北師大版三年級語文下冊語文天地-《禮物》導學案_第1頁
北師大版三年級語文下冊語文天地-《禮物》導學案_第2頁
北師大版三年級語文下冊語文天地-《禮物》導學案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、禮品A、學習目標1有感情地朗誦課文，理解課文內容，模仿詩歌前四小節寫一段話。懂得禮品的含義，知道感恩，認識小小禮品寄望著親人的關愛和期盼，領會親情的難得。B、學習流程：一、預習展現：1、依據課文內容填空。時間親人禮品“我”懂得了什么二、溝通展現：1、自由朗誦詩歌,談談“種子”“小雞”“腕表”和一套書分別代表著、。2、有了“種子”“小雞”“腕表”和一套書，是否是等于懂得了自然、生命、時間和世界，我們還應當如何去做才能真實懂得自然、生命、時間和世界？3、讀課文第五小節，為何說小小的禮品，寄望著親人的關愛和期盼？找出這一小節的比喻句，談談作者（比作（）。）三、反應展現：模仿詩歌前四小節寫一段話。_二

2、、溝通展現：1、自由朗誦詩歌,談談“種子”“小雞”“腕表”和一套書分別代表著、。2、有了“種子”“小雞”“腕表”和一套書，是否是等于懂得了自然、生命、時間和世界，我們還應當如何去做才能真實懂得自然、生命、時間和世界？3、讀課文第五小節，為何說小小的禮品，寄望著親人的關愛和期盼？找出這一小節的比喻句，談談作者（）比作（）。三、反應展現：模仿詩歌前四小節寫一段話。_（2）學習第一小節。指名朗誦。同學互評。“你以為他讀的怎么樣？”指導朗誦。自己試讀。e.指名朗誦。3）學習第二、三小節a.小組合作一同研究后邊2個小節應當如何讀，才能讀好？b.請一個組長起來報告。c.這個小組一同來試讀，全班評論。其余小組再讀。（4）研究溝通“禮品”所代表的含義？五、查驗達標1、聽寫生字詞。2、讀課文狀況。3、模仿前四節詩寫一段詩。六、課后反省1、讀懂詩歌，理解禮品中所包括的“親情”。能模仿課文寫一段話。2、正確、流暢、有感情地朗誦詩歌。3、思慮：“禮品”4、你收到過禮

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論