1、2021-2022學年中考語文模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運用1下列句子沒有語病的一項是（ ）A經過推舉、討論、表決等一系列程序，我校新一屆學生會人選順利產生。B隨著“復興號”高鐵最高時速提至350公里，標志著我國高鐵技術已達到世界頂峰。C許多名人的經歷告訴我們，成功與失敗不是上天賦予的，而是個人努力的結果。D央視朗讀

2、者深受觀眾好評，是因為節目形式新穎、文化內涵豐富的緣故。2下列文學常識的表述有誤的一項是（ ）A三國演義是我國古代章回體小說，楊修之死塑造了一個嫉才妒能的曹操形象。B范進中舉節選自清代吳敬梓寫的長篇諷刺小說儒林外史。C中國人失掉自信力了嗎選自魯迅的且介亭雜文，是一篇規范的立論文。D傅雷，我國著名翻譯家，他以書信形式勸慰、激勵兒子不懼孤獨，勇攀藝術高峰。3閱讀下列古詩文，完成小題春 日朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。（注釋）：朱熹，南宋著名理學家、哲學家、詩人，儒學集大成者，世尊稱為朱子。 泗水，水名，在今山東省泗水縣，春秋時孔子曾在此弦歌講學，教授弟子。此地

3、在宋南渡時早被金人侵占。對這首詩解讀有誤的一項是（ ）A這首詩的首句，點明了天氣是“勝日”，地點是“泗水濱”，事情是“尋芳”。后三句都是寫“尋芳”所見所得。B這是一首哲理詩，說明春天之所以很容易辨認，是因為春天具有煥然一新的面容和萬紫千紅的特征的道理。C細究朱熹其人和當時的時代背景，可見詩中的“泗水”應暗指孔門，因此所謂“尋訪”即是指求圣人之道。D這是一首哲理詩，詩人用“萬紫千紅”比喻孔學的豐富多彩，將圣人之道比作催發生機和美好景致的春風。4填入下面橫線處的句子，排序正確的一項是（ ）印象中，成熟的向日葵，花盤都是低垂的，。，。，。一陣晨風拂過可我家的這幾株向日葵初出茅廬所以有詩人贊嘆，愈是成

4、熟，愈是謙虛在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出他們清亮而高亢的歡叫依然高昂著頭，開心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉野小妹子尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛偽的世故ABCD5下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）A煩躁 珍攝 言簡意駭 孤注一擲B瞑目 瑣屑 稀奇古怪 全然不顧C霧靄 覆蓋 終南捷徑 水瀉不通D篷松 開辟 鋒芒畢露 綾羅綢緞6初中三年，我們學習了不少名著小說，它們像一部 部生活的教科書，引領我們了解豐富多彩的人生世界，陶冶我們的性情，凈化我們的心靈。某校九年級(1)班擬開展“走進小說天地，感悟百味人生”為主題的語文綜合性學習活動，請你完成下列任務。 活動一:書寫主題詞請將這次活動的主題

5、詞“走進小說天地，感悟百味人生” ，正確、規范工整地抄寫在田字格內。走進小說天地，感悟百味人生活動二:網絡交流會同學們在班級論壇上就是否要閱讀長篇名著小說的話題，展開激烈的討論，有同學發發表如下帖子，請你做以回復。同學發帖:長篇名著小說的篇幅太長，讀起來費時費力，對學習也沒什么幫助；漫畫簡單、幽默，讓人比較放松，還能減輕學習壓力，我覺得看漫畫好。我的回復:_活動三:名著我介紹你一定讀過不少名著小說，也有被小說的情節深深吸引、被人物的悲歡離合深深打動的時劃。就初中語文教材要求閱讀的經典名著，請你任選一部并做簡要介紹。_活動四:名家面對面為了提高同學們的文學素養，學校將邀請著名作家曹文軒老師來學校

6、做主題報告，該報告時間定于本周五下午三點，地點是學校大禮堂。請你以該校文學社的名義，寫一份邀請函，將該報告的準確信息告知作家曹文軒老師。_7古詩文默寫庭下如積水空明，_，蓋竹柏影也。（蘇軾（記承天寺夜游）_，必先苦其心志。（孟子生于憂患，死于安樂）晏殊在（浣溪沙）中表達惋惜和欣慰交織的情感并蘊含生活哲理的詩句是“_，_”。面對歷史遺跡，詩人常常感慨萬千。杜牧在赤壁中借：“_，_”抒發了自己英雄無用武之地的郁郁不平；張養浩在山坡羊潼關伓古中用“_，_”表達了對勞動人民的深切同情。8蘇菲的世界和格列佛游記二選一。（1）格列佛在利立普特受到優待，作為條件他必須做什么除了（_）A替國王遞送信件B幫助工

