1、（一） 多 音 字d 首都 都市 du 都有 都是 都wi 為了 為什么 wi 作為 成為 為cn 躲藏 zn 寶藏 藏m 抹黑 m 抹布抹hi 還是 還有 hun 歸還 還jio教書 jio 教師 教育 教fn 養分 水分fn 分開 分離 分hun 明晃晃 hun 晃動 晃bi 背書包 bi 背書 背面 背xn 興奮 興旺 xn 高興 興沖沖 興（一） 多 音 字d 首都 都市 都wi 為了 （一） 多 音 字q 彎曲 曲折 q 曲子 歌曲 曲zhn 重要 輕重 chn 重做 重新 重bn 奔跑 飛奔bn 奔向奔dn 上當 恰當dn 當心 當家當chn 沖水 興沖沖chn沖著沖 花骨朵 骨頭

2、骨p 鋪路p 店鋪鋪qi 切菜 切除qi 親切 切記 切ju 感覺 發覺jio 睡覺覺chn盛水shn茂盛盛（一） 多 音 字q 彎曲 曲折 曲zhn （一） 多 音 字di 待著 待會兒di 等待待zhun轉動 轉圈zhun轉身 轉換轉mi 沒有 沒法m 淹沒 沉沒沒m 模子m 模范 模jin 時間jin 黑白相間間xin 相信 互相xin 相機 丞相相d 答應d 回答答nn 安寧 寧靜nn 寧可 寧愿寧sh 似的s 好似 相似似n 欄桿n 筆桿桿（一） 多 音 字di 待著 待會兒di 等待待zh（一） 多 音 字bi 別人bi 別扭別jin 降落傘 下降xin 投降 降伏降b 停泊 漂泊

3、p 血泊泊ho 吹號 學號ho 號叫 風號浪吼號mn 蒙人 mn 蒙蒙細雨 啟蒙mn 蒙古族蒙lu 落葉 落后l 丟三落四lo 落下de 跑得快d 得到 得意di就得得zh 折磨 轉折 sh 折本 棍子折了zh 折跟頭 折騰折落（一） 多 音 字bi 別人別jin 降落傘 下（一） 多 音 字h 和平 和氣h 一唱一和hu 和面 和泥和chn 勻稱 稱心如意chn 稱道 稱贊chn秤桿稱l 快樂 樂趣yu 音樂 樂曲樂zh 只有 只是zh 一只只dn 子彈 炸彈tn 彈琴 彈性彈k 貝殼qio 地殼殼nn 困難 難過 nn難友 苦難難ho 好事 好話 ho 愛好 好奇 jio 一角 英語角ju

4、 角色角f 發生 發現 f 白發 理發 發好（一） 多 音 字h 和平 和氣和chn 勻稱 稱（一） 多 音 字du 一斗 du 戰斗 斗爭斗yo 要求 yo 主要 重要要do 倒下 打倒do 倒水倒xn 行動 行為hn 銀行 一行行zun 鉆研zun 鉆石鉆kn 天空 空氣 kn 空白 空地空kn 看門 看守kn 觀看 看電影看n 干凈 蘿卜干n 干活 干勁ch 到處 教務處ch 處理 處事處zho 朝霧 朝陽cho 朝向 上朝朝干（一） 多 音 字du 一斗 斗yo 要求 要d（一） 多 音 字zhn 種子 各種各樣zhn 種地 種花種sh舍近求遠 舍得sh宿舍舍shn 扇子shn 扇風扇

5、著pio 漂流 漂泊pio漂亮 漂白漂s 撒種s 撒腿就跑撒i 獻給 j 給予so 掃地so 掃把掃sh 數一數sh 數學數給zhe 走著 拿著zhu著陸 著手 zho著急 著火 zho高著（一） 多 音 字zhn 種子 各種各樣種sh舍近（一） 多 音 字yn 應該yn 反應應sn 散文 松散sn 散布 解散散ji 虛假 假話 ji 放假 假期 假幾m 折磨 磨刀m 石磨磨sn 垂頭喪氣 喪失sn 喪事 喪lin 打量 量身定做lin 力量 量力而行jun 膠卷 卷發jun 考卷 卷面卷mn悶熱mn 悶悶不樂悶量j 幾乎 茶幾j 幾個 幾天勁jn 使勁jn 剛勁有力（一） 多 音 字yn 應

