1、分數和小數互化青島版五四制四年級下冊 第七單元 相關鏈接備課優化整合資源分數和小數互化青島版五四制四年級下冊 第七單元 相關鏈接學習目標情境引入當堂達標自主練習學習導航回顧反思合作探索學習目標情境引入當堂達標自主練習學習導航回顧反思合作探索學習目標 掌握小數化成分數，分數化成小數的方法，并能正確地進行分數和小數的互化。學習目標情境導入 小麗和小紅進行登山比賽，從山下到山頂，小麗用了 小時，小紅用了0.8小時。根據這些信息，你能提出什么數學問題？ 誰先到？ 情境導入 小麗和小紅進行登山比賽，從山下到山頂，小麗用情境導入你會進行分數、小數的互化嗎？ 把 0.8 化成分數再與 比較大小，或者把 化成

2、小數再與0.8比較大小，就能知道誰先到。 誰先到？ 情境導入你會進行分數、小數的互化嗎？ 把 0.8 化成分合作探索 把下面的小數化成分數。0.8=一位小數表示十分之幾，化成分數后，能化簡的要化簡。 =0.12=兩位小數表示百分之幾，化成分數后，能化簡的要化簡。 0.8、0.12、0.05、1.5。0.05=1.5=合作探索 把下面的小數化成分數。0.8=一位小數表示 把下面的小數化成分數。試一試0.25=1.4=想一想：怎樣將小數化成分數？ 0.25 1.4 把下面的小數化成分數。試一試0.25=1.4=想一想：小數化成分數的方法 小數化成分數，原來有幾位小數，就在1的后面寫幾個0作（ ），

3、把原來的小數去掉小數點作（ ）；化成分數后，能約分的要（ ）。分母分子 約分小數化成分數的方法 小數化成分數，原來有合作探索 把下面的分數化成小數。合作探索 把下面的分數化成小數。合作探索 把下面的分數化成小數。= 0.3分母是10、100、1000的分數可以直接寫成小數。= 0.97你有什么發現？合作探索 把下面的分數化成小數。= 0.3分母是10、合作探索= 720= 1930= 0.35 0.633 分數化成小數，用分子除以分母，除不盡時，得數一般保留三位小數。= 94= 2.25 想一想，怎樣將分數化成小數。 把下面的分數化成小數。合作探索= 720= 1930= 0.35 0.6把下

4、面的分數化成小數。試一試=14=0.25230.667把下面的分數化成小數。試一試=14=0.25230.小數（ ）小數（ ）自主練習1.分別用分數和小數表示圖中的涂色部分。0.30.70分數（ ）分數（ ）10070103小數（ ）小數（ ）自主練習1.分別用分數和小數自主練習2.在里填上適當的分數或小數。0.50.750.875自主練習2.在里填上適當的分數或小數。0.50.750.8自主練習3.在里填上“”、“”或“=”。=自主練習3.在里填上“”、“”或“=”。=自主練習4.把下面的數按從大到小的順序排列起來。0.351.41.40.35自主練習4.把下面的數按從大到小的順序排列起來。0.351.當堂達標0.4= 0.28 = 0.375= 1.35 =1、把下面的小數化成分數。=當堂達標0.4= 0.28 =當堂達標2、把下面分數化成小數(除不盡的保留三位小數) = 35= 16= 0.6 0.167= 1920= 0.95= 429= 7.25當堂達標2、把下面分數化成小數(除不盡的保留三位小數) = 當堂達標3、用小數和分數表示。 45cm =（ ）m =（