7、人搬運石頭修建王宮C講解歐洲政府、宗教、法律、風俗D參加戰斗摧毀敵人（2）下列不屬于蘇菲的世界中的句子是（_）A你太習慣這個世界了，才會對任何事情都不感到驚奇。B我們把世界看錯，反說它欺騙了我們。C我們來到這個美好的世界里，彼此相逢，彼此問候，并結伴同游一段短暫的時間。D這個世界不可能大家都喜歡我，我也不需要每個人都喜歡我，我只能說很多人還不了解我。二、閱讀9古詩文閱讀無題唐李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。浣溪沙南唐李璟手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓。風里落花誰是主，思悠悠。青鳥不傳云外信，丁

8、香空結雨中愁。回首綠波三峽暮，接天流。注釋：青鳥：傳說曾為西王母傳遞消息給漢武帝。這里指帶信的人。李璟：五代十國時期南唐第二位皇帝，后削去帝號，改稱國主，史稱南唐中主。兩首詩詞都借“落花”、“青鳥”等意象托物寓懷，認真品讀，請回答下列問題。李商隱詩中的“青鳥”和李璟詞中的“青鳥”行為方式有什么不同？請結合詩句分析兩首詩詞通過“花”分別傳達了什么情感？10若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空。日星隱曜，山岳潛形。商旅不行，檣 傾楫摧。薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲 者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳。岸芷汀蘭，郁

9、郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。1課文岳陽樓記選自 ，是 （人名）受滕子京囑托為紀念 而寫。2用現代漢語翻譯下面句子。 把酒臨風，其喜洋洋者矣。 3下列對選文內容的理解，正確的一項是 A描寫岳陽樓忽晴忽雨的景色，是為了烘托等樓者的心情。B段中寫景照應了上文中“朝暉夕陰，氣象萬千”這句話。C兩段所寫“覽物之情”分別側重于遷客之悲和騷人之喜。D登樓者的表現，即下文所說的“不以物喜，不以己悲”。11閱讀下面的文章，完成后面小題飛來飛去的鳥巢張麗鈞我接到一個陌生電話，對方劈頭就問：“你家的房子出租嗎？”我

10、說：“不出租。”她又問：“那你家房子出售嗎？”我說：“不出售。”想不到她居然接著問：“那你知道你們那棟樓房有誰家的房子出租、出售嗎？”我沒有回答她，而是試探著問：“你是想給讀高中的學生租房、買房吧？”她做出了肯定的回答。因為與這所省重點高中比鄰，周邊房子的房價、租金逆勢上漲。我認識一對父母，孩子讀了三年高中，父母就在我們這棟樓租住了三年。我總在心里問自己：這樣寸步不離的陪伴，究竟是為了滿足孩子的心理需求還是為了滿足父母的心理需求？你以為孩子高中畢業父母的“陪讀使命”就完成了嗎？你錯了。讓我們來聽聽一個大學生的心聲：“從小到大一直在父母的嘮叨、斥責中生活。我之所以報考外地大學，就是想脫離父母的束

11、縛和庇護，過自由自在的大學生活，沒想到媽媽非要來陪讀，我大概永無出頭之日了，想起來真夠恐怖的。”就算孩子到國外去讀研、讀博，也有偉大的中國母親不遠萬里追隨過去。我兒子在英國讀博期間就“瞻仰”過這種令人發指的母愛，并且，他還榮幸地品嘗過那位慈母為她的寶貝兒子包的五彩水餃。孩子在異地工作之后就可擺脫父母“糾纏”了吧？那可難說。有位慈父曾對我說：“什么叫落葉歸根？就是做父母的這葉子枯黃了之后，自然落到兒女的根上。”按照這樣的理論，孩子縱然飛到天邊，父母也必定追到天邊。小鳥被孵出之后，要長大，要練飛，要擁有遼闊的天空。你能夠想象嗎老鳥因為熱愛小鳥，所以，小鳥飛到哪里，老鳥就把巢搬到哪里。生怕小鳥遭到凍

12、餒之苦，生怕小鳥遇到不測之災，所以，老鳥不辭辛苦，為小鳥提供一個移動的家。總聽有專家指責當今孩子“精神斷乳期”來得太遲。其實，分析一下我們就不難發現，是父母對兒女的“嬰幼兒延遲期待”心理，扼殺了孩子的精神成長。我校高中新生入學的時候，保安在門口攔住欲要親自將孩子送到宿舍的家長有學哥學姐幫著提行李，用不著父母操心。但是，年年都有父母跟保安發生沖突；也有父母掏出“記者證”“警察證”等證件，冒充執行公務混進學校；更多的父母站在門外向越走越遠的寶貝揮手、哭喊，仿佛影視片中的生離死別對多數父母而言，寶貝就這一個，頂在頭上怕歪了，含在嘴里怕化了，要星星不給月亮，要“蘋果”不給“三星”。孩子，幾乎變成了父母

