1、昆明的雨教學設計【教學目標】理解“昆明的雨是文章明線”，“對昆明生活的喜愛與想念為 文章暗線”這一行文思路。圈點批注文中有味道的語句，通過品味簡潔平淡的語言，發 現文章的妙處，體會汪曾祺散文“淡而有味”的特點。體會汪曾祺寫瑣碎的市井生活背后的詩意?！窘虒W過程】（一）【情境創設導入】1.上課前PPT循環播放圖片，內嵌雨聲音頻2.師：七年級上學期 我們學習過劉湛秋的雨的四季：春雨溫柔嬌媚，趨走寒冬；夏雨 熱烈粗獷，澆灌大地；秋雨端莊沉靜，純凈靈魂；冬雨自然平靜，降 臨溫暖。每個季節的雨都是不同的，每個地方的雨也是不同的。有一 個地方：“它的雨季好像是相當長的。但是并不使人厭煩。因為是下 下停停，停

2、停下下，不是連綿不斷，下起來沒完，而且并不使人氣悶, 反倒很舒服?！睅煟哼@就是昆明的雨。今天，我們就隨作家汪曾祺一 同去欣賞昆明的雨。（二）【感知全文】1.師：課前老師布置大家進行了預習，首先老師想檢查一下大 家的預習情況。文題為“昆明的雨”，可作者卻在著力寫昆明雨季的 回憶。文中寫到了哪些關于昆明雨季的景、物、人、事？誰來說說看？ 請一個學生回答，第二個學生補充。明確：肥大的仙人掌，好吃與不 太好吃的菌子，火炭般的楊梅，帶著雨珠的緬桂花，賣楊梅的苗族女 孩，賣緬桂花的房東母女，蓮花池邊酒店里與友人小酌.2.師： 文章信筆所至，無拘無束，看起來有些“散”，但讀過之后不難發現 其中貫串著一條情感

3、線索。文中哪句話直接表現作者對昆明的雨的情 感？一一文章第2段、11段：“我想念昆明的雨?！逼芬黄罚呵楦芯€ 索為一一對昆明生活的喜愛與想念。讀一讀：（在讀準字音，讀準節 奏的基礎上）讀出情感。朗讀指導：1.語調深沉；2. “想念”，“念” 拖長，聲斷氣不斷，讀出情深意長?。ㄈ酒肺队曛形丁窟^渡語：有評論家說：“汪曾祺的語言很怪，拆開來每一句都是 平平常常的話，放在一起，就有點味道?！痹谕粼鞴P下，昆明雨季 的景、物、人、事都有獨特的味道。1.請前后四個同學為一組進行合 作學習，選出你們最喜歡的一個片段，在該片段中“最有味”的幾句 話下面劃線，讀一讀，品一品，并在旁邊批注。小組合作展示形式：

4、我們組喜歡的片段是，我們選擇的語句是：我們認為這（幾）句話“最有味”的地方在于：（小組代表發 言）預設：（1）仙人掌趣味“昆明人家門頭上用以辟邪的多是這樣一些東西：一面小鏡子, 周圍畫著八卦，下面便是一片仙人掌一一在仙人掌上扎一個洞，用麻 線穿了，掛在釘子上。”簡單點評：這是昆明當地的特殊風俗?！坝?些人家在菜園的周圍種了一圈仙人掌以代替籬笆。一一種了仙人掌， 豬羊便不敢進園吃菜了。仙人掌有刺，豬和羊怕扎。”師總結：用仙 人掌辟邪，用仙人掌代替籬笆，昆明的特殊風俗，饒有趣味。干巴菌、牛肝菌、楊梅 滋味有一種菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那樣子，真叫 人懷疑：這種東西也能吃？！顏色深褐帶綠

5、，有點像一堆半干的牛糞 或一個被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖、松毛，亂七八糟！可 是下點功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細的絲，和青辣椒同炒, 入口便會使你張目結舌：這東西這么好吃？！這一部分的介紹中竟然 用了三個感嘆號來凸顯作者強烈的情感。干巴菌丑得厲害，實在是讓 人難以下咽！然而，下點功夫，用點心，入口便會使你驚喜。以干巴 菌外觀的丑反襯出了它滋味的美。重點朗讀，讀出的語氣, 品味作者心理的變化過程。朗讀指導：這種東西也能吃？！一一重讀 “這”句末語調上揚，讀出疑惑感。亂七八糟！一一一字一頓， 語氣加重，讀出對干巴菌的嫌棄。這東西這么好吃？！ 重讀“這 么”，讀出驚喜感?！芭８尉?/p>

