1、幼兒園大班健康骨骼教案幼兒園大班健康骨骼教案1活動目標：.通過活動了解保護骨骼的重要性及鈣質的補充。.知道保護身體正確姿勢的重要性及保護骨骼的方法。.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會有一定的幫助。.了解多運動對身體有好處。.了解主要病癥，懂得預防和治療的自我保護意識。活動準備：骨骼圖片、笑臉、哭臉的圖片、骨骼拼圖假設干。活動過程：一.通過音樂活動了解骨骼的功能.教師帶著幼兒隨著音樂的節奏做動作提問：小朋友，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作嗎? （幼兒自由回答）師：因為我們的身體里有骨骼，因此我們的身體可以自由彎曲并 能做出各種動作。.出示圖片，讓幼兒了解到人體主要骨骼的

2、名稱提問：我們身體的骨骼是怎樣組成的？師：骨骼是由很多節骨頭通過關節連接在一起，骨骼支撐著身體，沒有骨骼， 我們的身體就動不了。二.保護骨骼的方法.教師引導幼兒看圖片我們的骨骼，請幼兒說一說在生活中還有哪些姿勢、 動作對骨骼的生長發育不利。.游戲：我是健康小裁判教師出示多幅各種骨骼動作的圖片，讓幼兒通過手中的笑臉和哭臉圖片來判斷 正確與否。.骨骼所需的營養提問：我們的骨骼需要一些營養，請小朋友想一想、說一說、還有哪些好方法 可以幫助自身長得高、長得壯。師：不挑食、多吃含鈣的食品（如小蝦米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等）多 曬太陽、適當鍛煉。.游戲：骨骼拼一拼給幼兒發幾張人體骨骼拼圖，讓幼兒自身玩

3、一玩、拼一拼，老師巡回指導。幼兒園大班健康骨骼教案2活動目標：.知道關節能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。.學會簡單保護關節的方法。.初步了解健康的小常識。.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會有一定的幫助。活動材料與相關環境創設：紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆假設干、大型積木一套。圖書區投放與人體關節骨骼關于的書。幼兒用書中畫有人體關節圖人手一 張。教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。活動準備：對人體骨骼有初步的了解與認知。引導幼兒觀察討論:關于人體各部位能彎曲變化的問題。教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。活動過程：.教師帶幼兒在戶外練習跳繩、

4、玩“高矮人”游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起 來的?人為什么能變高變矮?（搖繩時靠臂的什么部位，下蹲或站起時靠腿的什么部位） 引發幼兒認識人體的關節。.引導幼兒尋找身體上的關節，如:腕關節、肘關節、踝關節、膝關節等,再次討 論:有了這些關節人體才能怎樣?沒有這些關節人體又會怎樣?引導幼兒結合生活實 際體驗關節的重要作用。.游戲”會表演的關節。幼兒找一個裸露在外的，關節。大膽地在關節部位上用 水彩筆畫一樣東西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關節，發現關節上圖形 會一彎一伸的動起來。（加深幼兒對關節彎曲作用的認識）。.游戲”機器人與小精靈，幼兒分成兩隊，一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住 膝關節，

5、雙臂套紙夾長臂。，一隊扮小精靈，教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放 積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。引發討論:為什 么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同總結;人體如果沒關于節行動起 來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。.教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現推、拉、拽的現象。與幼兒 討論:這些現象會使小朋友怎樣?容易發生什么問題?我們應該怎樣保護關節,防止傷 害?幫助幼兒提升保護關節的經驗:活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴； 體育活動中注意互相躲閃防止摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自身的關節，不使

6、 關節拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。相關經驗：繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。衛生常識:人體骨骼關節的保健常識。活動評價：在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴，有無自我保護的意識和行為。活動延伸與擴展：.創設“我喜歡的運動”墻飾，將制成的活動“小人”由幼兒意愿擺放成自身喜歡的 運動狀態，并相應寫上自身表述的自我保護方法。以加強自我保護意識和行為。.與家長溝通和宣傳，注意在家庭活動中保護幼兒的關節。提醒幼兒加強自我 保護意識。活動反思:幼兒對自身的身體有一定的認識，而且他們已經不再僅僅滿足于對身體外在的 認識，而會關注到人體的內部結構和一些生理變化。因此我們設計了人體骨骼的活 動，通過活動讓幼兒知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用，并懂得 一些保護骨