1、嘉興市八年級(jí)(上)學(xué)科期末檢測(cè)前事不忘，后事之師。戰(zhàn)國(guó)策趙策圣哲學(xué)校 蔡雨欣語(yǔ)文試題卷溫馨提示：本卷共三大題，18 小題，滿分 100 分（含書寫 3 分）。請(qǐng)將答案寫120一、積累(13】森金文小篆楷體【答案】森【解答】本題考查學(xué)生對(duì)字體的識(shí)別能力。2、請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3 分）在數(shù)千年的漢字演變中，書法家們創(chuàng)造出了諸如篆、隸、楷、行、草等不同風(fēng)格的書寫形體，使?jié)h字不但具有記載我們民族思想的實(shí)用功能，而且升華為獨(dú)具(mi)的藝術(shù)形式。“橫平豎直皆風(fēng)骨，撇捺飛揚(yáng)是血脈。”漢形美如畫，音美如音，意美如詩(shī)。漢字就是一道明（m i)的光，它亮了華夏文明之前的蒙（m i)和黑暗。【答案】魅；

2、媚；昧。【解答】本題考查學(xué)生對(duì)漢字的書寫能力。3、閱讀下面語(yǔ)段，填寫古詩(shī)文名句。（9 分）文人墨客在遭遇挫折后往往選擇歸隱山林，遠(yuǎn)離塵世的喧囂。陶淵明的古名句“（1）,”,寫出了辭官歸隱后精神世界和自然景渾然契合的那種悠然自得的神態(tài)；詩(shī)人王績(jī)?cè)菛|皋“野望”賦詩(shī)，“（2） ,”，抒發(fā)了自己歸隱山林之志。但真正的仁人志士卻是猛然前行，窮且愈堅(jiān)不墜青云之志，堅(jiān)守孟子“（3） ,，”的“大丈夫”美德，胸懷“（4） ,”（李賀雁門太守行）之心，誓死報(bào)效國(guó)家。【答案】（1）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山；（2）相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇：（3） 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈；（4）報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君

3、 死。【解答】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句背誦和理解能力。二、閱讀（44 分）（一）名著閱讀（7 分）4、請(qǐng)你根據(jù)下面的閱讀材料，并結(jié)合整本書閱讀體驗(yàn)，簡(jiǎn)析紅星照耀中國(guó)這部名著在寫作上的特點(diǎn)。(4 分)目錄（節(jié)選） 紅星照耀中國(guó)第一篇探尋紅色中內(nèi)容摘錄(一)從字面上講起來(lái)，這一本書是我寫的，這是真的。可是從最實(shí)際主義的意義來(lái)講，這些故事卻是第二篇去紅都的道第三篇在保安第四篇長(zhǎng)征第五篇去前線的路同紅軍在一起第六篇同紅軍在一第十篇戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 第十一篇 回到保安第十二篇 再回白色世界中國(guó)革命青年們所創(chuàng)造，所寫下的。-1938 年作者序(節(jié)選)(二)在這次“圍剿的第一場(chǎng)戰(zhàn)斗中，國(guó)民黨軍隊(duì)就2，259部被殲滅，第

4、 52 師被全殲。么?毛澤東答:“那就是堅(jiān)決地、斷然地堅(jiān)持對(duì)日本（五）這些千千萬(wàn)萬(wàn)青年人的經(jīng)久不衰的熱情，始終如一的希望，令人驚詫的革命樂(lè)觀情緒，像一把火焰，貫穿著這一切5、名著是寶貴的精神財(cái)富，她能給人力量，催人奮進(jìn)。對(duì)今年的新冠疫情，有人哀嘆，有人悲觀，有人恐懼。請(qǐng)你從下面?zhèn)溥x名著中任選一部，提煉一種精神，并結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容勸慰些消極悲觀的人，讓他們重新燃起生活的激情。（3 分）備選名著：紅星照耀中國(guó) 長(zhǎng)征飛向太空港【答案】真實(shí)性：作者親自冒險(xiǎn)進(jìn)入紅色區(qū)域，“探尋紅色中國(guó)”，與書寫對(duì)象生 活在一起，通過(guò)拍攝照片收集具體豐富的資料，或從老百姓評(píng)價(jià)等側(cè)面客觀收 實(shí)事求是地報(bào)道了紅色中國(guó)的真相。

