1、大班美術優秀教案及教學反思人投鳥一石子大班美術優秀教案及教學反思人投鳥一石子活動目標1、能大膽的表達自己對本作品的認識和感覺，知道鳥是我們的朋友。2、感受作品中夸張、變形的獨特手法。活動準備課件米羅：人投鳥石子、課件變臉。活動過程一、出示米羅的自畫像和作品，并向幼兒簡單介紹畫家這是有點像小朋友的畫，但它實際上是世界上著名的大畫家米羅畫的。米羅是西班牙人，他很喜歡小朋友的畫，所以就學著小朋友的樣子來畫畫，他的畫很有名，1982年世界杯足球賽吉祥物小橘人就是他設計的。現在我們就來欣賞他的這幅畫。二、出示人投鳥一石子，引導幼兒重點欣賞先說一說你看到了什么？白色像什么？這些線條給你有什么樣的感覺？我們

2、來看看著一小塊紅色和黃色像什么？三、給作品起名字。四、欣賞作品的夸張與變形（1）請你們摸摸自己的臉、身體、腿和腳，畫上得人和我們這些真人一樣嗎？（2）米羅把人畫成這樣子，這是一種夸張變形的手法，畫上還有誰也被夸張了？（3）這樣夸張變形后，人和鳥給你有是么樣的感覺？你對這幅畫的整體感覺是什么？你是怎么看出來畫上的人不是在傷害小鳥的？這幅畫看上去很俏皮，有一種動的感覺，好象人和鳥再互相逗樂玩耍，給我們一種很頑皮，很幽默的感覺。五、玩變臉游戲現在我們來玩一個變臉的游戲，看哪個小朋友變臉變的最有趣。活動反思常言道：拳不離手曲不離口，才能不荒廢技藝和專業。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美術教學活動，

3、讓我有一種擔憂和壓力，又有一種期待和挑戰。擔憂的是，孩子的學習習慣、學習能力、常規養成是否好，壓力卻是，我的美術教學活動設計是否符合幼兒年齡特點？而期待的是，又能和孩子們一道折折、畫畫，體驗、享受、欣賞孩子們的教學成果了，說到挑戰，卻是對我教育教學能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰，因為，人生就是在不斷的挑戰中完善自我的。幼兒園大班下學期美術教案畢業照含反思 篇1活動目標1、畫出小朋友和老師合影的畢業照。學習細致、夸張地畫出班內小朋友及幼兒園的主要環境。2、進對同伴、教師和幼兒園的情感。3、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。活動準備1、畫有幼兒園的大幅畫1

4、張。2、幼兒用書、油畫棒。活動過程1、引出課題。小朋友在幼兒園已經生活了三年，三年中大家交了許多朋友，再過幾天你們就要畢業了，將要成為一名光榮的小學生，老師為你們高興，可也有點舍不得你們。為了永遠記住我們的幼兒園，我們大家自己動手，一起畫集體畢業照留作紀念吧。2、講解示范。教師選一位小朋友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發型、穿什么衣服，再動手畫。畫的時候要仔細，最好把小朋友高興的樣子畫出來。3、幼兒練習。（1）引導幼兒注意觀察同伴的主要特征，細致、夸張的畫出臉上的細部。（2）注意較均勻地間隔著畫人物像。4、講評。請幼兒把畫好的畢業照貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，并認一認“這是誰

5、的像”。活動反思：本次活動畢業照是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術活動。活動打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術活動也是幼兒對美的一種享受。今天的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動中，這部分孩子沒有這方面的經驗，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒

6、有靜下心來傾聽，這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環節中主動地送于朋友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。小百科：畢業照也稱畢業合影。是在學校教育機構和照相機的發明后，出現的.一種對于畢業生一起合影的照片的統稱，畢業照也是同學們對分別時刻的一種紀念，紀念青春歲月。幼兒園大班下學期美術教案畢業照含反思 篇2活動目標：1、能用繪畫的形式表現出同伴的臉部特征。2、啟發幼兒圍繞主題大膽作畫，合理安排畫面。3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5、培養幼兒的

7、觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。活動準備：幼兒用書、油畫棒活動過程：一 、引起幼兒興趣。教師：再過幾天你們就要畢業，成為一名光榮的小學生了，老師真為你們感到高興。就在小朋友即將離開幼兒園的時刻，你們心里有什么感受呢?為了永遠記住幼兒園，永遠記住你的好朋友和老師，今天我們一起來畫一張畢業照作為紀念吧!二、講解示范。教師選一位小朋友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發型、穿什么衣服、再動手畫。畫的時候要仔細，最好把小朋友高興的樣子畫下來。三、提出要求，幼兒作畫，教師指導。教師：請小朋友先觀察同伴的主要特征，再細致、夸張地畫出臉上的每一部分。畫時要注意均勻地間隔著畫人物

