一樣，并且可以重疊，這種形式叫對稱。 4、觀賞對稱圖案 5、分組繪制對稱圖

3、案。教師這還有好多的昆蟲掉了翅膀，那么現在就請小朋友用手中的畫筆為這些可憐的昆蟲找到翅膀好不好? 活動反思： 這是一節“昆蟲”主題中的藝術活動，目標是讓孩子感知對稱，精確繪制對稱圖案。活動我以故事開頭激發幼兒興趣，并在故事中設計查找翅膀的環節，讓幼兒發覺對稱、感知對稱，從而對對稱有一個了解和熟悉。在活動后期以幼兒實際操作為主，為昆蟲添畫另一只翅膀，檢驗幼兒對于本節課對稱概念的承受程度。實踐證明，孩子們把握得很好，從輪廓到圖案到顏色，都能夠遵循對稱的手法去表現，并能從中查找到生活中關于對稱的事物，嘗試用對稱美去表現生活中美妙的事物。 2、大班語言活動教案：假設我有一雙翅膀教案(附教學反思) 活動

4、設計背景 兒童的心理布滿了很多奇怪的想象，尤其是對天上飛行的小鳥更是有無盡的艷羨和渴望。我針對兒童的這種心理，設計了這樣的活動主題。通過這項活動培育幼兒的想象力和制造性思維，培育幼兒在班級中表達自己的想法，提高幼兒的語言表達力量。 活動目標 1、培育幼兒的觀看力量，能表述自已看到的畫面。 2、培育幼兒在班級同學面前大膽表達的力量，并能用語言精確描述自己的想法。 3、培育幼兒傾聽其他幼兒的表達，并做出自已的評價。 4、培育幼兒的想象力和制造力，激發他們的對大自然的奇怪心和喜愛之情。 5、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 教學重點、難點 1、培育幼兒的表達力量和傾聽力量。 2、培

5、育幼兒的想象力量。 3、培育幼兒的評價力量。 活動預備 1、預備一段自然界鳥兒飛行的視頻和一段人類利用各種工具在天空中飛行的視頻。 2、 每個孩子預備一張圖畫紙。 3、 預備一些小紅花。 活動過程 一、開頭 1、導入：孩子們你們喜愛小鳥嗎?今日教師給你們帶來很多小鳥朋友，讓我們一起去看看它們吧! 2、教師播放一段各種鳥飛行的視頻， 3、讓孩子們說一說都看到了什么，并說一說自已的感受。在每個孩子表達時，教師準時鼓舞其他孩子準時進展了評價，英勇的表達自已的想法和觀點。(激發幼兒們對小鳥飛行的艷羨。) 二、小朋友們你們艷羨小鳥在天上自由飛行嗎? 1、教師引出爭論話題：小朋友嗎，假設給你一對能使你飛行

6、的翅膀你想做什么? (1) 孩子們先自由說，可以前后桌說，同桌說，和自已的小伙伴說。 (2) 想說的小朋友站起來把自已的想法說給大家聽。 (3) 請大家評一評他說的好嗎，好在哪里呀。 (此環節是本課的重要局部，重點是訓練小朋友的表達力量和想象力量，通過評一評，既培育了幼兒的傾聽力量，又培育了幼兒的評價力量和自我意識。在孩子們表達的過程中教師準時進展點評表揚，給每個孩子表達的信念，并采納發小紅花的方式，進展鼓舞。) 三、大家說的可真好，有了小鳥一樣的翅膀真讓人幸福，那你能把你想象的景象用畫筆畫出來嗎? 1、指導幼兒依據自已的想象畫一幅畫。 2、展現繪畫作品，并請小朋友描述自已作品所表達的故事。