5、文學(xué)性：作者善于捕提細(xì)節(jié)，巧用比喻、排比等修辭手法，對(duì)人物、戰(zhàn)斗場(chǎng)面等進(jìn)行生動(dòng)細(xì)膩描寫，體現(xiàn)了紀(jì)實(shí)性報(bào)告文學(xué)文學(xué)性的一面。或：真實(shí)性，是紀(jì)實(shí)作品，真實(shí)的記錄事實(shí)的真相。作者對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行了核對(duì)，以求獲得新聞第一手資料。文學(xué)性。故事情節(jié)十分的突出，注重對(duì)人物的刻畫以及關(guān)注事件背后的個(gè)人魅力。答案示例：紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中體現(xiàn)的堅(jiān)忍不拔，自強(qiáng)不息，勇往直前的精神。紅星照耀中國(guó)如實(shí)報(bào)道了中國(guó)工農(nóng)紅軍爬雪山，過(guò)草地，克服自然困難， 沖突國(guó)民黨的五次圍剿，經(jīng)歷二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，取得偉大勝利的事跡。當(dāng)下， 疫情雖仍然壓力重重，但只要我們繼承發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，必定能研發(fā)疫苗，找到對(duì)付、消滅病毒的方法，所以我們不用過(guò)

6、于悲觀。【解答】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容理解和靈活運(yùn)用能力。（二）菜市場(chǎng)不僅有瓦缽（13）為買一只瓦缽，特意往數(shù)里外的農(nóng)貿(mào)菜市場(chǎng)。密集的鋪面、攤位，以“人”字形水泥路邊為起點(diǎn)，向外往深延伸散開(kāi)。“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜”音響雖劣，可這男聲居然保有幾分鄧麗君的韻味，催快了我的腳步。自肩而下，僅懸一截手掌長(zhǎng)的胳膊。獨(dú)臂歌者前，一個(gè)大娃連抱帶扛的，跌跌撞撞，要將小娃安置于十來(lái)外的小板凳上獨(dú)臂男還生了二胎？等肥嘟嘟搖晃晃的小娃一坐穩(wěn)，大娃輕靈一轉(zhuǎn)身，頭上的馬尾巴帶勁兒一甩，大步流星退回男人身邊她的頭剛夠男人膝蓋。再一轉(zhuǎn)身，這一高矮一大一小的一對(duì)兒，雙雙面朝小娃。小娃伸手求抱抱，顫悠悠要起身。單手握話筒的男

7、人，瞇眼揚(yáng)眉，手舞足蹈，一副急于討好逗樂(lè)小娃的神情體態(tài)，嘴形更夸張，音色更甜蜜：“好像花兒開(kāi)在春風(fēng)里。”其旁身下的大娃，馬尾巴簡(jiǎn)直飛上了天，表情更不用說(shuō)， 兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的手，起勁兒打節(jié)拍咦，她兩只胳膊怎么那么長(zhǎng)，都有她上身的兩倍長(zhǎng)！再看她極力張揚(yáng)的笑顏，這不是一張成年人的臉嗎？啊，“大娃”是侏儒，該是獨(dú)臂男的女人吧！這一發(fā)現(xiàn)著實(shí)把我張成人臉，卻有驚人相似的表情：慈愛(ài)、甜蜜、夸張而不失自然、真誠(chéng)。這不就是小兩口居家閑唱卡拉 OK，自我消遣，順帶逗逗可愛(ài)的小娃娃？ 可他們面前置放音響的推車一頭，分明配有乞討箱。箱內(nèi)小額紙幣蓬松一小堆。歌聲雖響雖甜蜜，可匆匆而過(guò)的人們，偶有木臉上閃過(guò)一絲不易覺(jué)察的訝異，

