1、Word 幼兒園幼小銜接工作計劃 幼兒園幼小連接工作方案 處于幼兒園與學校階段的學童具有不盡相同的身心進展特征，解決好幼兒教育與學校教育的連接問題，對于促進人的可持續(xù)進展，提高教育質量都具有重要意義。以下是CN人才網我為大家細心搜集和整理的幼兒園幼小連接工作方案，盼望大家喜愛! 幼兒園幼小連接工作方案(一) 一年之際在于春,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最終一個學期,也是入學校前最關鍵的一學期。本學期,我們將一如既往地仔細開展工作,針對上學期工作中消失的不足進行調整,使每一位幼兒能夠得到進展。 本學期本班幼兒36名,舊生34名,新生2名。經過大

2、班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核狀況,總的來看:幼兒在生活自理力量、學習習慣方面都有了較大進步,特殊是在體能、語言表達、社會交往、規(guī)律思維力量方面表現較為突出。但是班級幼兒由于年齡相差較大,男女比率不勻稱,造成了幼兒間力量相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足,本學期,我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入學校打好基礎。 幼小連接實施方案: 1、學前思想預備:通過參觀學校、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上學校,學校與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上學校的欲望,同時也關

3、心他們解決憧憬上學校、又不知道怎樣做的問題。 2、身體方面的預備: (1)通過體育熬煉、疾病預防增加幼兒體質,使他們能夠身心健康地邁入學校; (2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到學校生生活,我們將實行適當延長幼兒學習時間、削減嬉戲時間等。 (3)在日常活動中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài),同時,讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。 (4)注意平安方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。 3、自立生活力量的預備: (1)通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的自立意識,增加自立解決問題的力量。讓幼兒感知到,即

4、將成為一名學校生了,生活、學習不能完全依靠父母和老師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想方法解快。 (2)培育幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀看、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批判、自我評價和自我掌握等,讓他們懂得什么時候應當做什么事并肯定做好;什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。 4、學習方面的預備: (1)培育孩子學習方面的動手操作力量:本學期,結合主題仿照學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)學問:學習整理自己的書包、鉛筆盒,愛惜并看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。 (2)培育孩子良好的學習習慣:首先,請家長協作幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習

5、慣,如:不遲到早退、不任憑請假等;其次,在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答問題、留意傾聽的習慣;再有,培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有,通過適當的布置作業(yè)培育幼兒的任務意識,嬉戲、活動中加強幼兒規(guī)章意識的培育。 (3)學問閱歷的積累: A前閱讀、前書寫的滲透 為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點細心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區(qū)域中進行滲透、同時,讓幼兒熟識漢語拼音,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫供應條件。 B數學方面的滲透 通過每次

6、的數學活動、數學區(qū)工作對幼兒進行分類、統計、簡潔運算、自編應用題的培育,提高幼兒的規(guī)律思維力量。在日常活動中引導幼兒學習運用數學閱歷解決問題,提高幼兒自立思索問題的力量。 班級日常工作: 1)本學期,我們將連續(xù)依據幼兒的意愿進行主題活動,并準時抓住幼兒的愛好點,為下一步的活動供應依據。主題的展現、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點,更多的體現幼兒的參加性和主體地位,培育幼兒的主動性學習和探究性學習。 2)協作教研組開展音樂、體育學科的討論。我們將從提高 幼兒的音樂素養(yǎng)入手,提高活動組織的藝術性,通過與同事間的相互學習與反思,我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得進展。 3)在活動區(qū)組織設置中樂

7、觀向蒙班學習,做到符合大班幼兒的年齡特征,依據本班幼兒的進展水平準時更換區(qū)域工作材料,做到與主題相結合。 4)在顯現班級教育教學特色的同時,做好各項常規(guī)工作及大型活動:新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;三.八婦女節(jié)以班級為單位的親子活動;組織班級幼兒參加小博士學問競賽;樂觀預備慶五.一詩歌、故事展現會;做好慶六.一英語周匯演工作;大班畢業(yè)典禮。 衛(wèi)生保健工作: 1)做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行。 2)對幼兒進行平安教育,把握一些基本的平安常識,避開消失平安事故。 3)做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照看。 家長工作: 1)開學初召開家長會,向家

