1、課題2.表內(nèi)除法 2.3除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第13頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)除號(hào),能正確讀寫(xiě)除法算式。2. 認(rèn)識(shí)除號(hào)，能正確讀寫(xiě)除法算式，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)除法的意義。教學(xué)難點(diǎn)“平均分”活動(dòng)與除法算式的聯(lián)系。課前準(zhǔn)備多媒體課件環(huán)節(jié)目標(biāo)材料與任務(wù)學(xué)生活動(dòng)與學(xué)情預(yù)設(shè)教師跟進(jìn)一、新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊知，引入新知。1出示圖：（判斷哪幅圖是平均分，為什么。）2分一分（1）把16根小棒分成4 份，每份有幾根？（2）12根小棒，每3根1份，可以分成多少份？ 不借助工具（1）把16根小棒分成4 份，每份有根。（2）12根小棒，每3根1份，可以分成4份。二、探究新知初步認(rèn)識(shí)除法，認(rèn)識(shí)除號(hào)，學(xué)會(huì)讀算式。

2、出示例4：把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)里，每盤(pán)可以放幾個(gè)? 請(qǐng)你試著分一分，并思考問(wèn)題：（1）可以怎樣分竹筍？（2）到底每盤(pán)應(yīng)放幾個(gè)？2.請(qǐng)學(xué)生討論除法算式表示的意思。3.認(rèn)識(shí)除號(hào)，教學(xué)除法算式的讀法，讓學(xué)生讀一讀算式。預(yù)設(shè)：每盤(pán)有3個(gè)。除法算式表示的意思：表示把12個(gè)竹筍平均分成4份，每份3個(gè)。讀作：12除以4等于3。追問(wèn)：“平均”是什么意思？我們能把剛才分竹筍的情況和結(jié)果用一個(gè)算式來(lái)表示嗎？你是怎么想的？這樣的過(guò)程我們可以用除法算式來(lái)表示。師板書(shū)課題（除法）教師板書(shū)124=3”這個(gè)除法算式。二、探究新知學(xué)習(xí)除法意義，知道除號(hào)的由來(lái)、算式的含義等。1.師：你知道除號(hào)的由來(lái)嗎？2.124表示什么？12表示什么？4表示什么?3表示什么？3.改寫(xiě)中深化除法意義的理解生課前收齊資料，拓寬知識(shí)面。12是總數(shù)4是份數(shù)3是每份數(shù)師分享：1659年，瑞士數(shù)學(xué)家拉恩（J. H. Rahn）在他的代數(shù)一書(shū)中，第一次用“”表示除法?！啊庇靡粭l橫線把兩個(gè)圓點(diǎn)分開(kāi)，恰好表示平均分的意思。三、鞏固練習(xí)練習(xí)鞏固新知識(shí)，辨析練習(xí)。1.基本練習(xí)（1）讀出下列除法算式，說(shuō)一說(shuō)算式的意思。（2）把15條魚(yú)平均放在5個(gè)盤(pán)里，每個(gè)盤(pán)里放（ ）條。151552.辨析練習(xí)分一分，填一填。把15條魚(yú)平均放在5個(gè)盤(pán)里，每個(gè)盤(pán)里放（ 3 ）條。跟進(jìn)練習(xí)：第15頁(yè)練習(xí)三，第13題四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？本節(jié)課中