1、 5/5初中三年發展規劃一、指導思想：堅持以馬克思主義和鄧小平理論為指導，以黨的xx精神為指導，認真貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本”的科學發展觀，以“成功來自付出，細節決定成敗”為校訓，突出“團結、勤奮、求實、創新”的校風，形成“愛學生、務實、高效”的教學風格和“快樂、思考、禮貌、誠信”的學風，進一步提升“以人為本”的校風。繼續營造“和諧、合作、服務”的良好工作氛圍；我們將繼續以“務實、高效、追求卓越”的要求深化和完善綜合管理體系，發展多種特色教育，不斷推進，使之成為品牌特色教育。要搭建學校和學生相互追趕、共同提高的發展實踐平臺，培養學生成為健康均衡發展、獨立務實、勤奮進取的合格社會主義事業

2、建設者和可靠接班人，適應未來創新社會的需要。經過三年的規劃，我們學校將成為一所校風優秀、教學風格嚴謹、學風濃厚、教育教學成績在登封中上游的品牌學校。努力成為城市行為規范示范學校和城市文明單位。經過三年的不懈努力，終于，送表初級中學將成為登封一所特色鮮明的素質教育高級學校。二、現狀分析：(一)道德教育分析：送表初中是送表礦區的一所窗口學校，有一批敬業、進取、團結、合作的老師。在“以德建校，以德促學”的宗旨下，相當一部分送表的初中教師可以積極參與德育，以德育為己任。在班主任隊伍中，涌現出了陳、范等班主任，他們在班級管理和運作方面取得了一定的成績，形成了一定的特色。在過去一年的學生管理中，作為初中德

3、育特色的行為習慣教育取得了初步成效。2006-2008學年，我校連續三年被評為“鄭州市中小學德育工作先進單位”。但是，從目前的環境來看，學校重智育輕德育的現狀依然存在。德育是最重要的工作，忙起來不想要的想法依然存在。教師的教育思想、理論素養、教育方法和學生的習慣養成都不適應學校的發展方向。有的老師教育學生的方法簡單粗暴，急功近利。學校心理咨詢比較膚淺，紙上談兵多，實際工作少。學校德育特色的可持續發展、德育課題的深入研究、學科德育的滲透和家校工作亟待改進。部分學生逆反心理嚴重，再加上部分學生單親家庭的環境影響，使得教育更加困難。目前仍存在厭學、言語不文明、在與師生相處過程中“唯我主義”表現突出，

4、甚至打架、逃課、上網等不良習慣。(二)教育教學工作分析1、當前教學成果分析：在本學年登封市期末研究考試中，我校七年級、八年級成績有明顯進步。七年級語文優秀成績在全市排名第九，平均分92.30，總分298.91，順利完成上級領導下達的目標任務。全市前3000名有45人，完成率排名第11位。八年級物理在全市排名第十二，平均成績60.86，生物在全市排名第十，平均成績69.32，進步明顯。在原來預測的基礎上我們學校的老師因其奉獻精神、無私奉獻、勤奮工作和積極進步而受到社會各界的高度贊揚。然而，我們學校的教師存在一些不足。雖然所有教師都有獻身教學的動力和激情，但缺乏先進教學理論的指導，教育教學技能有待

5、進一步提高。教師的文化水平還是偏低。第一學歷大多是中專學歷，專科和本科學歷很少。教師不能停留在教學的戰略優勢地位，進行有針對性的教育教學。教師的教育培訓和課堂教育教學水平亟待提高。3.教師專業素質分析我校教師專業能力偏低，學科教師結構分布不合理。現在還有音樂老師在教英語科目，上課的老師不止一個校長。導致學科結構不合理，教學方法落后，教學效率低下。我校急需的英語、數學專職教師無法有效補充，教育教學質量緩慢提高。三.初中三年(XX - XX)發展規劃道德教育在“以德建校，以德促學”的宗旨下，緊緊圍繞初級中學德育大綱、登封市中小學德育工作材料匯編和學校近三年的發展規劃，充分發揮我校德育資源優勢，以思

6、想道德教育為主線，進一步深化學生教育管理體制改革，進一步加強德育研究，努力構建適應新形勢要求的德育工作機制。因此，我們應該全面推進素質教育，努力培養能夠做人、求知、審美、健身、工作的創新人才，使我們的校訓“成功來自付出，細節決定成敗”深入每一位師生的內心，創造一個良好和諧的教育環境。1、道德教育的目標：堅持德育為先、育人為本的原則，強化德育在學校教育中的重要地位。重視學生道德觀建設，以打造禮儀教育品牌為契機，以當今道德教育的三大核心內容：誠實守信、責任感和愛國主義教育為出發點，以個性化班級管理為手段，扎實有效地開展道德教育工作，形成一流的校風、校紀、校貌，建設一支具有現代教育意識和素質的道德教

