1、Word 教師實習個人總結范文10篇 老師這個職業是人類社會最古老的職業之一。根據行業規范，在時間節點內，依據職稱和專業，向同學傳授科學文化閱歷技術。以下是我預備的老師實習個人總結范文，歡迎借鑒學習。 老師實習個人總結1 這是最終一個教學周了，我的心里布滿了不舍，但終究還是要說再見。走進教室前我的心里有些沉重，但站上講臺時我仍舊習慣性的挺直肩膀，布滿激情地開頭預備講。沒想到同學們這節特別乖巧，都坐的板板正正。我有點想笑有點想哭，不知道他們什么時候靜靜地得知了我們要實習結束的消息。最終一節他們聽的很仔細，我也覺得總也講不夠，想把自己會的全部學問都講給他們聽。下前，同學們不舍地說：“老師你就要回去

2、了，我們想你可怎么辦啊?”我本始終壓抑著的心情突然翻涌，我哽咽地和同學們道別：“感謝大家始終以對我工作的支持，感謝你們!也盼望你們在將連續努力，以夢為馬，不負韶華，向自己抱負的未不斷前進，你們永久是我的傲慢!” 同學們有的靜靜地寫了卡片送給了我，看到他們可愛的字跡、不舍的字，我的心里滿滿都是感動，在這學期有過歡樂，有過迷茫，但我和同學們始終在一起不斷努力。我的同學們，感謝你們，時間不染，回憶不淡，愿我們的未熠熠生輝。加油!加油!加油! 老師實習個人總結2 在大多數狀況下，都是我們這些徒弟聽師傅的，學習師傅講的方式，然后再以這種方式講給自己的同學。長此以往，我們應當就是師傅的影子。這樣應當達不到

3、青出于藍的效果吧。相反，假如師傅常常去聽一下徒弟的，狀況會不會有所改觀呢?我鼓起士氣，對我的指導老師張老師說：“您可以去聽一下我的嗎?”老師答應了。這次的反轉，讓我刻骨銘心。 上課鈴聲響了，比同學還緊急的我跟指導老師一起走進教室。站在講臺上的我，一看到坐在后面的指導老師，腦袋就會短路一下，后背還陣陣發熱，和平常的感覺一點都不一樣。我不停地示意自己，我是這堂的領導者，努力地讓堂進行下去。電腦很不給我面子，放視頻的時候很卡，一波三折，折騰的我不輕。班里的同學也不知道怎么了，失去了平日的活力與樂觀，一群睜不開眼睛的大瞌睡蟲們。平常的得力干將今日也很寧靜，我孤立無援，要是在戰場上，我確定早就戰亡了。

4、下鈴聲像天使一樣挽救了我，我長舒一口氣，等待指導老師的評價。本還曾幻想著老師可能會夸夸我，可自己的表現，我已經猜到了結局。 不過，有了第一次反轉，我信任下次我會表現的更好。 老師實習個人總結3 在手忙腳亂中就度過了頂崗實習的第一周，這一周似乎過得很慢，又似乎過得很快。盡管在之前就已經在學長學姐們的閱歷中做好了心理預備。但是，當自己切身體驗時，還是受到了肯定的沖擊。 我們是開學第一天到學的，剛好是周一，原本以為會有始終兩周的培訓、聽的學習時間。但狀況大出所料，學校太缺老師，校長支配我們直接上任，中午領到本，下午竟就開頭教學了!在一天內，角色突然真的由同學變成了老師，內心既感動又有些惶恐。 我始終

5、認為第一堂很重要，第一堂奠定的是我今后的教學風格、同學對我的態度。所以第一堂我并沒有直接開頭程，而是跟同學“立法規”。我根據之前設計好的，跟同學宣布本學期的語將實行我個人設計的“綜合表現積分制度”，這個制度將從堂表現、作業、考試、以及外活動四個方面進行加分或者扣分。并且跟同學定下堂紀律，強調清晰，為日后的管理做好基礎。 第一堂完成得很順當，基本在我的預料之中。有了第一節的基礎，后面兩天的，我盡量的讓同學們熟識我上的法規和習慣以及氣氛。但是在周五這天，可能接近放假，同學們心情比較感動，有了一點紀律散漫的現象。我發覺后，通過嚴厲 批判的方式進行準時調整，有所改善。不知下周狀況又會有什么不同，還需細