8、長介紹班務工作方案,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小連接方案打下基礎。 2)堅持每月準時更換家長園地,鼓舞家長參加班級教學,開展家長助教活動。 3)連續(xù)對新生家訪、舊生約訪,加強平常電話聯系,取得家園教育的全都性。 4)要求家長協作老師,讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,為入學校打好基礎。 5、鼓舞家長樂觀參與各種班級活動:三、八節(jié)愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。 老師團隊合作及專業(yè)成長 : 通過上學期的合作,我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍,在本學期我們將連續(xù)這種好的團隊精神,在工作學習中相互學習、準時反思,在專業(yè)方面,進一步加強老師的音樂素養(yǎng),不斷創(chuàng)新,努力做

9、到超越自我。 總之,我們盼望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶,我們將以樂觀的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),為先進班級而努力 幼兒園幼小連接工作方案(二) 本學期本班幼兒36名,舊生34名,新生2名。經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核狀況,總的來看:幼兒在生活自理力量、學習習慣方面都有了較大進步,特殊是在體能、語言表達、社會交往、規(guī)律思維力量方面表現較為突出。但是班級幼兒由于年齡相差較大,男女比率不勻稱,造成了幼兒間力量相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足,本學期,我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的預備工作與主題探究活動、各

10、學科教學有機結合起來,為幼兒進入學校打好基礎。 幼小連接實施方案: 1、學前思想預備:通過參觀學校、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上學校,學校與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上學校的欲望,同時也關心他們解決憧憬上學校、又不知道怎樣做的問題。 2、身體方面的預備: (1)通過體育熬煉、疾病預防增加幼兒體質,使他們能夠身心健康地邁入學校; (2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到學校生生活,我們將實行適當延長幼兒學習時間、削減嬉戲時間等。 (3)在日常活動中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài),同時,讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。 (4)注意平安方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章

11、,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。 3、自立生活力量的預備: (1)通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的自立意識,增加自立解決問題的力量。讓幼兒感知到,即將成為一名學校生了,生活、學習不能完全依靠父母和老師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想方法解快。 (2)培育幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀看、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批判、自我評價和自我掌握等,讓他們懂得什么時候應當做什么事并肯定做好;什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。 4、學習方面的預備: (1)培育孩子學習方面的動手操作力量:本學期,結合主題仿照學校要求讓幼兒

12、學習有關的常規(guī)學問:學習整理自己的書包、鉛筆盒,愛惜并看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。 (2)培育孩子良好的學習習慣:首先,請家長協作幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不任憑請假等;其次,在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答問題、留意傾聽的習慣;再有,培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有,通過適當的布置作業(yè)培育幼兒的任務意識,嬉戲、活動中加強幼兒規(guī)章意識的培育。 (3)學問閱歷的積累: A前閱讀、前書寫的滲透 為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點細心設計制

13、作有關讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區(qū)域中進行滲透、同時,讓幼兒熟識漢語拼音,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫供應條件。 B數學方面的滲透 通過每次的數學活動、數學區(qū)工作對幼兒進行分類、統計、簡潔運算、自編應用題的培育,提高幼兒的規(guī)律思維力量。在日常活動中引導幼兒學習運用數學閱歷解決問題,提高幼兒自立思索問題的力量。 班級日常工作: 1)本學期,我們將連續(xù)依據幼兒的意愿進行主題活動,并準時抓住幼兒的愛好點,為下一步的活動供應依據。主題的展現、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點,更多的體現幼兒的參加性和主體地位,培育幼兒的主動性學習和探究性學習。 2)協作教研組開展音樂、體育學科的討論。我們將從提高 幼兒的音樂素養(yǎng)入手,提高活動組織的藝術性,通過與同事間的相互學習與反思,我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得進展展。 3)在活動區(qū)組織設置中樂觀向蒙班學習,做到符合大班幼兒的年齡特征,依據本班幼兒的進展水平準時更換區(qū)域工作材料,做到與主題相結合。 4)在顯現班級教育教學特色的同時,做好各項常規(guī)工作及大型活動:新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;三.八