1、大班語言課貓和小鴨教案這是大班語言課貓和小鴨教案，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。設計意圖：幼兒的語言表達力量還不健全。由于這節(jié)是講解并描述活動，特別針對幼兒講解并描述時語言拖沓、抓不住重點這一問題，我覺得讓幼兒學會按肯定的語序結構來講解并描述看到的內容確實很有必要，同時也可培育幼兒說的力量。因此，我選擇了這節(jié)課?；顒幽繕耍?、賞識動畫，理解動畫內容，嘗試按肯定的語序結構講解并描述動畫內容。2、通過觀看，想象動畫中角色的心理，并情愿用語言加以描述。3、能主動參與講解并描述活動，大膽講解并描述。活動準備：動畫片、圖片活動過程：一：初步感知理解講解并描述對象。1、師：小好友，你們喜

2、不喜愛看動畫片？想看嗎？幼兒：想看2、師：請小好友清靜地看動畫片，找一找：里面有誰，有誰，還有誰？（鴨媽媽、小鴨、貓）3、師點擊播放動畫，幼兒賞識。4、師提問，找一找：動畫里有誰？（幼兒答復出一個，老師就出示相應的圖片。）幼兒：動畫里有小鴨子、貓和母鴨師：哦，承博源看得真認真，把動畫里的三個小動物都說出來了。她剛剛說到母鴨，小好友有沒有更好聽的話啊？陳瀅：我覺得是鴨媽媽師：好聽嗎？那我們就說鴨媽媽好嗎？5、師：誰來連起來說一說，動畫里有誰？有誰？還有誰？（幼兒說，師指圖片）幼兒：動畫里有鴨媽媽、鴨寶寶和貓師：真好！說得真完好。6、師：我們一起來說一說7、幼兒齊說：動畫里有鴨媽媽、小鴨、貓二：分

3、段賞識，引導講解并描述。（一）師：剛剛動畫片里鴨媽媽、小鴨和貓之間發(fā)生了好玩的故事，想不想再看一遍？那我們來看第一段。看看，故事發(fā)生在什么地方？故事里有誰？在干什么？后來怎么樣了？1、師點擊播放放動畫，邊提問：在什么地方？有誰？在干什么？后來怎么樣了？2、師：誰來說一說，這一段講了一件什么事？其他小好友做小評委，聽聽他有沒有把動畫片里放的講出來？（幼兒說出其中的情節(jié)和人物，老師出示相應的圖片：在什么地方？有誰？在干什么？后來）幼兒：鴨媽媽在河邊生了一個蛋，準備下河游泳，后來貓來偷蛋。3、師：這位小好友講得真棒！我們把掌聲送給他。趙老師聽到他講到了這件事情發(fā)生在什么地方？（出示池塘圖片），講到了

4、故事里有誰？（鴨媽媽），講到了鴨媽媽在干什么？（鴨蛋），還講到了后來貓把蛋怎么樣了？對，偷走了。（貓）真不錯。4、師：其他小好友看著小圖片，也來試著講一講這一段故事，好嗎？好，開頭吧。（幼兒講，師個別傾聽）5、師：誰來講給大家聽？幼兒：（邊說邊指圖）鴨媽媽在河邊生了一個蛋，準備下河游泳，后來貓來偷蛋。師：恩，他講得真好，他講到了故事發(fā)生在什么地方？有誰？在干什么？后來怎么樣？用一兩句話就把這段故事講出來了，讓人家一聽就明白，真了不得。6、師：畫面上有一個動作：師示范偷蛋。你們有沒有看見？貓是怎么走過去的？怎么樣撥開草叢？抓了蛋轉身就跑？怎么樣跑的？有多快？幼兒：貓輕輕地走到草叢后面，輕輕地撥開草，抓了蛋很快很快的跑。（幼兒邊說邊配動作）7、師：我們一起再把這一段故事講一講，把貓偷蛋講