6、心觀看才是。 同學的整體語成果雖待提高，但是不至于到很差。盼望本學期我能帶領著他們得到一些收獲吧。 老師實習個人總結4 來實習已經快三個月了，我早已熟識了這里的師生和環境，并深深的寵愛上了這個多山多樹、人杰地靈的好地方，距離開的日子越來越近，內心布滿了不舍。來了這么長時間，我覺得很有必要把自己的教學閱歷總結一下，這樣才可以在以后的工作中揚長避短、不斷進步。我把自己的閱歷分為三部分：課前、課中、課后。 課前 課前做好充分的預備工作，對我這樣的實習生來說尤為重要。工作的主要內容就是備課，只有自己熟識并把握了學問才能順當的傳授給同學。我教的是初三的化學，來了之后就已經進入到了復習階段，在講課之前，我

7、首先明確知道的就是復習的意義。對于同學來說，課本的學問已經學習了一遍，很早以前學的已經忘了，復習要幫他們回憶起以前的學問，更要在把握已有學問的基礎上再進一步，即在頭腦中形成學問網絡，把所學學問系統化，只有這樣，才能在考試中應用自如。我正是本著這個基本原則備課的。 在課前還應做的另一個重要工作就是了解同學的實際水平。我經過了三年高中、三年高校，早已不知初三的化學是什么內容，在自己熟識學問的同時，更要了解同學的水平，來確定自己講課的深淺。在這方面，我很感謝我的指導老師，她很詳盡地告知了我同學的狀況，每當我有問題，她也總是知無不言，言無不盡，讓我時時感覺暖和。 課中 1、把握課堂節奏。剛開頭講課時，

8、我就深刻體會到了老師與同學的最大區分，即老師是課堂的主導者。換句話說，老師就像一個導演，整節課的進度與格調由老師一人打算。老師應當引導著同學由淺入深的進入狀態，樂觀的思索和回答問題，一節課下來要有所收獲。 2、留意自己的一言一行。(1)講課時，要有激情，聲音要嘹亮，要對自己所講的東西布滿熱忱，同學才會被你感染，才會情愿聽。(2)對于初上講臺者，語速亦很重要，同學們是十五、六歲的孩子，說得太快反應不過來，說得太慢影響課堂進度，語速適中最好。(3)對于女老師來說，儀表也很重要，不化妝或淡妝為宜，穿著應簡潔大方，不應顏色劇烈或過多裝飾，否則會轉移同學們的留意力。記得以前有一位女老師上課穿了一件前后都

9、沒有開口的連衣裙，結果有幾個同學整節課都在討論她是怎么穿進去的，這樣太影響同學聽課了。(4)作為年輕的老師，還應有豐富的面部表情和肢體動作，這并不說要像小丑那樣嘩眾取寵，而是在講到有些相關內容時配以合適的動作與表情。比如講到燃燒的三個條件，就可以伸出三個手指來形象的說明。 3、講課技巧。(1)課堂其實是應當以同學為主的，老師講的天花亂墜，同學聽不進去，這是最可悲的。老師引導同學，給他們指明白道路，接下來就得靠同學自己腳踏實地的走下去，只有實踐了，才會有收獲，課上要給同學足夠的時間和空間。(2)死記硬背，才能活學活用。有些學問必需得先背下來，才能應用自如，比如金屬活動性挨次方面的學問，活動性挨次

10、背不下來，相關的題根本就做不了。(3)講題簡繁適度。簡潔的題，肯定要一帶而過，重點的題不僅要舉一反三，還應延長下去，變成更有難度的題，幫同學開放思維。例如推斷題，遇到典型的題肯定要講清解題思路，使同學學會有條理的思索一類題。(4)多聯系同學實際。講到與同學生活聯系緊密的學問，肯定要聯系實際，不僅會讓同學感愛好，還能豐富他們的見識，加深對化學的了解和寵愛。 4、當堂解決同學的疑難問題。講課過程中，會有許多突發狀況。講到某一題時，同學提出相關的問題，而老師課前并無預備，這時應當怎么辦呢?若靠自己的學問積累可以解答并保證正確，就當場確定的告知同學答案;若自己也拿不準，就把問題也拋給全體同學，在老師和

