1、 課題文言文二則課型講讀課文授課時間1課時教學目標1.能根據課后注釋疏通全文，了解故事內容。 2.正確、流利地朗讀課文,從人物的語言、動作描寫中，感受人物的品質。3.理解重點詞句，領悟文中所講的道理。 4.初步感受文言文的特點，激發學習文言文的興趣。教學重點正確、流利地朗讀，從人物的語言、動作描寫中，感受人物的品質。教學難點能參考注釋讀懂每句話的意思。第一課時教學目標結合注釋理解詩句的意思。探究學習，體會其中的道理。教具準備課件教學設計設計意圖導入一、談話交流，導入課題。1.同學們，鑿壁偷光的故事大家聽說過嗎？【課件出示2：圖文】匡衡勤奮好學，可是家境貧寒，晚上想讀書而無燭照明。鄰居家倒是每到

2、夜晚，總燭光明亮，可惜這光照不到他匡衡的屋里。怎么辦呢?匡衡便把自己家靠鄰舍的那堵墻壁鑿開一個洞以引鄰居家的燭光來讀書。 古時候，還有一位熱愛讀書的人，他是晉代車胤，因為家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書。2.這個故事就是囊螢夜讀，今天，我們來學習一下這個小故事。（板書：囊螢夜讀）學生齊讀課題。3.這是一篇文言文。千古傳誦，流傳至今。4.補充文言文知識：文言文人們通常說古文。我國是一個文明古國，我國古代有著燦爛的文化，有著浩如煙海的文學藝術瑰寶，他們都是以文言文的形式記載下來的。我們要去傳承民族的瑰寶，就要學好文言文。【課件出示3】另外，鑿壁偷光和囊螢夜讀這兩

3、則文言文表現的是同一個主題：熱愛讀書。由鑿壁偷光的故事導入，引入新課的學習。新課教學二、讀通讀順，感知課文。1.俗話說：讀書百遍，其義自見。文章的大致意思理解了嗎？先來看一看詞語的意思：【課件出示6】囊螢：用袋子裝螢火蟲。囊：文中作動詞用,意思是“用袋子裝”。胤恭勤不倦：晉朝人車胤肅敬勤勉而不知疲倦。恭：肅敬的意思。練囊：用白色絹子做袋。練：白絹，文中作動詞用,意思是“用白絹做”。以夜繼日：夜晚接著白天（學習）。2.從以上詞語的解釋中，理解了詞語，找出文中描寫車胤動作的詞語，從這些動詞中，你體會到車胤什么品質？預設：表示動作的詞語是“囊螢（用袋子裝）”和“練囊（用白絹做）”。【課件出示7】預設

4、：從“囊螢（用袋子裝）”和“練囊（用白絹做）”中，我體會到車胤刻苦努力，沒有條件努力創造條件的精神。3.當我們深入課文的時候，會對課文有更深入的理解，再讀讀課文，想想哪些地方你讀懂了，哪些不懂的可以同學交流。4.預設交流【課件出示8】(1)我讀懂了“胤恭勤不倦,博學多通”，這句話告訴我們晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦,知識廣博,學問精通。（板書：車胤：謹慎勤勞而不知疲倦）(2)我讀懂了“夏月則盛數十螢火以照書,以夜繼日焉”。這句話的意思是說，夏天的夜晚,（車胤）就用白絹做成（透光）的袋子,裝幾十個螢火蟲照著,夜以繼日地學習著。（板書：囊螢夜讀 夜以繼日）5.同學們，你還讀懂了什么？引導學生交流自己的閱讀體會。【課件出示9】（1）我覺得車胤真的很聰明，遇到困難很好地解決困難。（2）我讀懂了車胤家里非常貧窮，沒有讀書的條件，但是車胤絕不放棄，努力給自己創造條件。（3）我們這些有條件讀書的人，應該珍惜讀書的機會，好好學習。 讀課文，感知課文。這是理解課文內容