1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數 17小學五年級蘇教版上冊語文期中整理復習易考題班級：_ 姓名：_ 【拼音集訓】1. 看拼音，寫詞語。yn wi jin g gun jn f sh x gun qn l bin jing j sh 2. 看拼音寫詞語，注意書寫規范、端正、整潔。 fn f ln du hu hung lng lng sh jn i m zh p jng zh xn kung shn y 3. 看拼音寫詞語。ln du png hng yn b j sh wn mng dng zh hung hu bo ln jn b hu hung 4. 看拼音寫詞語chu

2、 xi zhn bo dng zh bng t jio j f sh hung hu ch yn x shng f ch li w gn j 5. 看拼音，寫詞語。wn hu ln du pn hn sh f ch do yn b xin kn ui wn jin zh dn yun 【形近字詞】6. 辨字組詞。運（_）曉（_）鏟（_）狂（_）耘（_）繞（_）產（_）逛（_）7. 辨字組詞。璧（_）諸（_）幔（_）寨（_）瑟（_）壁（_）豬（_）慢（_）塞（_）琴（_）8. 比一比，再組詞陶（_）穗（_）縷（_）轎（_）嫌（_）掏（_）惠（_）率（_）嬌（_）兼（_）9. 我會辨字組詞。毯（_

3、）虧（_）涯（_）吟（_）寞（_）氈（_）號（_）崖（_）憐（_）漠（_）10. 比一比，再組詞。津（_）遺（_）衰（_）遍（_）律（_）遣（_）哀（_）篇（_）皆（_）悔（_）豪（_）償（_）諧（_）海（_）毫（_）嘗（_）【詞語補充】11. 把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。養（_）處（_） 隨心（_）（_） （_）（_）自如（_）（_）腦汁 翻來（_）（_） 一本（_）（_）不懷（_）（_） 默不（_）（_） 左（_）右（_）1這是一道難題，我_地想呀想，終于有了眉目。2他在老師面前總是_的，但在同學面前卻調皮得很呢。3他在家中_，什么事也不干。12. 把下列詞語補充完整，再任選

4、一個詞語造句。理直氣（_） 難以（_）信 （_）口不提（_）無不克 （_）心（_）血 生靈（_）（_）造句：_13. 先把詞語補充完整，再選擇合適的詞語填空。失（_）落（_） （_）耳（_）聾 （_）（_）并用得意（_）（_） 一如（_）（_） 迫不（_）（_）1.放學了，我（_）地跑回家。2.伴隨著（_）的轟鳴聲，瀑布從百丈懸崖飛奔而下。14. 補充下列詞語，并根據語境選擇詞語填空。伸（_）縮（_） 安（_）穩（_）（_）耳（_）腮 （_）弟（_）兄力（_）神（_） （_）不自（_）1大家看到小猴子被果子酸得（_）的樣子，全都笑起來。2她連續工作了這么長的時間，早已（_）。3同學們聽到這個好

5、消息，個個（_）。15. 把下列詞語補充完整，并選詞填空。隨心（_）欲 運轉（_）如 絞盡（_）汁 情不自（_）漫不（_）心 一本（_）經 興高（_）烈 （_）不作聲1.他這個人不受任何約束，無論在哪里都和在家里一樣，太（_）了。2.這道題我（_）也算不出來，后來還是請教了老師才解答出來的。3.我像一只掉隊的小鳥，在街上（_）地走著。【修改病句】16. 修改病句。(1)今天的活動是愉快的一天。_(2)同學們都認真討論和傾聽了校長的報告。_(3)我的作文常常有時居全班之冠。_(4)小雄知道自己錯了，心情很繁重。_17. 修改下面語段中的錯誤。（標點符號2處，錯別字5處，語病1處）王老師對我們要求

6、非常嚴格：一次試卷發下來，我接過試卷看了一眼，“99分”，便順手把卷子塞進書包。王老師說：“你有一道題錯了，改正了嗎。”我慢不經心的回答：“沒有。”王老師嚴歷地說：“馬上改，不要放過一道錯題。”我只好拿出試卷，把錯題從做一遍。從此，我端正了有錯畢改的好習慣。_18. 用過的知識修改下面的句子，在原文上改正。井崗山的春天是一個美麗的地方。三月，學校開展了“學雷鋒活動”的高潮，老師帶著我們來到了井崗山，看著滿山的映山紅，戰斗歲月里一幕幕動人的情景不斷地涌現在我的耳邊，同學們懷著崇敬的心情瞻仰了革命烈士紀念碑，我們在紀念碑前暗暗立誓：我們一定會發揮革命先輩的精神，好好學習，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的