11、同學的共同努力下，或許可以得出正確答案;若不能，就坦誠的告知同學們，這個問題老師也不會，待課后請教別的老師后再給同學們解答。人無完人。何況師乎?老師也有不會的時候，這很正常，應正確對待。 5、如何應付搗亂的同學?在實習之前，我對這個問題甚是苦惱，由于覺得自己身單力薄，無法鎮住高班級的同學。經過一段時間的磨練，我積累了一些自己的小方法。若有同學有意大聲回答導致課堂混亂，我會罰他站，讓他體會老師的辛苦;若有同學上課偷著玩手機或不仔細聽講，我就叫他回答問題或上講臺寫化學方程式，讓他知道我觀察了他的小動作并盼望他仔細聽講;若全班都很活躍，各自說各自的，我就停下來嚴厲 的看著他們，直到他們寧靜下來再連續

12、講;假如我當堂懲處了誰而他并不服氣，我會課后與他單獨談一談。由于這里的同學大都聽話懂事，所以在這方面我還很稚嫩，日后會多多向別的老師請教。 6、調整課堂氣氛。我不喜愛沉悶的課堂，這樣我會感覺同學們沒聽進去，很有挫敗感。同學們十五六歲，而我二十多歲，上課應當是活潑輕松的。講課期間可以有適當的幽默，也可以適當的說點別的，比如可以說些高校里的趣事，既能讓同學們放松，也能鼓舞他們向著高校的門檻奮斗。 7、適當鼓舞。我高中時有一段時間成果不抱負，有點自卑，多虧了老師和同學們的鼓舞才有所進步，所以我深知鼓舞的重要性。老師肯定不能吝惜贊美之詞，回答得好就應當表揚，或許某句贊揚的話恰能打開同學的心門。 課后

13、課后的重要工作之一就是批改作業還有試卷，這是老師與同學學習成果最直接的接觸。我總能在此過程中發覺許多問題：不細心、錯別字、理解錯誤等等。發覺問題準時與全體同學溝通，讓犯錯的和沒犯錯的共同關注，有則改之，無則加勉。另外，我認為，在課下我完全可以和我的同學成為伴侶。他們有什么解決不了的困難我都情愿幫忙，也很愿意與他們談心，了解他們的心理活動，準時把他們拉回學習的正途。我真的把他們當成了我的伴侶，無論是友是師，我都誠心的盼望他們能中考勝利! 雖然寫了這么多，但我知道我的感受并不能一一盡述，我想在以后的工作中，我還要一如既往的努力。教學之道如茫茫大海，無邊無涯，愿我乘風破浪會有時，直掛云帆寄滄海。 老

14、師實習個人總結5 經過了一段時間的長途奔襲，我們到了礦區中學，在這里我們即將開展的是為期一學期的實習。 很歡樂自己能有一個頂崗實習的機會，在這里能讓我體會到許多平常在學校體會不到的體驗，我也很珍惜自己的實習機會，確定要多去學習一些學問和教學的技巧。 第一周到這里來多少還是有一些不太適應，但是隨著這幾天的自我調整和努力，漸漸的適應了這個新的學習和在工作環境，在一起工作的伙伴們之間也比較和諧，大家有什么事情都相互關懷。誰有什么困難都會相互的協調去解決，感覺這樣的生活是比較有意思的。 由于專業的不同，上課的時間也會不太相同，由于體育學科需要帶隊跑操，所以每天早上都要在5點30左右起床。一開頭的時候自

15、己特別的不適應，由于假期的不良作息時間的影響，自己的生物鐘在開頭的幾天無法適應這種生活，不過漸漸的適應之后，感覺自己每天適應了早睡早起的生活以后自己的身體比假期熬夜的時候好了很多。 由于開學第一周的體育課都是用理論的形式進行的，所以在這一周并沒有什么課程。從下周開頭，我就要跟著自己的指導老師聽課了，確定抓住這個機會認真的學習一些教學的技巧，由于我們的指導老師都是一些特殊有閱歷的老師，和他們在一起工作可以很好的學習到一些教學方面的閱歷。 同時作為一名年輕的閱歷較少的實習老師，我們在學習老老師的閱歷的同時也應當自己總結爭論出來一些新穎的教學方法，讓我們的教學方法更加的科學化，讓學什么可以在歡快中學

