小學數學人教六年級上冊2位置與方向教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、 標出物體的位置教學設計 蒼溪縣江南小學校 譚鵬學習內容：教材20-21頁例2（在平面圖上確定物體的位置）學習目標：1、會根據一個點相對于觀測點的方向和距離確定這個點的具體位置。2、通過想象出物體之間的相互位置關系，培養空間觀念。3、通過生活實例學習位置與方向的知識，感受數學與生活的聯系。學習重點:會根據一個點相對于觀測點的方向和距離確定這個點的具體位置。學習難點：明確在平面圖上表示物體具體位置的方法。學習準備：教師：直尺、量角器、課件學生：直尺、量角器學習過程：一、復習引入 看圖，以學校為觀察點，說出文化宮和醫院的位置。1.文化宮的位置是北偏西30，距 離學校（ ）米。1.文化宮的位置是北偏

2、西30，距 離學校（ ）米。2.醫院的位置是（ ）偏（ ） （ ），距離學校（ ）米。探究新知 1、出示例2 （1）、梳理數學信息和問題。 （2）、嘗試畫圖 A、學生獨立思考，怎樣標出B市、C市的具體位置。 B、交流畫圖方法 C、嘗試畫圖 （3）、組織全班交流 （4）、教師小結作圖過程。 2、算一算 臺風到達A市后，移動速度變為40千米/時，幾小時后到達B市？ 20040=5（小時） 答：5小時后到達B市. 3、知識小結 在平面圖上確定物體位置的方法：必須先確定方向，再以選定的單位長度為基準來確定距離，最后畫出物體的具體位置，并標出名稱。鞏固練習 1、以市政府為觀測點，標出下列場所的位置。 （1）籃球場在市政府正北方向400米處。 （2）游樂廣場在市政府北偏東30方向100米處。 （3）游泳館在市政府正南方向600米處。2, 亮亮家在公園西偏北50方向880米處，明明家在公園南偏東30方向920米處，如果他們同時從家以每分鐘80米的速度去公園，誰會先到？先到多

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