6、牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。” 不用頓號用逗號，可見牛肝菌的滑、嫩、鮮、香在多年之后仍彌留在 作者的心間?！耙稽c都不酸！我吃過蘇州洞庭山的楊梅、井岡山的 楊梅，好像都比不上昆明的火炭梅。”簡單點評：在對比中突出楊梅 的美味。師總結過渡：汪曾祺愛美食，品美食，做美食，寫美食。他 筆下的美食，離我們很近，不是山珍海味，而是家常風味，在家常中自有美好的滋味。 賣楊梅的苗族女孩 風俗味“賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽，穿著扳尖的繡了滿 幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喝一聲：賣楊梅 聲 音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。”在這多雨 的季節，她們滿是花朵的裝扮，讓這陰沉的昆明

7、有了色彩，有了圖案, 有了明亮，有了靈秀。如果只有那淅淅瀝瀝的雨聲，昆明的雨季似乎 太過單調了，這嬌嬌的吆喝一響起，整個雨季就多了幾分柔和，多了 幾分嬌媚。朗讀指導：1.整體語調輕快，表現輕松愉悅氛圍。2. “賣 楊梅”，“賣”重讀，拖長音調；“梅”字拖長音調，聲音漸弱3.“嬌嬌的”輕快，讀出嬌俏感；4. “柔和”輕柔讀。師總結過渡：昆明的雨季有明亮靈秀的苗族姑娘，也有嬌嬌的吆喝聲，構成了 一幅極有獨特風俗味的昆明雨季圖。緬桂花、房東母女人情味“她大概是怕房客們亂摘她的花，時常給各家送去一些。有時 送來一個七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花！ ” “帶著雨珠的緬桂花使 我的心軟軟的，不是懷人，不是

8、思鄉?！眱蓚€否定詞“不是”，言有盡 而意無窮，是這份人情味讓“我的心軟軟的”，是昆明人的淳樸善良 讓“我的心”融化了。朗讀指導：1. “時?！薄皾M滿”重讀，讀出房 東的淳樸善良。2. “軟軟的”“不是” “不是”重讀，延長，讀出作者 內心的感動。師總結過渡：在汪曾祺淡而有味的文字中，我們感受到 了昆明人的淳樸善良和作者內心的感動。讓作者難以忘懷的有一份濃 濃的人情味。（5）蓮花池邊酒店里與友人小酌一一鄉情味“雨，有時是會引起人一點淡淡的鄉愁的?！敝攸c朗讀：“蓮花池 外少行人，野店苔痕一寸深。濁酒一杯天過午，木香花濕雨沉沉?！?（七言詩，223節奏，低沉，緩慢）師總結過渡：當時汪曾祺在西南 聯大

9、（昆明）讀書，對于當時的他來說，昆明是異鄉，雨引起了他對 家鄉江蘇高郵的思鄉愁緒。然后“四十年后，我還是忘不了那天的情 味”，對于四十年后寫這篇文章的汪曾祺來說，昆明已經由他鄉變成 了故鄉，雨引起了他對昆明的想念。（四）【解讀市井凡人背后的詩意】過渡語：作者用淡而有味的語言將我們帶到了昆明雨季，讓我們 感受到了其中的趣味、滋味、風俗味、人情味和鄉情味。而這些卻是 通過常見的仙人掌、便宜的菌子、街頭素不相識的苗族女孩子，平凡 的房東母女和普通的一件小事來表現的?？梢哉f，這些都是非?，嵓?的事物。師：作者為什么將筆墨集中在這些瑣細事物上呢？（補充提 問：作者選擇那些大一些，更有名一些的景物或事是不是更好？）預 設生：用微小的事物更能體現作者深刻的情感與深沉的想念。師補充: （PPT展示）汪曾祺曾說：“我想把生活中真實的東西、美好的東西、 人的美、人的詩意告訴人們，使人們的心靈得到滋潤，增強對生活的 信心、信念。”（生讀）師：什么是真實的、美好的東西呢？歷經仕途 坎坷的蘇軾曾說：“人間有味是清歡”。意思是：人間真正有滋味的， 還是清淡的歡愉。歷經人事滄桑的汪曾祺明白，生活中的凡人小事就 是真實的、美好的東西。因為胸中有詩意，市井生活在汪曾祺先生的 筆下充滿了詩意和濃濃的人情味。（五）【余韻悠長】老師朗誦，學生合讀（配樂）：我想念昆明的雨我想念雨中倒掛著能開花的仙人掌