13、全部的精神寄托，所以他們才會把孩子摟得過緊。父母對孩子的死纏爛打，與其說是在滿足孩子的心理需求，不如說是在滿足父母的心理需求。被超量的愛喂大的孩子不可能精神健康。他們被父母以各種美妙的借口過分地保護起來，他們被一個飛來飛去的巢追得越來越沮喪，越來越平庸。他們錯失了困窘的機緣、跌倒的機緣、流淚的機緣、流血的機緣、重生的機緣愿天下父母都能明白沒有任何一個鳥巢可以成為鳥兒永久的避難所。讓鳥兒練就一雙迎擊風雨的翅膀，讓鳥兒生出展翅云端的心志，這才是鳥兒一生享用不盡的福祉。1文中作者反對了一件什么事？請用簡潔的語言概括。2文章第段敘述作者接到陌生電話的經歷，有什么作用？3結合語境，說說下面加點詞豐富的表

14、達效果。我兒子在英國讀博期間就“瞻仰”過這種令人發指的母愛，并且，他還榮幸地品嘗過那位慈母為她的寶貝兒子包的五彩水餃。4聯系全文，說說“鳥巢”在文中有什么象征意義？5文章結尾說“沒有任何一個鳥巢可以成為鳥兒永久的避難所”，聯系生活實際，談談你對這句話的理解。12閱讀下面的文章，完成下列小題。牛皮紙包著的月餅丁立梅朋友去北京，給我帶回兩盒包裝精美的月餅。紅漆木盒裝著，華麗、雍容。揭開盒蓋，不多的幾只月餅，躺在質地柔軟的絲絨上，是皇家女兒，金枝玉葉著。洗凈了手，和家人帶著虔誠的心，切了一只月餅來嘗。為此，我還特地拿出寶貝樣收藏著的印花水晶盤，把月餅擺成菊的模樣。一家人歡歡喜喜拿了吃，魚翅做的餡，味

15、道怪異，家人都只吃了一口，就放下了。我堅持吃兩塊，但終究，也受不了那份怪異。余下的，狠狠心，丟進垃圾筒。丟的時候，我祖母似地念叨，作孽啊作孽啊。便格外懷念起小時的月餅來。是些小作坊做的，用桂花或松仁做餡，外面的面粉，層層起酥，洇著金黃的油。看著就讓人垂涎欲滴。在中秋前一個星期，村部的惟一一家小商店，就把月餅買回來了。散裝的，擱在一個大缸里。我們放學時從商店門口過，（A）可以聞得見空氣里的月餅味，香甜香甜的，很濃。探頭去看，總看到面皮白白的店主，在用牛皮紙包裝月餅，五個一包，十個一包。他動作舒緩，在那時的我們眼里，那動作無疑是美的，充滿甜蜜的味道。我們的心，開始生了翅膀，朝著一個日子飛翔。終于等

16、到中秋這一天了。起早祖父就答應了的，晚上，每人可以分到一只月餅。那一天，我們再沒了心思做其他的事，只盼著月亮快快升起來。等月亮真的升起來了，我們不賞月，眼睛都聚到門口的小路上。祖父出現了，手里提著用牛皮紙包著的月餅，隔了老遠，我們都能聞到月餅的味道。兄妹幾個，跑過去迎接，在他身邊跳。祖父說，小店里擠滿了人，好不容易才買到月餅。語氣里有得意，仿佛他做了一件很了不得的事。煤油燈下，祖父小心地揭開一層一層的牛皮紙，我們得到了向往中的月餅，用小手托著，日子幸福得能滴出蜜來。母親在一邊教育我們，好東西要留著慢慢吃。于是我們把月餅分成一點一點的碎屑，（B）舔著吃。總能把一只月餅吃到第二天，甚至第三天。大人

17、們也一人一只月餅，但他們多半舍不得吃，藏著，只等我們嘴饞了時，分了去吃。但生活的瑣碎和忙碌，會讓他們忘掉藏月餅這件事。我祖母有一次藏了一只月餅，等她記起時，月餅上面已長了很長的毛了，不得不扔掉，一家人為此痛心了好多天。祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個孩子，那兩個孩子跟著寡母過活，自是沒錢買月餅。中秋時，別人家歡歌笑語，他們家卻冷冷清清的。祖母說，可憐啊。遂踮著小腳，給他們送了月餅去。回家來安慰我們，讓別人吃掉，比自己吃掉好。那時年幼，不明白這句話，現在想想，祖母說的是幫人的快樂啊。如今那兩個孩子早已長大，都出息了，一個在南京，一個在杭州。我祖母在世的時候，他們每年回來，都會去看看她。他們說，忘不了