7、育隊伍，努力成為登封市道德教育的特色學校。2.道德教育的內容和要求：(1)、德育隊伍建設完善科學、規范、有效的德育管理網絡建設，提高德育工作的科學性和實效性，建設一支具有現代教育意識和素養的校內外德育工作者隊伍。落實和加強德育研究工作，營造德育研究的良好氛圍。班主任培訓要務實高效，促進班主任專業發展。德育課程建設：顯性課程管理充分利用課程進行德育，堅持學科課程(思想品德課)、德育專題課程(主題班會)、活動課程、校本德育課程等德育重要陣地；隱性課程建設應從具有初中特色的校園文化環境、班級文化環境、宿舍文化環境建設入手，環境布局要力求主題明確、現代氣息濃厚、學生參與面廣。.班級管理建設要改變班級管

8、理的現狀，從管理向個性化管理轉變，從班主任管理向師生聯合運作轉變，形成不同風格的班級管理模式和具有學校特色的學生自我管理體系。此外，還需要培養一批在班級管理方面具有一定特色的有經驗的班主任(6)家校工作要不斷完善家校村協同教育的運行機制，充分利用家長學校的教育資源，營造優質的校內外一體化教育環境。爭取登封一所優秀的家長學校。(2)教育教學工作1、教育教學工作的總體目標：通過優化教學管理，改變教師的教學方法和學生的學習方法，培養學生學習、努力學習、勇于創新、有毅力和不斷探索的精神，從而實現學生的快速成長和進步，教師專業水平的不斷提高，辦學質量的穩步進步，教育教學成果達到登封市中上游，辦好人民滿意

9、的初中教育。(1)認真學習新課程理念，進一步轉變教育觀念，使新課程改革能夠深入進行。(2)加強教學日常管理，以課堂教學為突破口，逐年提高教學水平；進一步完善目標管理制度，調動全校師生“教”和“學”的積極性，努力提高原水平的中考成績。(3)加快培養全體教師的教育教學專業能力，提高教師競爭力，激活教師教學積極性；充分發揮各級老教師和骨干教師豐富的教學經驗，帶動新教師盡快成長，提高教師整體素質。(4)加強教育教學研究，以學校一般學科為導向，鼓勵教師結合自身教學實踐積極開展學科研究，通過教育科研促進課堂教學。2.教育教學工作的內容和要求：以課堂教學為重點，旨在提高課堂教學的質量和效率，提高學生的綜合學

10、習能力和素質，促進其學業成績顯著提高。通過在常規教學中營造師生平等、合作、競爭的氛圍，形成“敬業、愛生、務實、高效”的良好教學風格和“獨立、務實、努力”的良好學風，最終形成“勤奮、求實、合作、競爭”的良好校風，從常規教學工作層面推動學校發展。(1)、狠抓日常教學工作，提高教育教學質量。規范教學常規，強化考核措施和力度。校本培訓注重提高教學理念和專業水平，加強教師專業建設。以推進“新課改”為抓手，加強教研室的專業建設。完善講學、講學、評教機制，開展多種形式的教學評估和展示活動，形成課堂教學聚在一起、課堂教學討論的良好氛圍。加強質量控制、教學指導等環節的管理，注重教學效果，在教師中形成“尊重學生、

11、務實高效”的良好教學風格。通過教學檢查和示范激勵，加強對學生學習習慣的教育和培養；通過組織各種學科競賽，形成崇尚知識、追求能力的氛圍，在學生中形成“自主、努力、進取”的良好學風。(2)師資隊伍建設建設一支師德高尚、基礎知識和基本教學技能扎實、教育理念和技術先進、責任心強的教師隊伍。在登封培養1-2名名師，2-3名教學標兵，5-6名教學專家。1.通過講座培訓、輔導報告、出國留學、寫論文、總結反思、表彰先進等方式提升教師教學技能。2.合理調整師資隊伍結構，有計劃地招聘一定數量的骨干教師，對英語、數學等一些薄弱學科進行調整和充實。3、加強多種形式的校本培訓，走出去培訓，走教學與科研相結合的道路加強教