8、卻幾乎無(wú)一改變腳下的節(jié)奏。愣在路中央的我，很為自己的大驚小怪不好意思，趕忙抬腳邁步，卻頻頻回首，訝異于這對(duì)成年人的身形落差，訝異于“大娃”竟生得了胖娃娃，訝異于殘疾者一臉的無(wú)疾卻更多的是憐憫：可憐的一家人， 倆家長(zhǎng)怎么就殘疾了呢？差點(diǎn)忘記拐彎之際，猛然想起應(yīng)該給他們一點(diǎn)錢。可早已沒(méi)有隨身帶零錢的習(xí)慣。他們應(yīng)該會(huì)用微信收款吧？便轉(zhuǎn)身迎向他們。果然，箱面貼有微信支付二維碼。怕人笑我假慈悲，做賊似的，匆匆確認(rèn)了支付，內(nèi)心里，卻也升起一股莫名微妙的崇高感和優(yōu)越感。甜蜜的四只柔眼，從俯視的小娃臉上，急忙而不舍地上移平視到我；暫停歌唱 的兩張?zhí)鹱欤橹兔迹胶投嬲\(chéng)地齊道：“謝謝！感謝您！”為何他們

9、的聲音中眼波里，沒(méi)有悲苦，沒(méi)有怨尤，沒(méi)有自卑自賤，只有平和淡定，甚至幸福甜蜜？他們?cè)谘輵騿幔慨?dāng)然，賣唱也是表演，可這演技實(shí)在一流，簡(jiǎn)直就是假戲真做啊！這一發(fā)現(xiàn)與思維，再次把我自己此景，誰(shuí)在平安里妄念紛飛嘴角下垂，誰(shuí)在苦難中安之若素眼里含笑？誰(shuí)有殘疾，誰(shuí)又健全？誰(shuí)是施者，誰(shuí)是受者？日雜地?cái)偟健Ｌ粢恢煌呃彴桑乙焕忯~香茄子，撒一把姜末蔥花，我已聞到了家常菜的味兒（20201014陳小莉）6、第小節(jié)畫線句中“哦”字的正確讀音應(yīng)該是（A B ），簡(jiǎn)述理由。（2分）7、仔細(xì)閱讀下面兩個(gè)句子，根據(jù)語(yǔ)境寫出“我”“驚倒”的原因。（4 分）“這一發(fā)現(xiàn)著實(shí)把我。”“這一發(fā)現(xiàn)與思維，再次把我自己。”8、閱讀全文，

10、試分析甜蜜蜜這首歌在文中所起的作用。（3 分）9、文章題目“菜市場(chǎng)不僅有瓦缽”意味深長(zhǎng)，閱讀文本后，你認(rèn)為菜市場(chǎng)還有什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容寫出你的理解。（4 分）【答案】A，“”找尋聲音來(lái)源。“我“見(jiàn)到真人之后的恍然大悟，原來(lái)是殘疾人在賣唱；而“”表示疑問(wèn)、猜測(cè)，將信將疑，與下文內(nèi)容不符。(1)我對(duì)此感到詫異。(2絲毫不悲苦不怨尤，沒(méi)有自卑自賤，心里眼里只有平和淡定、幸福甜蜜，我為 此感到驚訝。的注意，從而引出下文。甜蜜蜜也是文章的情感線索。甜蜜蜜是這個(gè)殘疾家庭的精神寄托， 是他們對(duì)生活的希望，她們不僅唱著甜蜜蜜，心里上更是流露著甜蜜與幸福。反復(fù)寫到甜蜜蜜這首歌起到對(duì)比反襯的作用.這一家人的遭遇

11、讓人唏噓， 但這一家人的甜蜜卻讓人羨慕，讓讀者在現(xiàn)實(shí)與歌聲中認(rèn)識(shí)到：人生沒(méi)有邁不過(guò)的坎，生活其實(shí)就在我們的一念之間。菜市場(chǎng)還有生活的熱情(菜市場(chǎng)有積極樂(lè)觀的人生態(tài)度、自尊自立自強(qiáng)的人 時(shí)時(shí)流露出甜與幸福，“咪眼揚(yáng)眉，手舞足蹈，一曲甜蜜蜜更是唱出了他們對(duì)生活的熱情以及積極樂(lè)觀的人生姿態(tài)。菜市場(chǎng)還有家人間相濡以沫的溫情。“一高一矮一大一小的一對(duì)兒，雙雙面 陪伴和愛(ài)都是真情使然。“偶有木臉上閃過(guò)一然不易覺(jué)察的訝異，卻幾乎無(wú)一改變腳下的節(jié)奏”，而我 則“憐憫”地掃碼給了錢，惹得夫妻倆真誠(chéng)地向我道謝。菜市場(chǎng)還有生活的“大道至簡(jiǎn)。我被這一家人感動(dòng)面掃碼捐贈(zèng)，內(nèi)心感到崇高和優(yōu)越，但當(dāng)我見(jiàn)到他們的眼波時(shí)，我明