18、小時候用牛皮紙包著的月餅。1梳理情節：本文以“牛皮紙包著的月餅”為敘事線索，文章可以這樣概括：店主包月餅（_）祖父分月餅大家吃月餅（_）2把握情感：作者說牛皮紙包著的月餅看著就讓人垂涎欲滴，除此之外，這月餅里到底還包含了什么“滋味”讓作者難以忘懷。3品味語言，回答下面的問題。（1）請比較第段畫線句子與改句在表達效果上的不同。原句：我們放學時從商店門口過，可以聞得見空氣里的月餅味，香甜香甜的，很濃。改句：我們放學時從商店門口過，可以聞得見空氣里很濃的香甜香甜的月餅味。（2）請賞析文章第段中加點詞語“舔”的表達效果。4題目寫的是“牛皮紙包著的月餅”，那開篇為何先從包裝精美的月餅說起？13閱讀下面的

19、選文，回答后面小題成大事者需關注小節東漢時有一個少年名叫陳蕃，自命不凡。一心只想干大事業。一天，他父親的朋友薛勤來訪，見他獨居的院內齷齪不堪，便對他說：“孺子何不灑掃以待賓客？”他答道“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋？”薛勤當即反問道：“一屋不掃，何以掃天下？”陳蕃無言以對。陳蕃懷有成大事的胸懷固然可貴，但卻不屑于做瑣碎的小事，忽視小節，殊不知“屋”也是“天下”的一部分，“掃天下”又怎么能夠排斥“掃一屋”呢？由此看來，成大事者也需關注小節。縱觀歷史，可以看到，有許多人因關注小節而做出了大事情。“別人講話時，不要插嘴；別人站著時，不要坐下；和別人在一起，不要讀書或看報；事先沒有得到允許，不要看

20、別人的書或寫的東西”這是美國開國總統喬治華盛頓14歲時抄在筆記本上的部分“守則”。可以說，這都是些容易被忽視的小節，甚至是很拘束人的小節，然而，華盛頓卻把它看作了自己成長所必需的“維生素”。假如他不關注小節，從不顧及別人的感受，很難想象他日后會受到眾人的擁戴，當上美國總統。我們敬愛的周恩來總理，在處理國際事務時，非常關注小節。一次，在為柬埔寨國家元首西哈努克親王及夫人送行時，親王的飛機剛起飛，我國送行的人們就散開準備離去，只有總理仍筆直地站在原地，并叫回了散開的人。正是他這種對待別人認為的小事時一絲不茍的態度，贏得了眾多國際友人的高度贊許。由偉人們的例子不難看出，關注小節能夠贏得人們的好感，從

21、而獲得眾人的認可和支持。關注小節，可以及時把握成大事的機會。一片草葉割破了手，魯班發明了鋸；一個蘋果落地，牛頓發現了萬有引力；開水壺的蓋子被蒸汽頂起，瓦特發明了蒸汽機小節中包含著成大事的機會，包含著成大事的重要條件，他們正是因為關注了小節才抓住了成大事的機會，為自己成大事奠定了基礎。相反，忽略小節會貽誤大事。一個滑落在跑道上的小鐵片造成了空難，一份翻譯錯誤的電文造成一場戰役的失敗。常言說“千里之堤，潰于蟻穴”。可見，忽略小節往往會造成難以挽回的損失。小節不僅關乎上文所論及的治國平天下這樣的大事，其實也關乎修身齊家這一類的大事。成大事對不同的人有著不同的內涵與目標。一個躊躇滿志的青年，以天下事為

22、己任，對他來說憂國憂民是大事；一個家庭主婦，心里裝著全家老小，對她來說安排好一家人的生活是大事。無論其內涵如何，可能都需要他們在成就大事的過程中去關注小節，只有如此，才能在自己的生活領域內做出對個人或對社會有益的大事。今天，關注小節不僅是國民素質的一種反映，更是構建和諧社會的要求。一些人在公共場所大聲喧嘩、隨地吐痰、亂丟垃圾；在禁止吸煙的地方隨意吞云吐霧這些事看似小節，但小節不拘，大事難成。愿年輕的朋友們從小事上著手，在細微處努力，最終成就自己的人生理想。1選文開頭由陳蕃的事例寫起，有什么好處？2讀選文段，概括關注小節的意義。3選文第段能否刪掉？請你說明理由。4選出對選文內容理解有誤的一項。A

23、段列舉華盛頓總統筆記本上的部分“守則”和周總理在處理國際事務時關注小節”的事例，都從偉人的角度論證了關注小節的重要意義。B段畫線句運用了舉例論證。作者在列舉許多新發明、新發現都起源于關注小節的事例時用了排比的修辭方法，使語言更有氣勢，更有感染力。C段引用“千里之堤，潰于蟻穴”，運用了道理論證和比喻論證，把大事比作千里之堤，把小節比作蟻穴，生動形象地論證了忽略小節往往會造成難以挽回的損失。D段把躊躇滿志的青年憂國憂民與家庭主婦心里裝著全家老小作對比從正反兩方面鮮明突出地論證了小節關乎治國平天下這樣的大事。5選文結尾段有什么作用？三、語言表述14根據提供的語境，仿照畫線句子，續寫兩句話，和上文構成

