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文檔簡介

1、第 第 頁小貓釣魚的教學方案設計1認讀字詞。2自由讀全文，回憶上節課遺留的問題。二、新授：一依據質疑狀況逐段理解課文內容：1學習第一自然段1課文寫了誰？他們在做什么？你是從哪知道的？讀一讀。2提示：這句話寫的是：誰，在什么地方，做什么？隨同學回答，貼圖、板畫3看圖說一說，誰，在什么地方，做什么？運用語言4自由讀第一自然段體會句式。2學習第二、三自然段1小花貓開始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。2看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。3自由讀這兩個自然段，體會小花貓為什么釣不著魚。4小花貓的心情怎樣？板書：沒釣著3學習第四自然段。指導有語氣地朗讀。4學習第五自然段1自讀。想：貓媽媽說了幾句話？每句

2、話說了什么？2你理解這兩句話嗎？再次質疑3依據同學質疑狀況，結合第二、三自然段，理解“怎么能釣著魚呢？”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。板書：三心二意4指導朗讀，體會貓媽媽的話的含義。5學習第六、七自然段1小花貓聽了貓媽媽的話，是怎么做的？結果怎樣？自由讀六、七自然段，分組爭論。2看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚。板書：一心一意3看圖，理解“釣著了一條大魚”師板書：釣著了。板畫：一條大魚4指導有語氣的.讀這兩個自然段。二.總結課文內容：自由讀課文。想：小花貓開始為什么釣不著魚？后來為什么又釣著魚了？三學習按要求說一句話：1看黑板上的圖，說說誰，在什么地方，做什么？出例如句。2按要求說句子。在河邊釣魚。在河邊。在。3判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。我在河邊劃船。*4同桌溝通造句。三、.總結全課

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