7、力量。19. 下面一段話中有8處錯誤，請用規范的修改符號將它們改正過來。在小學生活中,我利用課余時間讀了許多不少的書,其中讀的最喜歡的是“上下五千年”。我寫的一篇讀后感參加了今年學校舉辦的迎六一作文比塞,獲得了一等獎的好評。獎品是鋼筆和毛筆,我最喜歡用它來寫讀書筆記。20. 順序顛倒,動動腦改一改。1、數學對他特別感興趣。_2、通過復習，同學們普遍的成績提高了。_3、自然學科對我很感興趣。_4、老農把鉆進口袋里的狼掄起鋤頭打死了。_5、博物館里展出了兩千年前新出土的文物。_【文言文閱讀】21. 閱讀下面的文言文，完成練習。孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及

8、中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親。”既通，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕（y）世為通好也。”元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙（wi）后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳。”文舉曰：“想君小時必當了了。”韙大踧踖。（選自世說新語言語，有刪改）（注釋）孔文舉：孔融，字文舉，是漢代末年的文學家。洛：洛陽。通：通報，傳達。我是李府君親：我是李府君的親戚。李府君指李元禮。仆：我，古代謙稱。昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也：過去我的祖先仲尼（孔子）曾經拜您的祖先伯陽（老子）為師，這樣看來，我家和您家世世代

9、代友好往來。元禮及賓客莫不奇之：李元禮和賓客們沒有不對他的話感到驚奇的。小時了了，大未必佳：小時候聰明伶俐，長大了未必出眾。踧踖（c j）：局促不安的樣子。1孔文舉說自己是李元禮的親戚的理由是什么？用“”在文中畫出來。2“想君小時必當了了”的字面意思是“我猜想您小的時_”，言外之意是說陳韙_。3讀了這篇文言文，你認為孔文舉是一個怎樣的人？_22. 課內閱讀。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，心眼既不專一，決不能記，。三到之中，心到最急。心既到矣,？1將短文內容補充完整。2解釋文中加點字。謂：_急：_3用自己的話總結上文的讀書方法。_4結合自己的讀書體會，談談上述的讀書方法對你的啟

10、示。_23. 閱讀課內片段，完成練習。蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。1選文的作者是_代的_。2解釋下列字詞蓋：_恒：_自足：_3作者認為讀書有三者缺一不可，一者是_，缺之則_；二者是_，缺之則_；三者是_，缺之則_。4你還知道哪些古人談過讀書方法？他們怎么說的？寫下來吧。_24. 閱讀回答問題。楊億巧對寇萊公在中書。與同事戲作對子：“水底日為天上日。”未有對，而會楊大年適來白事，因請其對，大年應聲曰：“眼中人是面前人。”一坐稱為好對。北宋歐陽修歸

11、田錄注釋寇萊公：即寇準，北宋著名政治家，封萊國公。中書：即中書省。寇準當時擔任宰相。會：適逢，恰巧。 楊大年：即楊億， 當時的文學家。1理解下面加點字的意思。（1）水底日為天上日（_）（2）因請其對（_）2用現代漢語解釋“而會楊大年適來白事”。_3在這個故事中，楊大年稱得上是文學家嗎？_4“輕風細柳，淡月梅花”是一副四字對子。請根據擴展后的下聯， 在方格中填寫一字，組成一副對仗工整的五字對。上聯：輕風_細柳下聯：淡月隱梅花25. 閱讀樂園。王戎識李王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝。諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。注釋：嘗與諸小兒游：曾有

12、一次跟許多小孩一起玩。多子折枝：果子很多，把枝頭都壓壞了。諸兒競走取之：眾小孩爭著跑去摘李子。樹在道邊而多子:李樹長在路邊卻還有很多果實（未被摘去）。取之，信然:摘下那李子來嘗，果然是這樣。1.王戎“看道邊李樹多子折枝”，此時，他會想些什么？_2.與諸小兒相比，有哪些過人之處？_【課內閱讀】26. 閱讀父愛之舟片段，完成練習。父親經常說要我念好書，最好將來到外面當個教員，所以我從來不缺課，不逃學。讀初小的時候，遇上大雪天，路滑難走，父親便背著我上學。我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把結結實實的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截掀起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以