16、習到一些學問，這樣的教學才是現在社會需要的方式和方法。 作為一名實習老師我們應當在和同學搞好關系的同時也要把握好和同學關系的度，關系不能太好也不能太疏遠，這樣才是最好的。應當讓同學們在課上的時候對我們的要求做到言聽計從，在課下可以和同學們像伴侶一般的溝通。 第一周到學校可能還有一些的不適應，但是漸漸的我們會適應這樣的生活，從中得到一些樂趣，這對我們來說是特別寶貴的機會，同時也是我們人生中的一種不行多得回憶，剛剛來可能體會還不是很多，慢慢的在一點點的寫出來吧。 老師實習個人總結6 20-年2月-6月，我來到上海-x中學參與教育實習，這是一次難得而珍貴的實習機會。我的主要實習任務是教育見習、教學工

17、作和班主任工作。現做其小結如下： (一)教育教學工作篇： 基本狀況：-班級聽課42節;-班級聽課50節; 完成新授課2節;參加月考評卷2次 在整個實習期間我主要在-x，-x兩個班級進行教育教學工作方面的實習，從中受益頗豐，下面我將談談自己的體會： 聽課：教學是一個很共性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格。通過聽課，我學會了如何去把握一堂課的規律性、條理性，如何更好地調控課堂及調動同學的學習愛好和樂觀性。我在聽課過程中會注意帶教老師對學問點的處理和重難點的把握，重點體會教學設計的原由。我也深知40分鐘的課堂應是一位老師細心備課的完善呈現，所以我也會學習如何在課堂上進行精煉的語言表

18、達，并且講解到位，進而達到預期的教學效果。對于在聽課中產生的疑問，我也做到隨時記錄，課下準時去跟帶教老師溝通。在-課程的聽課過程中，我不僅更好地梳理了學問點，對復習課程的教學也有了肯定的熟悉，同時感受到了另一種截然不同的教學風格和多樣的教學形式。 備課：實習期間我依據帶教老師的建議預備整個-班級的教案及課件。在預備的過程中我深刻地體會到這需要自己從一個更高的角度考慮問題：整個高中階段的教學內容如何支配，如何與學校連接以便同學更順當地適應高中學習，哪些內容是作鋪墊用的相宜早講，哪些需要具備肯定的學問基礎才能連續學習;講到的內容用何種教學方式最好，哪些學問點可以拓展，哪些是不相宜引申的，哪個地方相

19、宜用流程圖，哪個地方用表格更直觀等等許多細節的問題，當自己一節課一節課的去預備時，就會發覺需要學習的還有許多許多。-x老師對我的教案做了具體的評閱，指出了其中的不足之處，并利用她自己的閱歷為我理清了教學思路。在這個過程中，我對每節教學內容的重難點把握也更加精確 了，也懂得了教學許多時候要站在同學的角度思索問題，結合同學實際備課，這樣才能做好備課工作。 評卷：實習期間我始終參加同學作業的批改。這也將是我日后工作的一部分，所以我也很留心這部分工作的學習。我知道了如何依據同學的作業狀況推斷他們對學問點的把握程度，把握住同學的難點，易錯點以及不規范的表達等以便在后續課堂上加以強調。我也對自己提出了更高

20、的要求，如可以對試卷上的題進行一題多解、舉一反三，熬煉同學思維，提高解題效率的同時適應不同同學的需求，并且知道了可以以同學試卷的完成狀況作為自己出試卷的參考標準。同時在這過程中也看到了自己的不足，在今后的工作中也要加強自身力量的提高。 講課：雖然由于課時所限，我僅進行了新授課兩節，但我經受了備課、講課、評課的完整過程。雖然是短短的兩節課，但是我因此留意到了以前聽課時不曾過多關注的問題，如課堂時間的掌控，教學內容的連接，教態，語速，聲音是否有穿透力，講課是否有自信、激情和親和力，是否與同學互動和依據同學在課堂上的反應準時調整,在之后的聽課過程中我也會主動學習帶教老師在這方面的閱歷。課后的評課讓我

21、準時意識到了講課過程中的不足，準時消化，記憶深刻。 教學，是一個簡單的過程，是一個漫長的過程，是一個艱難的過程，同時也是一個終身學習的過程。實習期間我有著太多的感悟，太多的體驗和渴望，盼望自己在將來的教學中學習、進步、成長。 (二)班主任工作篇： 我始終有著做一名班主任的愿望，所以很興奮這次在上中實習期間能有機會跟從一名有閱歷的班主任學習相關的工作，我也很珍惜這次機會。做班主任有肯定的挑戰性，能成為一名優秀的班主任要求就更高。班主任不僅要完成教學任務，還要管理好整個集體，多關懷留意同學，常常與同學溝通，賜予同學關心，形成樂觀健康的學習氛圍和團結的集體關系。我在實習期間感受很深的一點是：班主任的