24、排比句。幸福常常在對比中產生。沒有在冰天雪地里跋涉過的人，不會感受到暖室輕裘的溫暖；_，_；_；_。四、寫作15閱讀下面材料，根據要求作文。虛度光陰不是青春，惜時好學才是青春；駐足等待不是青春，昂揚前行才是青春；漠視逃避不是青春，勇于擔當才是青春燦爛的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。請以“這才是青春”為題目，寫一篇文章。要求：題目自擬，文體自選。選取一個或多個角度，可以記敘經歷，抒寫感受，也可發表議論。不少于600字。若寫詩歌，不少于15行。參考答案一、積累與運用1、A【解析】A.正確；B.缺少主語，應刪去“隨著”；C.前后表述不一致，去掉“與失敗”；D.語意重復，去掉“

25、的緣故”。故選A。2、C【解析】C文學常識的表述有誤。中國人失掉自信力了嗎是一篇駁論文。用駁論證的方法直接批駁，又用正面立論的方法間接批駁，從而徹底駁倒對方的謬論。3、B【解析】試題分析：這是一首哲理詩，詩中的“泗水”是暗指孔門，因為春秋時孔子曾在洙、泗之間弦歌講學，教授弟子。因此所謂“尋芳”即是指求圣人之道。“萬紫千紅”喻孔學的豐富多彩。詩人將“圣人之道”比作“催發生機、點染萬物的春風”，寓理趣于形象之中。所以，B項中的“說明春天之所以很容易辨認，是因為春天具有煥然一新的面容和萬紫千紅的特征的道理”來解釋是哲理詩的原因是錯誤的。故答案為B。4、B【解析】試題分析：這段話寫的是對向日葵的一些感

26、悟，花盤都是低垂的所以有詩人贊嘆，愈是成熟，愈是謙虛可我家的這幾株向日葵初出茅廬尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛偽的世故依然高昂著頭，開心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉野小妹子一陣晨風拂過在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出她們清亮而高亢的歡叫。考點：本題考查學生亂句重組的能力。點評：解答句子排序類題目時，首先要搞清楚所給句子的內容，然后根據內容和語境來判斷句子與句子之間的邏輯順序。有時候，會有很明顯的提示性的詞句，要能抓住這些關鍵信息。句子順序排好后，通讀一遍，檢查一下句子之間銜接是否順暢，是否符合邏輯。5、B【解析】A. 駭賅，C.瀉泄，D. 篷蓬。6、 活動一書寫規范、工整即可得分。活動二

27、示例經典的長篇名著小說是歷經時間檢驗的精品，是有營養的書籍，能引領我們了解豐富多彩的大千世界，而想要更好地吸收這些營養，擴大視野.就需要充分而深人地閱讀。漫畫雖簡單、幽默，但是長時間看漫畫就會對文字閱讀產生反感，甚至會逐漸喪失閱讀能力。活動三 示例西游記是我國古代第-部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者是明代的昊承恩。全書主要講述了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經，一路.降妖伏魔，經歷了九九八十一難，最終五圣成真的故事。活動四【解析】試題分析：（1）試題分析：漢字書寫是語文素養的一項重要內容，因此，平時要養成良好的書寫習慣，做到規規矩矩地寫字。對于在方框或田字格里書

28、寫，要做到妥善布局，結構勻稱，筆畫到位。本題要注意“感”字的間架結構。（2）本題作答要從閱讀長篇小說的好處和閱讀漫畫類作品的弊端來回復。答案不唯一，言之有理即可。（3）本題作答可以選擇一部熟悉的文學名著，主要介紹作品的內容、主題理解、語言風格、寫作方法、作品的意義以及自己的閱讀感悟等。可介紹西游記水滸傳駱駝祥子等。答案不唯一，符合題目要求即可。（4）邀請函一般包括五個部分：稱呼。第一行頂格寫，后面加冒號。正文。第二行空兩格寫起，轉行頂格。寫明活動的日程安排、時間、地點，并對被邀請方發出得體、誠摯的邀請。結尾。正文寫完，可另起一行空兩格寫“此致”“祝”等詞語。然后另起一行頂格寫“敬禮”“進步”等

29、祝頌語。署名。一般在祝頌詞下行的后半行。日期。寫在署名下一行。本題作答時，要注意邀請的對象是“曹文軒老師”；邀請的目的是“來學校做主題報告”；做主題報告的具體的時間是“本周五下午三點”；地點是“學校大禮堂”。按邀請函的格式要求，交代清楚活動的時間、地點、目的等即可。7、 （1）水中藻荇交橫 （2）故天將降大任于斯人也 （3）無可奈何花落去， 似曾相識燕歸來 （4）東風不與周郎便， 銅雀春深鎖二喬 興，百姓苦； 亡，百姓苦【解析】本題考查對古詩文名句的積累、記憶及理解能力。古詩文書寫，要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。（1）（2）是機械的識記題，根據自己