6、該應sn 散文 松散散（一） 多 音 字jn 盡管jn 盡力 盡心盡shn 什么sh 什物 家什什cn 參加cn 參差shn 海參 人參 參差jin 倔強 qin 強大 強壯qin 勉強 強ch 相差 ch 差不多c 參差 （一） 多 音 字jn 盡管盡shn 什么什cn （二）詞語1、近義詞好奇驚奇快樂高興喜愛喜歡居然竟然鼓舞鼓勵肯定一定嚴寒寒冷本來原來可惜惋惜突然忽然立刻立即常常經常恐怕估計漂亮美麗特別非常依然仍然漸慚慢慢留意留心涼爽涼快適宜適合大致大概辨認辨別推測推想超常特殊清閑悠閑拜訪訪問敬重尊敬遼闊廣闊茂盛繁盛 節省節約（二）詞語 寶貴可貴 才能才干 瑰麗美麗 龐大巨大 棲息休息 誘

7、人迷人 謙虛虛心 惱怒發怒 懦弱軟弱 理會理睬 欣賞觀賞 別致新穎 抱怨埋怨 熱烈激烈 鎮定鎮靜 依次順次 誠摯真誠 寬裕富裕 盼望期望 調皮頑皮 感謝感激 快速迅速 認真專心 連續繼續 垂頭喪氣無精打彩 絢麗多彩五彩繽紛 不假思索毫不猶豫 確確實實的的確確 蔥蔥蘢蘢郁郁蔥蔥 2、反義詞 潔白烏黑 粗壯纖弱 張開合攏 喜愛討厭 誠實虛假 嚴寒酷暑 仔細馬虎 經常偶爾 失信守信 特別普通 簡單復雜 減輕加重粗心細心 炎熱寒冷 干燥潮濕 浪費節約 上升下降 黑暗光明 容易困難 堅固松軟 富饒貧困 茂密稀疏 高大細小 謙虛驕傲 懦弱堅強2、反義詞猶豫果斷 憂郁快活 危險安全 成功失敗 迅速緩慢 給予

8、索取 寬裕貧窮 調皮乖巧 喜歡討厭 增加減少 繁忙清閑 熟悉陌生 驕傲謙虛 丑陋美麗 華麗樸素 繁華荒涼 嫩老 淡濃 重輕 清濁 肥瘦 沒精打彩神采奕奕 垂頭喪氣興高采烈猶豫果斷 憂郁快活 危險安全 3、四字詞語絢麗多彩 一本正經 引人注目 白發蒼蒼 隨風飄動 惹人注意縷縷炊煙 滿載而歸 自言自語 歡蹦亂跳 陽光明媚 嚴嚴實實轉來轉去 凌空飛舞 大驚失色 千呼萬喚 垂頭喪氣 地質學家五彩繽紛 爭奇斗艷 芬芳迷人 留心觀察 欣然怒放 含笑一現千里迢迢 準確無誤 遠近聞名 風餐露宿 日夜兼程 風塵仆仆確確實實 奔流不息 黑白相間 輕重倒置 舍近求遠 植物學家頭重腳輕 積少成多 異口同聲 左鄰右舍

9、里應外合 小題大做雙龍戲珠 風景優美 擠來擠去 物產豐富 五光十色 瑰麗無比3、四字詞語高低不平 各種各樣 顏色不一 千奇百怪 四腳朝天 祖祖輩輩飄飄搖搖 蔥蔥籠籠 密密層層 琳瑯滿目 應有盡有 物美價廉一應俱全 大飽眼福 舉世聞名 漁業工人 夜幕降臨 五顏六色光彩奪目 又松又軟 不慌不忙 來來往往 又香又脆 不緊不慢舒舒服服 又唱又跳 不知不覺 不聞不問 飄飄揚揚 又吵又鬧不言不語 左抵右擋 大顯神威 龐然大物 亂成一團 蹦來蹦去和睦相處 灰心喪氣 一搖一晃 不假思索 興高采烈 沉默不語沒精打彩 蹦來跳去 又說又笑 又細又長 不理不睬 難以招架合二為一 相提并論 心靈手巧 肥肥壯壯 聞雞起舞

10、 刻舟求劍目不轉睛高低不平 各種各樣 顏色不一 千奇百怪 四腳四字詞語分類：1、描寫神態：一本正經 大驚失色 垂頭喪氣 專心致志 恍然大悟 目不轉睛 沒精打采 愁眉苦臉 喜上眉梢2、描寫外貌：白發蒼蒼 臉色蒼白 紅光滿面 容光煥發 面無血色3、 描寫動作：自言自語手忙腳亂 歡蹦亂跳 手疾眼快 疾步如飛翻來覆去 搖搖晃晃 翩翩起舞4、描寫心情： 興高采烈 悶悶不樂 歡天喜地 怒火沖天 怒火中燒5、描寫秋天：秋高氣爽 秋風送爽 天高云淡 神清氣爽 一葉知秋6、 描寫顏色：五彩繽紛 五顏六色 五光十色 萬紫千紅 五彩斑斕 光彩奪目 絢麗多彩四字詞語分類：7、帶有數字：合二為一 亂成一團 千呼萬喚 千