22、管理風格對整個班級的影響很大，所以有著先進的管理理念和真誠的工作態度是特別重要的。 實習一開頭，帶教班主任-x老師就向我也許介紹了班級的狀況，并組織班領導會議讓我們相互熟識，這讓我對班級有了進一步的了解。在接下來的實習工作中，我主要是根據劉老師的早晚值班時間按時到崗，學習相關的管理閱歷。首先是出早操，看早讀，我在這個過程中克服了以前的惰性，能做到早早地來到班級或操場監督同學的早讀紀律和出勤狀況。每次值早班的時候也會認真閱讀同學們寫的班級日志，對近期班級同學的活動和思想有更好的了解。其次，在值晚班的過程中學習班主任們如何對同學進行開導，對班委管理班級方法的指導，在與家長的接觸中如何去溝通，以及如

23、何處理班級的一些突發大事。 在實習期間參與了-x活動，全程跟著班級參與各項活動，在這個過程中增進了與同學的溝通，也為日后自己帶班開展活動積累了閱歷。 1、班領導會議：4月3日晚自習前，我組織了一次全體班委例會。內容：各班委就近期的工作作相應的匯報：擺出問題，提出建議;班委們共同爭論這個月的一些活動，并對班級參加同學做了初步的支配;團支書支配班委做好工作記錄、工作總結及工作方案，增加班級工作的透亮 度;指出同學近期的學習狀態不佳，缺乏競爭意識，須通過活動來營造競爭的氛圍，提高同學們的學習動力。 2、主題班會：4月24日，我主持了一次針對-x活動總結的班會。會前，我與相關班委就這次班會的流程、形式

24、等進行了爭論，我也在班會前依據同學們的建議預備了相應的PPT和視頻。班會上，我們首先通過播放視頻的方式帶大家回顧了-x活動中的點點滴滴，并請一些同學上臺講講自己的體會，然后又播放了個人特寫，讓大家看到了與平常不一樣的自己。在整個播放過程中，同學們很專注，不時發出笑聲，可以看出，這次的活動給大家留下了難忘的記憶。最終，我針對動身前提出的幾點要求與期望進行了總結：第一點為平安問題;其次點為你是否邁出了自己的第一步;第三點為你是否感受到了這是一個有愛的集體。班級全部同學在這兩天中的表現都特別優秀，我也鼓舞他們能將這種堅韌的品質與互助的精神在今后的學習中連續保持，發揚。通過召開這次主題班會，我不僅學到

25、了如何去組織一次班會，更體會到了班會對于書本學問以外的精神、素養教育的重要意義。 一個學期的實習已經結束，在這次實習中我的力量得到了熬煉和提高。這將對我今后的學習、生活和工作產生深遠的影響，是我人生中一次難忘的經受，也將成為我一生中的珍貴財寶。同時也讓我熟悉到，教育是神圣而細致的，老師是崇高而平凡的。教育不是兒戲，要做就做一名合格的老師，做一名優秀的老師!我會為之努力的! 老師實習個人總結7 為期八周的實習生活彈指一揮間已經劃上句號，在這期間我體會到了身為一名老師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名老師的不簡單與肩負的重任。回想起2月28日當天，年輕的我捧著一顆顆熱忱、興奮而布滿期盼的心來到隴西縣福

26、星初級中學，感動擔心之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中回旋。我不斷自問：作為一個實習生，我能做好嗎，我能給同學帶來一點進步嗎?如今，8個星期的實習工作已結束，我們實習生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完善的感嘆號!在這一個多月中，我感覺我經受了很多，這些從未有過的經受讓我不斷進步、不斷成長。從開頭上課的羞怯拘謹到課堂上的談吐自如，感覺自己在一每天的長大，一步步實現從同學到老師的角色轉化。鋼城十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著五十五張天真的面孔、第一次與同學面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監考、第一次與多位資深老師爭論溝通，共同探討教學中所遇