30、的識記積累，填出上下句即可，要注意“藻”“ 荇”“橫” “將” “降”等字的書寫；（3）（4）屬理解型默寫題。此類題，要求根據語境聯想詩文名句，其難度較大。解答此類題容易出的錯誤有：對相應詩文缺乏理解；對相應詩文記憶不準確；沒有注意相關細節。本題書寫中要注意“奈”“ 燕”“ 與”“ 鎖”等字的正確寫法。8、（1）C （2）B 【解析】此題考查的是名著的知識積累。（1）這是格列佛在小人國的經歷，根據名著原文可知，作為條件，他必須替國王遞送信件，幫助工人搬運石頭修建王宮，參加戰斗摧毀敵人。而沒有講解歐洲政府、宗教、法律、風俗。故選C。（2）“我們把世界看錯，反說它欺騙了我們”出自泰戈爾的 飛鳥集。

31、故選B。二、閱讀9、（1）李商隱詩中的“青鳥”是殷勤傳書的，李璟詞中的“青鳥”是不傳信的。（2）李商隱筆下暮春時節，東風無力，百花紛謝，美好的春光即將逝去，產生無窮的無奈與惋惜。李璟寫落紅飄零，風不僅吹落花朵，更將凋零的殘紅吹得四處飛揚，無處歸宿。在這里可以看到的是人的身世飄零，孤獨無依。【解析】（1）本題考查對詩歌內容的理解。“青鳥殷勤為探看”中“青鳥”傳說曾為西王母傳遞消息給漢武帝。這里指帶信的人，是殷勤傳書的；第二首中“青鳥不傳云外信”可知，李璟詞中的“青鳥”是不傳信的。（2）“東風無力百花殘”一句，既寫自然環境，也是抒情者心境的反映，物我交融，心靈與自然取得了精微的契合。“東風”點了時

32、節，但更是對人的相思情狀的比喻。因情的纏綿悱惻，人就像春末凋謝的春花那樣沒了生氣。兩個“難”字包含了不同的意義，前一個“難”是寫當初兩人相聚的不易，有過多少思念追求；后一個“難”字則寫出離別時的難舍難分和離別后雙方所經受的情感煎熬，可見這對戀人的愛情生活是多么的艱難和辛酸。第二句則寫傷別之人偏逢暮春。百花盛開憑借的是春風之力，而春風力竭，則群芳凋逝。花尚如此，人就不能怎樣了。詩人在這里用暮春景象進一步表達了人世遭逢的深深感傷。第二首“手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓”二句委婉、細膩，卷簾本欲觀省景物，借抒懷抱，而既卷之后，依舊春愁浩蕩。可見，“鎖”是一種無所不在的心靈桎梏，使人欲銷愁而不可得。而

33、“春恨”并不是抽象的，“風里落花誰是主”，風不僅吹落花朵，更將凋零的殘紅吹得四處飛揚，無處歸宿。在這里可以看到的是人的身世飄零，孤獨無依。據此理解作答。10、1 范文正公集 范仲淹 重修岳陽樓 2 （有）舉起酒杯，面對清風，而喜氣洋洋的感覺。 3 B 【解析】1文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與范仲淹有關的文學常識。課文岳陽樓記選自范文正公集，作者范仲淹，此文為紀念重修岳陽樓而寫。2翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要

34、落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。注意下列字詞的翻譯，如“把”：舉起。“臨”：面對。3B對選文內容的理解正確。A“為了烘托等樓者的心情”錯。這兩段通過陰晴景物描寫以及遷客騷人登樓時或悲或喜兩種感情，自然引出下面古仁人“不以物喜，不以己悲”的思想感情。這樣，讓兩種思想感情形成對比為下文的議論做好鋪墊，從而突出了古仁人思想境界的高遠。C“遷客之悲和騷人之喜”錯。應改為“側重于遷客騷人之或喜或悲”。D“不以物喜，不以己悲”的古仁人的高尚品格，而不是“登樓者的表現”。【點睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程

35、中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文：像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿

36、眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊！（這時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。11、1一些父母從孩子上學一直到工作，都陪在孩子身邊，過度保護孩子，導致孩子不能健康地成長。2以接到陌生電話開篇，激

37、發讀者的好奇心；同時引出下文寫某些家長為“陪讀”而租房的社會現狀，為點明文章主旨作鋪墊。3“瞻仰”“令人發指”這兩個詞語在這里大詞小用，突出了“我”的兒子對這種母愛的極度不理解與反感。4象征父母陪孩子讀書、工作時的移動的家；象征父母對孩子的超負荷的愛。5父母不能陪伴孩子一生，在父母溺愛下的孩子易養成依賴心理。孩子長大后，父母應適時放手，給孩子一個良好的成長空間，讓孩子能夠獨立健康地成長。【解析】1概括主要事件，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領的句子、文章或文段的中心句、總結性的句子。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合