11、奇百怪 一本正經 五洲四海 四腳朝天 五光十色 一心一意 三心二意 千家萬戶 十全十美 8、帶有近義詞：高樓大廈 自言自語 千呼萬喚 歡蹦亂跳 爭奇斗艷 千奇百怪9、帶有反義詞：遠近聞名 高低不平 頭重腳輕 黑白相間 輕重倒置 舍近求遠 里應外合 積少成多 異口同聲 左鄰右舍 10、AABB：嚴嚴實實 來來往往 確確實實 舒舒服服 密密層層 祖祖輩輩 飄飄搖搖 7、帶有數字：合二為一 亂成一團 千呼萬喚 11、 ABB：懶洋洋 慢吞吞 油亮亮 圓溜溜 笑呵呵 樂陶陶 喜滋滋白花花 綠油油 胖乎乎 霧沉沉 紅撲撲 雨蒙蒙 黑糊糊 靜悄悄 （量詞）一串串 一條條 一根根 一片片 一簇簇 12、AB

12、AC：又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑 不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問 轉來轉去 擠來擠去 各種各樣11、 ABB：4、詞語搭配 詞組（一）4、詞語搭配 很好的三年級上冊詞語復習(1)很好的三年級上冊詞語復習(1)很好的三年級上冊詞語復習(1)很好的三年級上冊詞語復習(1)詞組（二）詞組（二）很好的三年級上冊詞語復習(1)詞組（三）詞組（三）5.句子的教學句子（積累、理解、運用、仿寫） 積累:詩句、文中美句、修辭句語文園地里的名言警句等、古詩句 課外積累的句子5.句子的教學句子（積累、理解、運用、仿寫）（3）對子歌 天對地， 秋月白， 語對風， 晚霞紅， 大陸對長空。 水繞對月橫

13、。 山華對海樹， 雨中山果落， 赤日對蒼穹。 燈下草蟲鳴。（4）孔子名言： 溫故而知新 三人行，必有我師焉。 學而時習之，不亦說乎？ 知之為知之，不知為不知，是知也。（5）描寫祖國山河的諺語 上有天堂，下有蘇杭。 峨眉天下秀，三峽天下雄。 五岳歸來不看山，黃山歸來不見岳。 桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。（3）對子歌 三年級逐步讓學生感悟、掌握并學會運用的構段方式大致有以下幾種：總分式：包括總分、分總、總分總，總分式是記敘文中常用的布局謀篇方式。并列式：同時寫出事物不同的方面。因果式：有先因后果或先果后因。 三年級逐步讓學生感悟、掌握并學會運用的構段方式大致有因果式：有先因后果或先果后因因果式

14、：有先因后果或先果后因3.概括段、篇主要內容的方法概括段的主要內容的方法：歸納全文主要內容的常用方法： 記敘文要素概括法 段意連綴法抓重點段的方法 概括主要內容，對三年級的學生應如何做？要給一定的起點和支架。如：在掌聲中，老師讓學生概括主要內容時，要求學生用上殘疾、憂郁、掌聲、勇氣、自信，有這些詞作為支架，降低學生概括主要內容的坡度。概括段的主要內容是本期的訓練重點。3.概括段、篇主要內容的方法建議：(1)有一定的觀察能力；(2)言之有物；(3)言之有序；(4)抓住重點；(5)抓住特點。這五點做到了，三年級習作就達標了。建議： （二）段的訓練 三年級習作重點是練習“寫出內容比較具體的片斷”，在

15、閱讀教學中就要注意讀寫結合: （1）第一句概括段的意思； （2）中間用幾句話對第一句展開記敘； （3）末句總結段的意思,但字面不能與第一句重復。 如何訓練呢？ 三年級上學期，我們開始進行連句成段的訓練。這個階段訓練目標是打好言之有序的基礎。一是“仿寫”，即讓學生找找、讀讀、抄抄、想想課文中的行為句怎么連貫起來，并模仿句式寫下來。二是“聽寫”，即老師讀簡短的段話或講一個簡單的故事 ,讓學生聽后用各種行為句有序地表達 。 經過多種形式的操作性訓練，三年級上學期結束之時，學生說話與作文的條理性有了很大的進步。能言之有序，能按事情發展的先后的順序寫，能寫出一段段有趣而又完整的話. 練句是基礎，連句成段是關鍵，只要抓住這個關鍵，用科學方法訓練，作文教學中的難點就會迎刃而解。 三年級下學期，訓練進入了篇章成形階段。 如何訓練呢？仿寫段把內容仿寫具體，如：仿寫段“四素、六句”訓練法 小學階段的記敘文是由“四素”、“六句”兩大類句式組成的。 “四素”就是介紹“人做事”背景情況的“時間、地點、人物、事件”四種要素的句子。丁有寬老師研究的“四素”句有四種表達形式，那就是單素句、雙素句、三素句和通常所說的四素