27、到的問題現在，現將這八周來的收獲與感受和大家共享如下： 一、生活篇 時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間里留下了很多美妙的回憶，讓我們細細品嘗。在一個多月的實習生活過得很充實，很歡樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自同班的不同寢室，在隴西縣福星初級中學實習前我們也不是特別熟識，但在八個星期的實習期間，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去學校，一起放學，一起吃中飯，在此期間，我們感覺我們各自的了解漸漸加深。剛到實習學校時，我們一起打掃整理我們的辦公室，講一個原來混亂的化學試驗室整理成了一個潔凈干凈的辦公室，這里記錄了我們的歡樂，我們的勞碌，我們的進步與成熟等

28、等。 我們的組長特別的仔細負責，在實習期間，她帶領我們一起備課，一起聽試講，一起爭論問題，在我們遇到難題的時候總是想方法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來身體不舒適的狀況下依舊堅持工作，直到最終一天生病一人趕到學校，她的工作精神真的讓我很敬佩，她不愧是一位仔細負責的好組長。我們一起度過了特別難忘的八周，留下了特別美妙的回憶。不管是我們一起備課爭論，還是一起聽課評價，一起爭論各自帶的班級，一起在休息時的歡聲笑語等，這些都讓人感覺我們真的是一個溫馨團結的集體! 我們實習隊員從一開頭的不熟識到漸漸的了解，再到現在建立起深厚的友情，這一切永久都會塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊

29、友與我一起度過這八周的時間，其中的點點滴滴都牢記于心。實習結束意味著大家要接受另一番現實的考驗，盼望每一位隊友都能坦然地面對，找到一份好的工作或者考研順當。 我們的指導老師是黃顯林老師，班主任是費運良老師，黃老師對人很熱心，對于我們的教學總是給我們很仔細的指導，并將他的一些教學閱歷傳授給我們;費老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、閱歷都很具體傳授給我們，老師們都很熱忱負責，對我們的工作也很協作，生活上賜予關懷，工作上賜予指導，我們的成長與進步離不開老師們的關心，在此特殊要感謝老師們，祝福老師能夠工作順當，事事如意。 二、教學實習篇 在八周的實習時間里，我主要負責初三班級的語文課。初三不同于

30、其它班級，它的教學工作簡單而又繁瑣，而且還有面臨升到高一的壓力。在八周的實習階段，我講了四節課，在此感謝指導老師。她為人親切熱忱，她在教學工作方面供應給我的指導特別多，可以說“竭盡所能”，我特別感謝她!剛來隴西縣福星初級中學，她就具體地講解他們學校同學的學習習慣及學習水平，還告知我上課應當留意的事情。在聽課中，我個人體會很深。由于陳老師共教2個班級，同學的基礎、課堂的氣氛等都有很大的區分，所以在聽課的同時，我留意到各個班里同學的不同反應，作好記錄，思索以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學習老師所講的學問，還要去學習老師怎么樣講課

31、，學習如何傳授學問，如何掌握課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候，我會仔細做好聽課筆記，聽課的重點是留意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優點。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。 難以遺忘第一節課，剛好是周一的第三節課，由于第一次上講臺，雖然課前預備得比較充分，但是還是很緊急，所以感覺還是很緊，特別感謝同學們的協作，讓我最終順當的講下來這節課。課后黃老師和陳老師仔細的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中留意這些問題。 雖然第一節課講下來了，但我總擔憂自己做得不好。接下來的時間，我預備好后，講課給老師聽。指導老師聽過以后，很仔細的為

32、我指出講課中的缺陷，還有一些要留意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓舞我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開頭以平常的心態去備課、上課，不再緊急了。 教學工作中，我個人覺得要留意如下幾點： 1、仔細備課：在備課中，仔細討論教材，力求精確 把握重難點，并注意參閱各種資料，制定符合同學認知規律的教學方法。教案編寫具體詳細，從復習提問、新課引入到講授都細心設計，并不斷歸納借鑒優秀老師的閱歷。在教學中，做到重點突出。 2、試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課并評課，訂正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的支配，提高教學質量。 3、注意同學力量的培育：上課時注意與

33、同學為主，重視發揮同學的樂觀性以及綜合力量的培育，有意識地培育同學思維的嚴謹性、規律性和相互協作的力量。 4、仔細準時批改作業：布置作業力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對同學的作業準時而仔細地批改，給以準時的反饋。 老師實習個人總結8 來實習學校，我們最主要的任務就是要熬煉自己的教學方面的技能。來到沒兩每天，學校就給我們支配了指導老師。我們的指導老師都是具有多年教學(閱歷)的老老師。 我的指導老師是生物組李老師，曾經帶過很多次高三(畢業)班，具有多年的教學閱歷。剛開頭的時候，我把全組老師的課全聽了一遍，尤其是我指導老師的課，多了解老師們的上課(方法)，以便能夠更快的進入并參與到教學中去。