7、3、其他小朋友進展評價。 四、大家都艷羨小鳥有一雙飛行的翅膀，我信任我們每個孩子也都喜愛小鳥，小鳥是我們人類的好朋友，我們都要愛惜小鳥，誰能說說我們應當怎樣愛護小鳥呀?(此環節是本課的延長局部，意在加強幼兒愛惜大自然的環保意識。) 五、我們人類雖然沒有和小鳥一樣的翅膀，但我們也借助于人類的聰慧才智飛上了天空。播放人類利用飛機，宇宙飛船等工具在天空和太空飛行的視頻。 教學反思 1.本節課我遵循幼兒以形象思維為主的認知規律，新課導入播放視頻，激發了幼兒的學習興趣，在感性熟悉得到培育的前提下進一步建立幼兒的理性思索，收到了較好的效果。但在幼兒的教學過程中，所要提問的問題必需精確，不能使孩子產生不知所

8、云的感覺，否則課堂教學效果就會受到影響。 2.對活動過程的反思： 對幼兒進展的反思：本節課我做到了以幼兒為主題，充分給孩子自由表達的空間，并能在敬重孩子想法的前提下賜予指導。既有效的引導了幼兒的成長，同時也愛護了孩子求知的自信念。本節課能做到師生互動，生生互動，課堂中互動效果較好。 對教師專業進展的反思：這個班的孩子我始終是班主任，對于每個孩子的共性比擬了解，在教學過程中，我能結合每個孩子的特點對于他們的表達賜予有針對性的評價，既使他們能進一步提高，又能使他們感到很輕松。既以最小的支持賜予他們最大限度的進展。 對師幼互動的反思：在教學過程中做為教師我發揮好我的主導作用，準時設置有效的爭論問題，

9、并引導幼兒進展表達和溝通，例如，有的孩子在教學過程中突然問人類為什么不能飛時，我簡明易懂的為他們講解了鳥類能飛的原理。依據幼兒的需要調整了教學。 3.對活動效果的評析：本節課根本上到達預期效果，有效的培育了幼兒的語言表達力量和想象力量，激發了幼兒對大自然的喜愛和興趣。 4. 假如讓我重新上這節課，我會參加一些活動性的環節，例如由幾個小朋友來扮演幾只小鳥一起表演故事，這樣會讓學生更樂于參加到課堂學習中來。 3、大班數學活動教案：好玩的對稱圖形教案(附教學反思) 活動目標： 1.初步感受圖形的對稱性。 2.理解對稱的含義，能正確的推斷圖形是否對稱。 3.依據供應的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半

10、。 4.培育幼兒比擬和推斷的力量。 5.引發幼兒學習圖形的興趣。 活動預備： 1.幼兒人手一份操作紙(正方形、梯形、月牙形)、半個圖形的操作紙、剪刀 2.教師操作材料：正方形、梯形、月牙形 3.課件 活動過程： 一、故事導入：激發幼兒興趣。 1.師：在一個王國里住著一位和善的公主，有一天王國里來了位可惡的巫師，她把公主關了起來,并設下了五道難關。人們都想去救公主，但都沒能闖過這些難關。小朋友，你們情愿闖難關來救出公主嗎? 二、在探究、感知、推斷中理解對稱的含義。 第一關：找對稱的紅心 其次關：折一折 第三關：找對稱 第四、五關：畫對稱圖形 三、制作對稱圖形 1.要求：這些禮物都只有另一半，誰能

11、把它們變完整呢? 2.幼兒操作 四、延長 1.你們知道這個王國叫什么名字嗎?(對稱王國 ) 2.對稱王國里還有很多好玩的對稱圖形，我們下次再一起到對稱王國里玩一玩，好不好? 活動反思： 本次活動的目標已經根本完成，整個活動清楚流暢，能一步一步的引導幼兒理解對稱的含義，寓教于嬉戲中。活動中，我賜予了孩子自己探究和實踐的空間，表達了孩子在活動中的地位。固然在一些小細節的處理上還需改良： 1.在幼兒用筆操作時，應當讓幼兒搬椅子上位，坐在小椅子上，這樣有助于孩子的操作。 2.第一關當中三個圖形應當有標記，這樣有利于孩子精確的找到。 3.操作時，第五關畫的圖形有點簡單，可以適當的改簡潔一點。 4、大班美