12、白了“施與受”是相生相成的，我從他們那里得到了感恩，更得到了感動(dòng)，我也成了“受者”。【解答】考查“哦”字不同的讀音代表的不同的意思。“”表示領(lǐng)會(huì)、醒悟；而“”音。考查對(duì)文章句子的理解。可以從前文獲取答案。考查作用題，需要從文章線索、情感及對(duì)比反襯的作用作答。沫的溫情、人情的冷暖、生活的大道至簡(jiǎn)等方面，結(jié)合文章內(nèi)容分析，寫出其中任意兩點(diǎn)即可，有新的理解且言之有理有據(jù)，也可酌情給分。（三）非文學(xué)作品閱讀（9 分）材料一：第七次全國(guó)人口普查紀(jì)念郵票圖案材料二：歷次全國(guó)人口普查統(tǒng)計(jì)圖？第七次？第七次（數(shù)據(jù)來(lái)源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局歷次全國(guó)人口普查公報(bào)） 材料三：人口普查相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)：第七次全國(guó)人口普查的對(duì)象有

13、哪些？答：這次人口普查對(duì)象是指普查標(biāo)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的自然人以及在中華人民共和國(guó)境外但未定居的中國(guó)公民，不包括在中華人民共和國(guó)境內(nèi)短期停留的境外人員。在境內(nèi)居住的港澳臺(tái)居民和外國(guó)人也屬于普查對(duì)象，需要進(jìn)行普查登記。問(wèn)：這次普查的主要內(nèi)容是什么？答：這次普查主要調(diào)查人口和住戶的基本情況，包括姓名等基本信息、公民身份號(hào)碼、受教育程度、職業(yè)、遷移流動(dòng)、婚姻生育、住房等情況。為了提高普查數(shù)據(jù)質(zhì)量，在這次人口普查中將首次采集普查對(duì)象的身份證號(hào)碼。需要指出的是，公眾對(duì)采集身份證號(hào)碼極其敏感，我們將會(huì)對(duì)身份證號(hào)碼信息進(jìn)行保密處理。問(wèn)：開(kāi)展第七次全國(guó)人口普查有什么重大意義？答：第七次全國(guó)人口普查是在

14、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代開(kāi)展的一次重大國(guó)情國(guó)力調(diào)查，具有重要而深遠(yuǎn)的意義：一是摸清我國(guó)人口家底的重要手段；二是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在；三是完善人口發(fā)展戰(zhàn)略和政策體系，促進(jìn)人口2010的內(nèi)在動(dòng)力和外部條件發(fā)生了顯著改變，人口總規(guī)模增長(zhǎng)慣性減弱，勞動(dòng)年齡人口波動(dòng)下降，老齡化程度不斷加深。開(kāi)展人口普查，了解人口增長(zhǎng)、勞動(dòng)力供給、流動(dòng)人口變化情況，摸清老年人口規(guī)模，有助于準(zhǔn)確分析判斷未來(lái)我國(guó)人口形勢(shì)，準(zhǔn)確把握人口發(fā)展變化的新情況、新特征和新趨勢(shì)，深刻認(rèn)識(shí)這些變化對(duì)人口安全和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，對(duì)于調(diào)整完善人口政策， 推動(dòng)人口結(jié)構(gòu)優(yōu)化，促進(jìn)人口素質(zhì)提升具有重要意義。問(wèn)：這次普查在時(shí)間上是怎