38、，并用恰當的詞語或句子把它表達出來。此題應該圍繞“父母過度陪伴”來回答。2此題考查的是段落的作用，可以從結構和內容兩個方面來分析。從結構上來看，這段文字起到了引起下文的作用；從內容上來看，這個事例能夠激發讀者的閱讀興趣，啟發讀者去思考這一社會現象。3本題的考點是詞語的表達效果。方法：聯系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文內容，具體理解出它的語境義及所包含的情感，務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。“瞻仰”指懷著崇高的敬意，嚴肅而恭敬地看著某人或某物；“令人發指”意思是頭發豎起來，形容極為憤怒。這兩個詞語形象地寫出了“我”的兒子反

39、對中國母親的過度陪伴。點睛：關鍵詞，是在句子中起關鍵作用、核心作用的詞語，分析其表達效果時要結合語境。理解句子可通過抓關鍵詞，運用替換詞語的方法來揣摩詞語在文中的表達效果。4本題考查對關鍵詞語的含義的理解。解釋某句話或某句話中關鍵詞的含義，是中考閱讀試題中常見的題型。解答這類試題，既要緊扣目標段，又要聯系上下文進行合理推斷，理解其深層含義。“鳥巢”指鳥類用干草，干樹枝、或泥巴搭建的巢，是用來棲息和哺育幼鳥的，在這里象征父母為了時刻陪伴孩子而經常流動的家。5本題考查學生理解文章語句含義的能力。要從全文的主旨和情感基調入手，品味語句所包含、所表達的思想感情。這句話告訴我們，父母應該給孩子自由成長的

40、空間，不要過分干預他們的生活，應該讓他們培養獨立生活的能力。12、1 祖父買月餅 祖母送月餅 2牛皮紙里包著的月餅，這是童年中的一個甜甜的回憶。這里包含著一家人的幸福與快樂，有童年的天真與頑皮；也有家人的善良與淳樸；也有著濃厚的鄉村情誼。3（1）A處示例：原句突出強調了月餅使空氣里充滿濃濃的香甜味，表現了兒時的我們對月餅的渴望，表現了童年的天真。而改后的句子語言順序和原句不用，語氣平淡，不能充分地表達這種感情。（2）B處示例：舔，用舌頭接觸東西或取東西。寫出了我們把月餅分成碎屑，用舌頭舔著吃的動作，說明在祖母的教育與影響下下，我們將好東西留著慢慢吃，變現了舍不得一下子吃掉月餅的心情，突出了月餅

41、的美味以及兒時的我們對月餅的喜愛，表現童真童趣。4開篇先寫包裝精美的月餅，由此引出下文對兒時牛皮紙報的月餅的回憶。包裝精美的月餅，雖然包裝精良，卻不合家人口味，最終被扔掉，與兒時的牛皮紙的月餅的令人垂涎形成對比，突出對牛皮紙月餅的懷念之情。【解析】1考查情節的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎上，根據題干中所給出的提示，找到相對應的段落內容，然后再用與提示相同的句式來概括情節即可。要求學生仔細閱讀全文，把握文章脈絡，根據線索“牛皮紙包著的月餅”，按順序寫出發生的事情即可。第五段“總看到面皮白白的店主”；第六段“中秋這一天了，祖父提著用牛皮紙包著的月餅”；第七段寫祖父分月餅；第八段“祖母也

42、曾把月餅分送給鄰家兩個孩子”祖母送月餅。2考查文中重要句子的含意的理解。通過與現在的月餅對比，包含對過去對兒童時光的懷念，祖父買來月餅分月餅，包含了對一家人濃濃情誼的懷念。祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個孩子，讓鄰孩子也有歡歌笑語，包含了祖母的善良與淳樸和濃厚的鄉村情誼。3考查對句子語言的品析。分析時注意強調的是哪些內容。原句強調“月餅味，香甜香甜的，很濃。”突出強調了月餅使空氣里充滿濃濃的香甜味，變現了兒時的我們對月餅的渴望，變現了童年的天真。改句強調的是“可以聞得見”。而改后的句子為長句，語氣平淡，不能充分地表達這種感情。舔，本義指用舌頭接觸東西或取東西。這里因為當時條件差，吃月餅是奢望，所以