12、術活動教案：對稱的翅膀教案(附教學反思) 活動設計背景 在開展昆蟲主題時本班幼兒對昆蟲奇妙的翅膀產生了極大的興趣，特殊是翅膀那漂亮的花紋更是深深的吸引他們，于生我升成了一節藝術活動對稱的翅膀。 活動目標 1、感知對稱，了解藝術的不同表現形式。 2、把握對稱圖畫的繪畫技巧。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。 4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 教學重點、難點 重點：觀看和爭論昆蟲翅膀特點。 難點：合理運用顏色表現翅膀的美 活動預備 昆蟲教具、僅有一只翅膀的昆蟲圖片 活動過程 藝術活動：對稱的翅膀 1、感知對稱： 有翅

13、膀的昆蟲都有誰呀?昆蟲的翅膀里藏著很大的隱秘呢，想不想知道啊?好，請大家先聽一個小故事： 春天來了，花園里開滿了五顏六色的花，漂亮的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這 時，飄來一片烏云，下起了大雨，朋友們抓緊拍拍翅膀預備飛回家。突然，大家一起叫起來：“我丟了一只翅膀，飛不起來了!”雨越下越大，這可怎么辦呀?小朋友誰情愿幫他們找到另一只翅膀呢? 2、幼兒展現配好對的翅膀，并說明理由(顏色、外形、花紋) 3、小結：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀以身體為中心線，他們左右兩邊大小、顏色、外形、花紋完全一樣，并且可以重疊，這種形式叫對稱。 4、觀賞對稱圖案 5、分組繪制對稱圖案。教師這還有好多的昆蟲掉

14、了翅膀，那么現在就請小朋友用手中的畫筆為這些可憐的昆蟲找到翅膀好不好? 活動反思： 這是一節“昆蟲”主題中的藝術活動，目標是讓孩子感知對稱，精確繪制對稱圖案。活動我以故事開頭激發幼兒興趣，并在故事中設計查找翅膀的環節，讓幼兒發覺對稱、感知對稱，從而對對稱有一個了解和熟悉。在活動后期以幼兒實際操作為主，為昆蟲添畫另一只翅膀，檢驗幼兒對于本節課對稱概念的承受程度。實踐證明，孩子們把握得很好，從輪廓到圖案到顏色，都能夠遵循對稱的手法去表現，并能從中查找到生活中關于對稱的事物，嘗試用對稱美去表現生活中美妙的事物。 5、大班美術活動對稱的事物教案反思 設計思路： 綱要中提到“教師要引導幼兒接觸生活中美妙

15、的事物，豐富幼兒的感性閱歷和情感體驗。引導幼兒觀賞藝術作品，培育幼兒表現美和制造美的情趣”。 前段時間，我們班進展了一次有關京劇臉譜的藝術活動，我發覺孩子們對此很感興趣，在活動中，孩子們通過我的引導和自己主動探究，發覺對稱的微妙，他們興奮得告知我：“臉譜的左邊和右邊是一樣的”，由此生成了“對稱”這一綜合活動的內容。上周，我和孩子們、家長們一起搜集身邊具有對稱美的物品，在本次活動中，目的在于讓幼兒理解對稱的概念，感受四周事物的對稱美，并通過各種活動表現對稱美。 活動目標： 1、理解對稱的概念，感受四周事物的對稱美。 2、通過各種活動表現對稱美。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創新意識。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動預備： 1、若干對稱和不對稱的圖片、物品。 2、投影儀、大屏幕。 3、各種操作材料。 活動過程： 1、初步感受對稱美，請幼兒爭論并大膽敘述。 認真看看，你發覺了什麼? 2、嬉戲：“找翅膀”。 蝴蝶妹妹很難過，由于她丟了美麗的翅膀，她想請你們幫她找找。 蝴蝶妹妹特別的快樂，她把美麗的翅膀送給你們表示感謝。 3、利用投影儀，觀賞對稱美。 在我們身邊還有很多漂亮的圖案多是對稱的，請看! 小動物們也喜愛對稱，你看不光是蝴蝶，這支得意的甲殼蟲他身