34、在聽課的過程中，我從老師們身上學到了很多的學問，比如如何將講課過程中的各個環節連接起來，如何能把握好整堂課等等。 我們學校的老師的整體水平都很高，專業學問是不容置疑的，不過，我在聽的過程中，也發覺了一些問題，比如說：講課方式有些傳統，跟同學的互動有些少，導入的方式方法也有些固定等。其實，班級部馮主任跟我們談過這些問題，學校始終在提倡新課改，但是，并沒有完全地照搬照抄那種模式，學校的老師始終在摸索適合同學同時也適合老師的(教學方法)。在聽課的過程中，我也發覺了同學的一些問題： 一、同學的心不在學習上，好多都在其他的方面，比如走思、看閑書等; 二、同學的基礎差，有些同學的基礎很差，之前的很多學問就

35、不會，講些新的學問就更不想聽了。 針對這些問題，我在上課的時候，盡量的顧及到大多數的同學，并在課下的時候再去問問那些基礎差的同學，必要的時候，我會實行給他們補課的方法來關懷他們，讓他們鞏固基礎學問，這樣學起新學問會得心應手一些，可以提高學習愛好，進而提高他們的成果。針對課堂氣氛不活躍、同學課上走思的問題，我在上課的時候，會盡量選擇一些好玩的導入，比如給他們聽有關的流行歌曲，領著同學們一起看教具模型等，這樣的導入很簡潔吸引同學的留意力，同學也情愿參與其中，在講課過程中，我盡量以同學為主體，讓他們進行小組爭辯，然后再讓他們呈現自己的成果，這樣既能夠熬煉他們的語言表達力氣和心理素養，又能夠調動起他們

36、學習的樂觀性，課堂也開頭活躍了。 總之，頂崗這段期間，我的教學技能有了很大的提高，真的很感謝學校能給我這個機會，讓我能夠熬煉自己各方面的講課的力氣，同樣，也很感謝我的同學們，感謝他們很協作我。我信任，通過這次頂崗實習，我已經具備了作為一名老師的基本技能了。 老師實習個人總結9 現在，實習已經結束，這次實習內容是計算機教學和班主任工作，時間雖然只有四十多天，但我們獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點： 其一，實習是個人綜合力氣的檢驗。要想講好課，除了計算機基礎學問功底深厚外，還需有確定的實踐動手力氣，操作力氣，應付突發故障的力氣，還要對常用軟件都能嫻熟操作。作為一名老師，還要求有較強的表

37、達力氣，同時還要擅長引導同學思考、調整課堂氛圍等。另外，還必需有較強的應變力氣、組織管理力氣和堅韌的毅力。我們做班主任，必需執行“六到”，即早操到操場檢查同學做操狀況，上午第一節課、午唱、晚讀到教室檢查有否同學遲到，午休、晚睡到宿舍督促同學作息。“六到”著實令同學們感到不適，開頭的幾天不少同學常在上午無課時補睡。試想，沒有上述力氣何以勝任班主任工作? 其二，此次實習，我深深體會到了積累學問的重要性。俗話說：要給同學一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感受。這次實習，我們教的是信息技術和選修課photoshop等，雖有課本作參考，但同學常常問及課文以外的學問，有的還問到計算機在網絡方面的最近技

38、術進展的一些狀況，的確夠我折騰了的。晚自習下班輔導時，我們簡直沒有離開教室的機會，由于同學都始終問問題。另外，我還組織了一次主題班會感謝您!老師，祝福您!母校班會活動，課后得到了指導老師和班主任的觀賞，同學們在活動中更是表現得特殊活躍。通過這次實習，我真正領悟了以前一位老生送給我的一句話：“在學校要多看多學，到了社會總有用到的時候。” 再次，此次實習增加了我畢業就業的信念和士氣。這次實習，我班同學表現得都不錯，聽說我們班是學校的提前特招班。許多同學都認為，自己當個高中老師是可以勝任的。由此看來，我們在高校里還是學到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業危機感是應當的，但不能過于自卑和擔憂，否