1、“三環(huán)五步”雙主課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案（課時教學(xué)）課題認識分數(shù)課型新授第1課時主備人劉香蘭執(zhí)教者劉香蘭課時目標(biāo)知識與技能：進一步理解平均分的含義，初步認識分數(shù)，會讀寫幾分之一和幾分之幾，能用分數(shù)表示圖中一份或者幾份占整體的幾分之幾。過程與方法：在想一想、分一分、看一看、說一說的學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和表達能力。情感態(tài)度價值觀：通過小組的合作學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)互助、合作的意識。重點難點重點：初步認識分數(shù)，會認、讀簡單的分數(shù)。難點：理解分數(shù)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、長方形和正方形紙片、水彩筆集 體 研 磨二次備課課前先入課前預(yù)習(xí)，做好預(yù)習(xí)筆記。課中自主（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出問題在生活

2、中，你分過東西嗎？現(xiàn)在，老師請你們幫我分一分。1.出示6個蘋果和3個盤子：從圖中你知道了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？你是怎樣分的？如果每個盤子中的蘋果一樣多，我們把這種分法叫做（平均分）。2.出示4個蘋果和2個盤子：4個蘋果平均分在2個盤子里，每盤裝幾個？用擊掌的方法告訴老師。3.出示1個蘋果和2個盤子：把1個蘋果平均裝在2個盤子里，每盤裝幾個？能用以前學(xué)的數(shù)來表示嗎？那么，用一個什么樣的數(shù)來表示呢？這就是我們今天要認識的一個新朋友分數(shù)。（二）動手操作，探究交流例1：1.今天有兩位同學(xué)在分月餅時遇到了同樣的問題，每份是它的一半，這樣的一半怎樣表示呢？讓學(xué)生說一說“一人一半”是什么意思。2.“一

3、半”用分數(shù)怎樣表示呢？把1塊月餅平均分成2份，其中1份就是這塊月餅的。（強調(diào)只有平均分，每份才是它的）課中自主3.把1張長方形紙平均分成2分，可以怎樣分？學(xué)生折后，展示折的方法，并說說表示什么意思。例2：剛才我們知道把1塊月餅平均分成2份，其中1份就是這塊月餅的1/2，還用長方形紙折出了它的1/2。現(xiàn)在，請同學(xué)們把這張正方形紙平均分成4份后，把其中的一份涂上顏色。1.你發(fā)現(xiàn)了什么？它們能表示什么？涂色部分可以用幾分之幾表示？是什么意思？把一張紙平均分成4份，每份是它的1/4。2.猜一猜剩下的部分又占這張紙的幾分之幾？例3：觀察有哪些圖形，并說明：1個長方形、1條線段、1個圓都可以看成一個物體，進行平均分。學(xué)生獨立填出分數(shù)，全班交流，說說每個分數(shù)表示什么意思。小結(jié)：像這樣的數(shù)都是分數(shù)。師：剛才我們認識了分數(shù)，分數(shù)的每一部分都有它們自己的名字。以3/4為例，說明各部分的名稱。先畫一條短橫線，表示平均分，它叫分數(shù)線。平均分成4份就在分數(shù)線的下面寫“4”，我們叫它“分母”，表示其中的3份，就在分數(shù)線上面寫“3”，它叫分子。學(xué)生自己寫一個分數(shù)，說說各部分的名稱。小結(jié)：我們在寫分