15、樣安排的？2020111(201910202010111212202212據(jù)公報(bào)，普查資料開(kāi)發(fā)利用等。問(wèn)：普查資料是否會(huì)被泄露？問(wèn)：作為普查對(duì)象應(yīng)做好哪些配合工作？答：中華人民共和國(guó)統(tǒng)計(jì)法第九條規(guī)定：統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)和統(tǒng)計(jì)人員在統(tǒng)計(jì)工作中知悉的國(guó)家秘密、商業(yè)秘密和個(gè)人信息，應(yīng)當(dāng)予以保密。而且，我們將全流程加強(qiáng)對(duì)公民個(gè)人信息的保護(hù)，嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人向任何機(jī)構(gòu)、單位、個(gè)人泄露公民信息。問(wèn)：作為普查對(duì)象應(yīng)做好哪些配合工作？答：人口問(wèn)題是關(guān)乎國(guó)際經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)性問(wèn)題，人口態(tài)勢(shì)的發(fā)展變化影響國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，也與個(gè)人和家庭生活息息相關(guān)。所以，開(kāi)展人口基礎(chǔ)信息采集意義深遠(yuǎn)，不僅為國(guó)也為家。普查對(duì)象應(yīng)嚴(yán)格按

16、照相關(guān)規(guī)定，真實(shí)、準(zhǔn)確、完整、及時(shí)地提供人口普查所需的資料，如實(shí)回答相關(guān)問(wèn)題，不提供虛假信息，不隱瞞、偽造有關(guān)情況。10、請(qǐng)根據(jù)郵票畫面元素解讀其設(shè)計(jì)寓意。(3 分)11、下列是對(duì)全國(guó)人口音查相關(guān)信息的理解，正確的一項(xiàng)是( )(2 分)【A】根據(jù)材料二“歷次全國(guó)人口普查統(tǒng)計(jì)圖”，可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)人口普查的規(guī)律： 基本上每10 年進(jìn)行一次人口普查。【B】為了普查的方便和高效，人口普查員可以到各中小學(xué)進(jìn)行普查登記，要求校方提供在職教職工的身份證號(hào)碼。【C2010動(dòng)年齡人口波動(dòng)下降，老齡化程度不斷加深。【D202212澳臺(tái)居民和外國(guó)人也屬于普查對(duì)象。“在境內(nèi)的港澳臺(tái)居民和外國(guó)人也屬于普查對(duì)象”12.綜合

17、上面三則材料并聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)下面這句話的理解。(4 分)美國(guó)加州大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授王豐曾在演講時(shí)指出:“把人口看作一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字，把人口當(dāng)成分母，而不去關(guān)注人口背后的每一個(gè)人，這種思維方式必須要改變。”【答案】10.主要寓意：(1)郵票頂端的“第七次人口普查2020-11-0100：00”寓意此20201114“7”，2020口普查是第七次人口普查，家庭人口以 4 口之家的特征。人口普查和每個(gè)家庭息息相關(guān)。和“住戶自主填報(bào)”兩種方式共同進(jìn)行，使用移動(dòng)終端進(jìn)行數(shù)據(jù)采集以及代表202011.A12.答案示例：人口問(wèn)題是關(guān)乎國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)性問(wèn)題，人口態(tài)勢(shì)的發(fā)展變化影響國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

18、，也與個(gè)人和家庭生活息息相關(guān)。人口普查并非只是調(diào)查人口數(shù)量，而是調(diào)查人口和住戶的基本信息、受教育程度、職業(yè)婚姻生育等各方面情況。他們關(guān)系著無(wú)數(shù)家庭的構(gòu)成，更關(guān)系著國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。如我國(guó)老齡化日趨嚴(yán)重，國(guó)家就及時(shí)作出調(diào)整，開(kāi)放了二胎政策，并把三口之家的基本家庭結(jié)構(gòu)調(diào)整到四口之家。在我們的日常生活中，“人”的概念也越來(lái)越被強(qiáng)化，比如對(duì)留守兒童、空巢老人等弱勢(shì)群體的關(guān)注，“最多跑一次”政策的開(kāi)展等。每個(gè)人都好比是國(guó)家這臺(tái)大型機(jī)器上的零件，雖渺小卻可能至關(guān)重要，真的是“大國(guó)點(diǎn)名，沒(méi)你不行”。人口普查是為了調(diào)整完善人口政策，推動(dòng)人口結(jié)構(gòu)優(yōu)化，提升人口素質(zhì)，最終也是為了每一個(gè)人。【解答】的意義和時(shí)代