8、像。都畫好以后選擇幼兒園里熟悉的一處作為背景。四、欣賞幼兒作品。請幼兒把畫好的“畢業照”放在桌子上，大家互相欣賞，評出每幅畫畫得最好的地方，并認一認“這是誰的畫像”。幼兒園大班下學期美術教案畢業照含反思 篇3設計意圖個性個性畢業照融合了多種創作元素。這一環節通過有目的的欣賞，提取個性畢業照中造型、肢體動作、服、道具等核心元素，為下一環節幼兒自主設計個性畢業照做好技能準備。通過討論，再用畫一畫、擺一擺、說一說等方式，讓幼兒自主合作地創作。這個過程有利于幼兒形成共同協商、主動吸納、及時調整的合作意識。同時，可以讓幼兒自主發現自己設計的畢業照的實際可行性。通過欣賞同伴的創作，幫助幼兒積累創作經驗，產

9、生新的設計想法，把設計稿裝訂成冊，又能鼓勵幼兒繼續創作，滿足不同幼兒的需要，激發他們的創作興趣。活動目標（一）學習合作作設計并表現個性畢業照的造型和身體動作。（二）體驗與同伴在一起的親密感，增強集體與歸屬感。活動重難點重點：學習以多種形式表現集體個性畢業照的造型難點：小組協商設計個性畢業照，體驗與同伴合作造型的快樂活動準備（一）相機、紙、筆。（二）個性畢業照欣賞PPT（三）幼兒用書第6冊第6一7頁。（四）美工第33頁。活動過程（一）欣賞個性畢業照。1.我們大家要畢業啦！再過幾天我們就要拍畢業照了，我們可以怎么拍呢？今天老師帶來一組時尚畢業照，我們一起來欣賞。2.不同造型的畢業照。你們觀察到了什

10、么造型的畢業照？教師小結：有男孩女孩分組拍照、有愛心造型、有班級數字造型、有國圈造型、有花朵造型、有橫排、有豎排等，有很多造型供我們選擇。3.不同動作的畢業照。拍畢業照時，小朋友有哪些動作呢？教師小結：有站著、坐著、躺著、手拉手、手抱在在胸前，手放在腿上、手伸得很高、坐在羊角球上、輪胎上、站在玩具上等，有很多動作可以做4.拍畢業照的服飾。拍畢業照穿怎樣的衣服？教師小結：可以穿禮服、小博士服裝、休閑服裝，統一的著裝讓我們看起來更整齊，更精神。（二）我們的畢業造型1.討論設計造型四人小組合作來設計自己想拍的畢業照，并把你妹設計的畢業照畫在紙上。（幼幾小組討論后畫個性化的集體畢業照，并試一試是否可行

11、。）2.擺擺我們的畢業造型看看我們設計的造型（小組展示自已設計的畢業照，說說畢識。同時，可以讓幾自主發現自己設計的畢業業照上的朋友，并讓大家參與擺出造型。）3.說說我喜歡的個性畢業照請推薦一組你最喜歡的畢業照，說說理由。（說出自己最喜歡的一張個性畢業照。并表達喜歡的理由，例如造型獨一無二，動作優美、夸張、海默）（三）我們的個性畢業照相冊教師小結：我們把每個小組的個性畢業照設計稿裝訂成冊，作為以后拍的參考，在美工區里你們可以繼續去設計，看誰設計的個性畢業照最受歡迎。活動延伸1.幼兒在美工區設計全班個性畢業照造型2.在表演區擺出具有個性并有意義的造型，表達和朋友的親密、友好等。幼兒園大班下學期美術

12、教案畢業照含反思 篇4活動背景畢業典禮的系列活動。內容與要求1、根據發型、臉型、五官、服飾等，畫出同伴不同的特征。2、說說朋友的好，體會幼兒園同伴的友誼。活動準備歷屆幼兒的畢業照、本班孩子的個別照或合影、各種繪畫工具、照相機。一塊大泡沫板裝飾成的相框內，有本班老師相互的畫像剪貼。過程與指導一、說說自己的好朋友之間有趣的事情1、我們在一起已經有三年了，這么多日子里，你一定有了自己的好朋友吧。你喜歡你的朋友嗎?你的朋友有什么有趣好玩的事情嗎?這里有一些我們在三年里拍的各種活動的照片，你們去看看，再想想你朋友有趣好玩的事情，一會兒告訴大家。回想是需要時間準備的，所以，讓孩子在邊看照片時邊回憶朋友有趣

13、的事，從而體會有朋友的樂趣。2、把你朋友有趣好玩的事情告訴大家。這時老師應該幫助孩子提升一些認識，而不僅僅是從經驗到經驗的記錄。幼兒：有一次，我們上課要帶橘子，我沒帶，小韓帶了兩個，給了我一個，我覺得他對我很好的。老師：是啊，誰會沒困難呢，幫助別人解決困難，夠朋友。幼兒：有次老師給我們吃冰激凌，劉劉走到老師面前，眼睛看別的地方，一只手不去拿冰激凌，拿了老師另一只手上的紙放在嘴里，大家都笑死了。老師：劉劉怎么會鬧這個笑話?幼兒：因為不專心。老師：是啊，做事一定要專心，不專心還可能鬧出危險的事。幼兒：有一次我們驗血，開始的時候，浩浩嚇得哭了，到了驗血的時候，一點也沒哭，還對我說“不疼的”，一會哭一

