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文檔簡介

1、小班科學活動海綿寶寶會喝水教案反思小班科學活動海綿寶寶會喝水教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延長，活動反思等內容，通過觀看、了解及動手操作，使幼兒把握理解海綿的性能，明白海綿的用途，學習詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等，合適幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看海綿寶寶會喝水教案吧。活動目標1通過觀看、了解及動手操作，使幼兒把握理解海綿的性能，明白海綿的用途。2學習詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。3激發幼兒探究科學神秘的愛好。4培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。5學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。活動準備1大型海綿積木一套。2各種外形、大小不一的海綿

2、塊若干。3廣口瓶子若干與幼兒人數同。4彩色顏料水每組一盤，毛線每組一團。活動過程一、開頭部分幼兒任意的拼搭海綿積木。老師提示幼兒摸一摸這種積木有什么感覺，它和別的積木有什么不同。二、根本部分1剛剛大家玩了積木，誰能告知老師這種積木和別的積木有什么不同？2幼兒互相交談談論。3你明白這里面裝的是什么嗎？（拉開拉鏈讓幼兒觀看），告知幼兒這叫我們能把海綿捏成一團或扎成蝴蝶，但松開后它又能恢復原樣，說明海綿有彈性。在我們的日常生活中，海綿的用途也很廣，如我們做操用的體操墊、睡覺時鋪的海綿墊等。活動延長讓幼兒認真觀看社會上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。活動反思整節課的設計主要運用探究式教學法，盡量做到以幼兒為主體，老師為主導，培育幼兒探究科學實踐的愛好，進展幼兒的觀看、比擬、推斷力量，讓幼兒養成從小就主動探究科學的習慣，提倡幼兒自己體驗勝利的喜悅，并且進一步體驗自信帶來的愉快感

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