1、蘇教版小學數學四年級上冊億以內數的認識蘇教版小學數學四年級上冊億以內數的認識教學分析教學目標教學重點、難點教學過程目 錄教學分析教學目標教學重點、難點教學過程目 錄1、教學內容分析 教學內容： 教材第86頁到87頁教材編寫意圖： 1）利用幾幅圖，呈現我國2003年茶葉、甘蔗、油菜籽的總產量，說明大數在生活中的應用。（2）利用計數器上動態撥珠的過程，使學生認識計數單位“十萬”以及“百萬”和“千萬”之間的關系。（3）利用類推引出其他計數單位，揭示各計數單位間的關系，突出規律性。（4）給出億以內數級和數位順序表，讓學生利用數位順序表說出每個數位上的數表示多少，理解“位值”的概念。教學分析1、教學內容

2、分析 教學內容：教材編寫意圖：教學分析2、教學對象分析 學情分析 這個年齡段的學生，一般具有接觸面廣、獨立性強、善于觀察和發現、樂于動手操作等特點，而且學生在以前已經系統的學習過萬以內的整數。 學法指導 創設具體的教學情境，培養學生對大數的感受，發展學生的數感。大數對于學生讀起來比較困難，教師應充分利用好教材文本，創設具體教學情境，讓學生對大數獲得豐富感受，注意放手讓學生探索，理解大數的含義后，通過獨立練習，小組合作交流訓練，達到熟練程度。2、教學對象分析 學情分析 這個年齡段的學生，一3、教學環境分析 本節課我選擇在多媒體教室進行。 運用多媒體教學便于教師把抽象的概念更形象具體地展現出來，便

3、于學生更好的理解和掌握，降低了教學的難度。多媒體計算機能綜合處理文字、圖片和聲音，能刺激小學生的感官，發展他們的思維想象能力；能加深小學生對知識的理解，減輕認知難度。3、教學環境分析 本節課我選擇在多媒體教室進行。 1.認知目標：讓學生認識計數單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”，了解這些計數單位之間的十進關系。掌握億以內的數位順序；認識整萬數，初步了解我國的數位分級，會根據數級正確地讀、寫整萬數。 2.技能目標：讓學生通過了解一些具體事物數量的多少，增強數感，感受整萬數在生活和學習中的價值，培養學習整萬數的興趣和認識整萬數的自信心，增強應用意識，提高應用能力。 3.情感目標：組織學生收集報紙、

4、雜志、網絡上的大數，培養學生收集信息的能力以及觀察、表述、概括的能力使學生認識到數學與實際生活的密切聯系，培養學生熱愛生活、熱愛數學的情感。教學目標 1.認知目標：讓學生認識計數單位“萬”“十萬”“百萬”掌握億以內的數位順序，正確讀、寫整萬數。教學重點：教學難點：了解整萬數的含義，感受大數目的數值 教學重點、難點掌握億以內的數位順序，正確讀、寫整萬數。教學重點：教學難點：教學過程激趣引入教學新知鞏固練習課堂小結教學過程激趣引入教學新知鞏固練習課堂小結 談話：出示照片，中國領土面積是960萬平方公里。新寧縣總面積2751平方公里，崀山是近年開發的旅游景區，境內總面積108平方公里，一、激趣引入

5、談話：出示照片，中國領土面積是960萬平方公里茶葉七十七萬噸是多少?怎么寫？茶葉七十七萬噸是多少?怎么寫？甘蔗九千零二十四萬噸是多少?怎么寫？甘蔗九千零二十四萬噸是多少?怎么寫？油菜籽一千一百四十二萬噸是多少?怎么寫？油菜籽一千一百四十二萬噸是多少?怎么寫？二、教學新知二、教學新知小組合作探究要求： 1 .動一動：在計數器上表示所表示的數。2 .看一看：怎樣將大數分解。3 .說一說： 把你的發現和小組的同學交流一下。 小組合作探究要求： 1 .動一動：在計數器上表示所個 級萬 級（ ）位位位（ ）（ ）萬 位千 位個 位十 位百 位數 位 順 序 表十萬百萬千萬從右邊起，每四個數位是一級。20

6、0000個級萬級理解相鄰兩個計數單位的進率是10個 級萬 級（ ）位位位讀一讀，比一比。個級讀作：一百零四萬級萬1040000 104讀作：一百零四讀整萬數時：個級上的四個0不看，看萬級上是幾就是幾萬。 讀一讀，比一比。個級讀作：一百零四萬級萬1040000 10寫數時從高位寫起,哪一個數位上有幾,就在那一個數位上寫上幾,中間或末尾的數位上一個數也沒有就在對應的數位上寫上零。寫數時從高位寫起,哪一個數位上有幾,就在那一個數位上寫上幾,【練習是理解知識，掌握知識，形成技能的基本途徑，又是運用知識，發展智能，完善認知結構的重要手段。我設計了以下幾個層次的練習：】 1、第一關對號入座。2、第二關考考你的判斷力。（判斷題）3、第三關解決課前問題。 4、完成教科書第87頁：想想做做5、拓展題三、鞏固練習【練習是理解知識，掌握知識，形成技能的基本途徑，又是運用知識做一做做一做 提問：這堂課你有哪些收獲？