19、特征去回答。B20221220201112內(nèi)居住的港澳臺(tái)居民和外國(guó)人也屬于普查對(duì)象”錯(cuò)誤，應(yīng)為“在境內(nèi)居住的港A。生活中國(guó)家做出的以人為本的舉措，列舉事例即可。(四)古詩(shī)文閱讀（15 分）【甲】余曰:“唐以詩(shī)取士，而詩(shī)之宗匠必推李、杜，卿愛(ài)宗何人?”蕓發(fā)議 曰：“杜詩(shī)錘煉精純，李詩(shī)瀟灑落拓；與其學(xué)杜之森嚴(yán)，不如學(xué)李之活潑。” 余曰：“工部為詩(shī)家之大成，學(xué)者多宗之，卿獨(dú)取李，何也？”蕓曰：“格律 謹(jǐn)嚴(yán)，詞旨老當(dāng)，誠(chéng)杜所獨(dú)擅；但李詩(shī)宛如姑射仙子，有一種落花流水之趣， 令人可愛(ài)。非杜于李，不過(guò)妾之私心宗杜心淺，愛(ài)李心深。”余笑曰：“初 不料陳淑珍乃李青蓮知已。”蕓笑曰：“妾尚有啟蒙師白樂(lè)天先生，時(shí)感

20、于懷 “異哉！李太白是知己，白樂(lè)天是啟蒙師，余適字三白，為卿婿，卿與白 字何其有緣耶？蕓笑曰：“白字有緣，將來(lái)恐白字連篇耳(吳音呼別字為白字)”相與大笑。(選自沈復(fù)浮生六記 田房記樂(lè))【注釋】蕓：作者沈復(fù)之妻陳蕓，字淑珍。姑射仙子：出自(莊子 逍遙游 。姑射仙子相傳居住在藐菇射之山，美艷異常。因此后多用來(lái)比喻女子美麗。【乙】循臺(tái)而西，有石形如饅頭，高二丈許，細(xì)竹環(huán)其趾。再西折北，由斜廊躡 級(jí)而登，客堂三卷楹緊對(duì)大石。石下鑿一小月池，清泉一派，荇藻交橫。堂東 就池邊小憩，余從之。將啟盒小酌，忽聞憶香音在樹(shù)杪，呼曰：“三白速來(lái)， 此間有妙境！”（選自沈復(fù)浮生六記 浪游記快）【丙】少年行李白五陵年少

21、金市東，少年行李白五陵年少金市東，馬上誰(shuí)家白面郎，13、關(guān)聯(lián)釋義是一種有效的理解文言字詞的方法，請(qǐng)用此方法完成下列表格。（3 分）字詞文中例句關(guān)聯(lián)文本例句釋義相與相與大笑懷民亦未寢，相與步于中庭（1）許高二丈許自富陽(yáng)至桐廬一百許里（2）環(huán)細(xì)竹環(huán)其趾環(huán)而攻之而不勝（3）14、古人稱謂很有講究，常以字、號(hào)、官名稱之，以示尊敬。如文中稱李白“(1)”,稱杜甫為“(2)”。（2分）15、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（3石下鑿一小月池，清泉一派，荇藻交橫。16、浮生六記是沈復(fù)的一步自傳體筆記小說(shuō)，請(qǐng)根據(jù)選文探究沈復(fù)是一個(gè)怎樣的人。（3 分）17、請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，比較分析李、杜兩詩(shī)中的少年形象。（4 分