43、當祖父分吃買來的月餅時，“舔”字寫出了小孩子對月餅的珍惜。表現了孩子的童真童趣。4考查對文中重要語段作用的理解。開頭現在的月餅包裝雖然精美，但作者受不了那份怪異。于是想起兒時的月餅，其作用是引出下文內容，并與過去的月餅作對比，寫出了對兒時月餅及兒時諸多感情的思念。13、1用陳蕃的事例闡述關注小節的重要，引出中心論點：成大事者也需關注小節。充當事實論據，證明中心論點。生動形象，激發讀者閱讀興趣。2關注小節能夠贏得人們的好感，獲得眾人的認可和支持。關注小節，可以及時把握成大事的機會。關注小節，關乎修身齊家這一類的大事。（關注小節，才能在自己的生活領域內做出對個人或對社會有益的大事。）3不能刪。段論

44、述了忽略小節往往會造成難以挽回的損失。（忽略小節的危害）與上文關注小節的意義形成對比論證，使論證更全面更嚴密更有說服力。4D5闡述了關注小節的現實意義。（關注小節不僅是國民素質的一種反映，更是構建和諧社會的要求。）強化中心論點。號召年輕人關注小節（從小事上著手，在細微處努力）【解析】1試題分析：考查段落在文章中的作用。解答作用類試題要結合文章特點從結構和內容兩個方面進行分析。議論文開頭段一般有引出論點或者論題的作用；有激發讀者的閱讀興趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，還能起到論證論點的作用。選文開頭由陳蕃的事例寫起，闡述關注小節的重要，由此引出文章的中心論點成大事者也需關注小節；同時，作為

45、事實論據又論證了這一觀點；文章以講故事開頭，還能激發讀者的閱讀興趣。據此理解作答。2試題分析：考查對文章內容的梳理和概括。在整體感知文章內容的基礎上，依據題目要求，篩選出適合題意的內容概括作答。本題可依據“由偉人們的例子不難看出，關注小節能夠贏得人們的好感，從而獲得眾人的認可和支持”“關注小節，可以及時把握成大事的機會”“可見，忽略小節往往會造成難以挽回的損失”“小節不僅關乎上文所論及的治國平天下這樣的大事，其實也關乎修身齊家這一類的大事”來概括作答。3試題分析：考查對論證方法的理解。對比論證：是用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比，從而證明論點的方法。分析對比論證方法作用，突出有力地論證作者

46、所要表達的觀點。文章第4段是從正面來論證“關注小節，可以及時把握成大事的機會”，第5段運用道理論據論證了“忽略小節往往會造成難以挽回的損失”。綜合起來看，運用的是對比論證的方法，突出有力地論證了文章的中心論點，使論證更全面、更嚴密、更具有說服力。所以是不能刪掉的。4試題分析：考查對文章內容的理解。文章第6段寫“躊躇滿志的青年憂國憂民”和“家庭主婦心里裝著全家老小”意在闡釋什么是“修身齊家這一類的大事”。二者之間并不是運用對比論證來論證“小節關乎治國平天下這樣的大事”。故答案為D。5試題分析：考查段落在文章中的作用。解答作用類試題要從結構和內容兩個方面進行分析，并要結合文章特點。議論文結尾段的作

47、用：深化中心論點，提出的結論；強調的中心論點；發出的號召或希望人們；補充論證了。（其作用是使論證更嚴密。）；總結全文，得出中心論點；提出問題，發人深思，啟發人去關注或思考某個問題。文章的結尾段，“關注小節不僅是國民素質的一種反映，更是構建和諧社會的要求”闡述了關注小節的現實意義；又用“愿年輕的朋友們從小事上著手，在細微處努力，最終成就自己的人生理想”這一語句號召年輕人要關注小節，再次強調了文章的中心論點。據此理解作答。三、語言表述14、答案示例：沒有在饑寒交迫中受過煎熬的人， 不會明白豐衣足食的可貴； 沒有在疾病纏身中受過折磨的人， 不會體味身體健康的美好。 【解析】本題考查學生的仿寫能力。注

48、意例句中的“沒有的人，不會”句式，還要注意前后句子形成對比。示例：沒有在戰火硝煙中掙扎過的人，不會體會到河清海晏的珍貴；沒有在孤獨冷漠中受過折磨的人，不會體會到風雨同舟的可貴。四、寫作15、范文：這才是青春當我不再只是用哭來表達內心的悲傷時，當所有的幻想不再只是用表情畫出時，當生命的內涵在不知不覺中根植于我的內心時，回頭一望，才驀然發現，自己已經長大了。苦苦是人生之橋，怕苦會走上人生的歧途；苦是勞動的外殼，蘊藏著無窮的創造力。只有走過人生的苦橋，才能抵達幸福的彼岸。今年“五一”提前放假了，正趕上農田打農藥時期，爸媽為了增加家里的收入就背起沉重的噴霧器給別人家打農藥。當然，我也不可能待在家里當“大小姐”。早上起來吃個饅頭便和爸爸出去，直到下午三點左右才回來，然后匆忙吃點飯，又開始起程。就這樣，從我家到農田，兩點一線式的跑兩趟，一天也就結束了。我覺得很累，身體