13、圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時的陪嫁呢。初小畢業時，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當寄宿生，就要繳飯費、宿費、學雜費，書本費也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學期開學要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學費，感到十分心酸。父親送我到學校，替我鋪好床，他回家時，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發脾氣的哭，打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。1片段中作者回憶的是_、_的兩個場景。2“父親經常說要我念好書，最好將來到外面當個教員，所以我從來不缺課，不逃學。”“我從不缺課，不逃學”是因為_，從我的表現中可以看出我是個_的孩子。3讀第1自

14、然段畫橫線的句子，圈出描寫父親動作的詞語，說說從這些細節中，你體會到了什么？ 4第2自然段畫波浪線的句子，作者表達了自己有所觸動的新的認識和感受。回想成長過程中令你有所觸動的“第一次”經歷，它又帶給你什么新的認識和感受呢？試著寫一寫。 27. 閱讀課內選段，回答問題。松鼠（節選）松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干太想編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠（ ），足夠（ ）。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，（ ）。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會

15、落在窩里。1本段文字的說明對象是（ ）A松鼠的食物B松鼠窩的形狀C松鼠的窩D松鼠的外形2“松鼠的窩通常搭在樹枝分權的地方”一句中，“通常”一詞_（可以 不可以）去掉，因為_。3選文中加點的“搬、放、編扎、擠、踏”等詞有什么特點？具有怎樣的表達效果？ _4依序填入文中括號內的詞語正確的一項是（ ）A寬闊 堅實 既舒適又安全B寬敞 結實 既舒暢又安全C寬闊 結實 既舒暢又安全D寬敞 堅實 既舒適又安全5說說文段可分為幾個層次？每個層次的主要內容是什么？ _28. 課內閱讀。總而言之，統而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世

16、的“獨立思考”的大道理，這都是從“修身”課本中所得不到的。我自1986年到日本訪問回來后即因傷腿閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”便是我惟一的消遣。我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認識了許多人物。同時，書看多了，我也會挑選、比較。比如說看了精彩的西游記就會丟下煩瑣的封神榜，看人物如生的水滸傳就不會看索然無味的蕩寇志等等。對于現代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗的詞句的、無病而呻、自作多情的風花雪月的文字，我一看就從腦中抹去；但是那些滿帶著真情實感、十分質樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已！書看多了，從中也得到一個體會：物怕比，人怕比

17、，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。因此，某年的“六一”國際兒童節，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話，我只寫了九個字，就是：讀書好，多讀書，讀好書。1作者說“讀書好”，請你從上文找出能表明“讀書好”的句子并抄錄下來。_2作者要求大家“讀好書”，從上文看，作者認為“好書”的標準是什么？_3作者還教給大家選擇好書的方法，那就是_ 4“讀書好，多讀書，讀好書”這三句話，分別強調了讀書的哪些方面？_5下面這句話中的加點部分是兩部書，請你選擇其中一部，根據你的閱讀體驗，寫出書中的一個例子來加以印證，要求至少有一兩句簡潔的評價。比如說看了精彩的西游記就會丟下煩瑣的封神榜，看人物如生的水滸傳就不

18、會看索然無味的蕩寇志等等。_29. 課內閱讀。 白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。/在清水田里有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫，田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望

19、哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？ 不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。1本段短文選自課文_；作者是_。2短文“”為一段，又可分為兩個層次，已經用“/”線分開。第一層（-）主要講了_。第二層（-）主要講了_。3短文“-”自然段描繪了三幅優美的圖畫，三幅圖畫的名字分別是：第一圖：_；第二幅圖：_；第三幅圖：_。4文章第自然段作者從 、體型結構、 、 這四個方面來描寫白鷺的外形，主要運用了一連串的 句式，突出了白鷺體態的 和 的諧調。5簡要回

20、答：“白鷺是一首精巧的詩。”包含了作者怎樣的感情？_30. 課內閱讀。海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚說：“我可以發誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”有個老人對海力布說：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話。可是今天你讓我們搬家，你總得說清楚哇。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災難就要奪去鄉親們的生命。要救鄉親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看鳥都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領著孩子