12、研組和備考組建設，體現集體智慧，構建新課程背景下校本教研制度的新思路和新舉措，重視組長的培養和指導，明確組長的職責，提高組長的責任和管理水平。教研組的活動要有計劃、有總結，注重過程管理，突出“研究”二字，爭取數學、外語、語文形成集體教學效果明顯的教研組，備考組的活動強調教材、學生、學生的學習。大大提高教育教學質量，實現學校的可持續發展。1、加強集體教研工作。做到三個固定，時間固定，地點固定，教研內容固定。具體步驟有理論方舟、講座、評價、課題探究等。領導班組長參與指導的全過程，從而有效地保證教研組教研工作的有效性。2.加強集體備課。集體備課小組充分發揮集體智慧，奮力拼搏，利用學校信息資源，實現資

13、源共享，大面積提高教育教學質量。3.扎實有效地開展“說、聽、評”教研活動。教研組和備課組每周開展的公開課活動應不動，實行“推門聽課”制度，以課為載體，開展研究性課程，全面提高教師的教育教學水平。4、認真開展新課程優質課競賽活動。要在備課組、教研組、全校、全鄉掀起班級競賽高潮，培養一批教學理念先進、教學基本功扎實、教學技能精湛、教學成績突出的優秀教師。(3)、學校后勤工作的目標要按照學校發展的標準，努力改善教學設施，提高服務質量，為新一輪學校發展提供堅實可靠的物質資源和后勤服務，堅持“以人為本”的科學發展觀，服務于滿足學生、家長和教師合理需求的基本宗旨和目標。學校后勤工作的內容(1)加強校園綠化

14、建設，有計劃、有步驟地改建和完善學校建筑和設施，為師生創造輕松、舒適、愉快的工作和學習環境。(2)建立和完善物流管理體系。(3)明確物流崗位職責，提高相關人員業務技能。(4)加強后勤檢查考核反饋，實行人員競聘上崗制度。四.實施階段：(一)、道德教育XX.8-XX.8學年：1、根據課程改革的新趨勢和學校新的三年發展規劃，修訂班主任職責，組織學習，配合學校實施班主任工作競賽。2.在“以德建校，以德促學”的宗旨下，推動文明禮儀工作的深化，提高全體師生的自我修養。3.切實提高每周主題班會的教學質量，加強聽課和評課，做好禮儀市級展示準備。4.通過外出培訓(專家帶隊)、相互學習、相互交流等方式加強心理咨詢

15、教師的培訓。XX暑假，現班教師全部培訓完畢，全體教師班主任培訓合格率50%以上。5.利用升旗演講、主題班會、廣播電臺等方式，在學校開展切實有效的心理健康教育。6.完善班主任評價機制。使評估起到促進學習和提高的作用。(1)班主任參與部分項目評估。增加考核透明度，公布周、月考核內容，最終達到c2.大力弘揚民族精神，以多種形式的活動為載體，加強學生的責任感和傳統美德教育，讓學生在實踐活動中體驗傳統美德，培養責任感。3.形成班級管理特色，積累相關經驗，在學校開展班級個性化管理展示活動。4、培養一批挖掘、市級德育骨干教師。5.實施德育工作計劃，開展各種活動。6.成為市級德育先進單位。XX-1012學年：

16、1.禮儀規范滲透到師生日常行為中，真正形成文明禮儀校園。禮儀教育在城市有一定的影響力。2.有一批在班級管理上形成一定特色，有豐富管理經驗的班主任。3.每位班主任發一篇關于個性化班級運營管理的體會的論文。4.成為學生行為規范的模范學校。5.成為登封市優秀的家長學校。(2)、教育教學工作1.常規教學工作a.09 - XX，教學工作達標，教風學風變化明顯。各科教學質量普遍提高。教學成績大幅度提高，完成上級領導交辦的各項目標任務。b . 10-在XX各科教學討論氛圍濃厚、教學質量普遍提高的基礎上，努力使教育教學成果取得長足進步。教學工作在完成全部目標任務的前提下取得了較大的進展。C.11-xx年形成良

17、好的教風學風，力爭在登封鄉中上游取得教育教學成果。超額完成上級領導下達的目標和任務。2、師資隊伍建設A.在xx，全校教師將接受全面的教育和教學技能培訓，學校將組織自己的學習和培訓，并與校外學習相結合，采用邀請出入的方式，大面積提升教師的專業素質。B.在xx，全校教師的教學技能得到了極大的提高。在登封培養1-2名教學標兵，3-4名教學專家。C.在xx，培訓了1-2名著名教師、2-3名教學帶頭人和5-6名登封教學專家。如在登封市有一定影響力的一批教育教學先進教師。并形成語文、數學、英語等學科的骨干教師隊伍。3.具體教學和研究工作在XX，我們學校掀起了綜合課賽，集體備課，集體學習課，初步形成了教師愿意集體備課，集體學習課的濃厚教研氛圍。在XX，教研工作取得了初步成效