22、）【答案】13.(1)共同，一起：(2)表示約數(shù)：(3)圍14.(1)李青蓮(李太白)；(2)杜工部.石頭下鑿有一個(gè)小小的月牙池，一脈清泉涌出，水草交錯(cuò)縱橫。他的平和與對(duì)生活的情趣；選文【乙】中沈復(fù)與友人一起游覽禪院，對(duì)景致清幽的禪院充滿了無(wú)限興致和探索的樂(lè)趣，可見(jiàn)他是一個(gè)鐘情于山水，熱愛(ài)閑適自由生活的人馬踏殘紅，落花陣陣，一路欣賞，最后笑著進(jìn)入了胡姬酒肆之中。詩(shī)中少年， “銀鞍白馬”，春風(fēng)得意，灑脫、肆意，儼然是活生生的少年李白的形象。杜甫詩(shī)中的少年形象：示例 1：“白面”一般用以形容女子，杜甫用以描寫男子，可見(jiàn)其貶斥之意， 而這位白面公子下馬進(jìn)屋便坐在人家的交椅上，也不通報(bào)姓名，就指點(diǎn)著銀

23、瓶 不可一世、野蠻無(wú)禮的惡少形象。示例 2：杜甫則通過(guò)“白面郎”三字正面描寫少年的英俊，然后這位少年臨階下馬，大大咧咧地就坐在了他人的凳塌之上，也不打招呼，不通報(bào)姓名，直接年形象。【解答】【譯文甲】我說(shuō)：“唐代科舉，以詩(shī)發(fā)現(xiàn)人才。而寫詩(shī)的宗師必然首推李白、 杜甫。你喜歡學(xué)習(xí)哪一個(gè)人呢？”蕓發(fā)議論道：“杜甫之詩(shī)錘煉精純，李白之 詩(shī)瀟灑落拓。與其學(xué)杜甫的森嚴(yán)，不如學(xué)李白的活潑吧。”我說(shuō)：“杜工部是 集詩(shī)歌大成的人，學(xué)詩(shī)的人多數(shù)效法于他。你卻獨(dú)取李白，為什么呢？”蕓回 答道：“格律謹(jǐn)嚴(yán)，詞旨老當(dāng)，當(dāng)然是杜甫所擅長(zhǎng)的。但是李白的詩(shī)宛如藐姑 射山上的仙女，有一種落花流水的雅趣，讓人心生愛(ài)慕。并非杜甫不如

24、李白， “真沒(méi)有料想到陳淑珍還是李青蓮的知己呢。”蕓笑著回答：“我還有一個(gè)啟 蒙的老師白樂(lè)天先生。時(shí)常感念在心，從不敢忘懷。”我問(wèn)道：“這是什么意 思呢？”蕓回答：“他不是寫琵琶行的人嗎？”我笑道：“真是神奇啊！李太白是你的知己，白樂(lè)天是你的啟蒙老師，我恰好字三白，是你的夫婿。你與白字是多么有緣分呀！”蕓笑道：“和白 字有緣分，將來(lái)恐怕白字連篇啊。”吳語(yǔ)中，將錯(cuò)別字讀作白字。兩人不約而同大笑起來(lái)。【譯文乙】順著臺(tái)階向西，有一塊形狀像饅頭的大石頭，高二丈左右，腳下有 細(xì)竹環(huán)繞。再由西轉(zhuǎn)向北，沿斜廊登級(jí)而上，有客堂三間，緊對(duì)著大石頭。石 頭下鑿有一個(gè)小小的月牙池，一脈清泉涌出，水草荇藻交錯(cuò)。客堂東面即是正 星瀾累了，坐在池邊小憩，我也像他一樣，準(zhǔn)備打開(kāi)食盒小酌，忽然聽(tīng)到憶香 的聲音從樹(shù)梢傳來(lái)：“三白快來(lái)，這里有妙境！”三、寫作（40 分）18、閱讀下面圖文，按要求寫作。題一：面對(duì)右圖中跌倒的甲蟲(chóng)和圖下的題一：面對(duì)右圖中跌倒的甲蟲(chóng)和圖下的到在成長(zhǎng)過(guò)程中曾幫助過(guò)你的那些 記述文。題二：圖片將甲蟲(chóng)定格在了瞬間：“傍晚的余暉斜刺在冰冷的鐵板上，把世界如果沒(méi)有人拉你一把，你是翻不了身的。切割成了灰白兩極。甲蟲(chóng)仰面躺在滾頭，續(xù)寫一個(gè)故事。要求：（1）題目自擬，立意自定，600 字左右；發(fā)揮聯(lián)想與想象，添加恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫和內(nèi)心獨(dú)白；卷面書寫