14、會笑，真好玩。老師：浩浩已經長大了當然要勇敢啦。二、為朋友畫像1、因為有這么多有趣的事情，我們才會把自己的朋友記得牢牢的。誰也忘不了誰。如果讓你閉上眼睛，你能說出你的朋友長得什么樣嗎?讓孩子說說朋友的長相特征，對為朋友畫像有幫助，此時可以是一個孩子說，也可以其他孩子補充說說而相互取長補短。幼兒：音音的頭發上總有好看的發夾還有音音的嘴邊有顆黑的痣。幼兒：東東的眼睛大大的，還凹進去的他的下巴尖尖的。2、是啊，大家把自己朋友的樣子深深地記在腦子里了。為了讓大家在很多年以后還能記住自己的朋友，我們一起來把朋友畫下來，就像應老師畫孫老師，孫老師畫應老師一樣，然后剪下來，貼在一起組成一張我們自己畫的畢業照

15、。孩子畫像，畫時可以看著朋友畫，也可以拿著朋友的照片畫，老師適時地展示一些有顯著特征的畫像供同伴欣賞和借鑒。三、在畢業照前留個影1、把自己朋友的畫像剪影貼在相框里組成一幅畢業照，邊工邊欣賞朋友富有特征的畫像，猜猜是誰。2、師生站在自制的畢業照前留影。這張畢業照可以供孩子制作“幼兒園的紀念冊”時使用。幼兒園大班下學期美術教案畢業照含反思 篇5活動目標：1、了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法，嘗試制作自己的畢業照。2、感受濃濃的師生情、同伴情。3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。活動準備：1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣；2、鉛筆、鉛畫

16、紙、鈣塑板；3、版畫制作步驟（PPT、圖片）4、老師的畢業照。活動過程：一、交流（價值分析：通過交流，引出活動主題，幼兒初步感受畢業后離別之情。）1、思考：再過19天，你和你的老師、小伙伴們就要分別了，心里肯定會有點舍不得，當你想念的好朋友的時候怎么辦？2、幼兒交流小結：當想念好朋友的時候，可以打電話，寫信，還可以用微信、QQ互相聯系，還可以互贈照片，讓朋友永遠記得你的樣子。二、了解制作步驟（價值分析：通過觀察、交流，了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法）1、觀看視頻2、幼兒交流分享（1）照片的制作過程中用到了哪些工具？（出示工具）（2）那照片是怎么用這些工具制作出來的呢？（出示圖示）小結：今天印照

17、片的方法就叫做版畫，第一步是刻：用筆在板上用力地刻上你想畫的內容；第二步是刷：用滾筒在底版上從上往下均勻地刷；第三步是印：注意要邊對邊角對角的對齊；最后一步就是晾干。三、制作畢業照（價值分析：通過自己制作，進一步把握鈣塑板版畫的方法，并在互贈照片中感受濃濃的師生情、同伴情。）1、幼兒制作，教師指導。2、互贈照片。活動反思：本次活動我的畢業照是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術活動。活動打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇

18、，而美術活動也是幼兒對美的一種享受。今天的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動中，這部分孩子沒有這方面的經驗，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環節中主動地送于朋友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。幼兒園大班下學期美術教案畢業照含反思 篇6活動目標：1.仔細觀察班級同伴的面部特征，并加以描繪。2.

19、合理安排畫面，學習用遮擋的方法畫出群體人物。3.爭取畫出班級每個人，培養耐心細致的品質。活動準備：1.教具準備：幼兒用書畢業照。2.學具準備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。3.已有經驗：幼兒已經照過畢業照。活動過程：（一）談話活動，引發繪畫的熱情。1.引導幼兒感受對教師、同伴的眷戀之情，引發幼兒繪畫的興趣。教師：小朋友的幼兒園生活即將結束了，要離開幼兒園了，我們都照了畢業照，留下了永久的紀念，現在我們再用畫筆來畫一幅畢業照吧。2.幼兒交流。（二）討論如何表現每一個人物的基本形象特征。1.師幼共同討論。教師出示幼兒用書，引導幼兒欣賞。教師：如何才能把一個人最有特征的形象表現出來，讓我們一看就知道你畫的

20、是誰？2.討論從哪幾個方面入手。（三）幼兒用書，幼兒繪畫，教師巡回指導。1.引導幼兒欣賞幼兒用書。教師鼓勵幼兒大膽繪畫，幼兒較細的筆進行細節描繪？2.幼兒討論后認真繪畫。（四）展示幼兒作品，集體。活動延伸： 區角活動：在美工區，可以張貼每個幼兒的照片。大班上學期美術教案：替換想象畫教案及教學反思活動目標：1、鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創造性地表現人物的五官。2、初步嘗試運用線條來豐富畫面背景。3、充分體驗替換想象畫帶來的樂趣。4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。活動準備：1、知識經驗準備：(1)引導幼兒細致觀察人物的面部特征，積累對人物面部繪畫的基本經驗。(2)幼兒會畫直線和波浪線。2、材料準備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機、展版一塊。活動過程：一、導入活動，激發幼兒興趣。(1)欣賞散文詩給老師畫象(2)理解詩歌的內容。師：你剛才聽到了