1、執教者趙琳學科數學班級一年級課題數學好玩：分扣子時間核心素養數據分析、推理能力、應用意識教學目標1.結合分扣子的實踐活動，了解分類是需要標準的，在不同的分類標準下，結果是不同的。2.經歷實際操作的過程，初步提高把握圖形特征，抽象出多個圖形共性能力以及整理數據的能力3.獲得初步的數學活動經驗，感受數學在日常生活中的應用。4.在回顧、整理、交流活動中，初步學會全面合理的評價活動過程和方法等發展自我反思能力。核心問題分類教學重點學會按一定的標準進行分類教學難點在第一次分的基礎上接著分教學準備PPT，扣子教學環節教學內容學生活動思維層次課堂引入（3分鐘）板書：分扣子今天我們學習的是分扣子，分的扣子在哪

2、里呢，在外婆的紐扣寶盒里，快來看看書中的凱莉遇到了什么麻煩？外婆的紐扣寶盒一歪，盒蓋一下開了，扣子也滿天飛，稀里嘩啦，盒子重重的掉到了地板上。Q1：請你先仔細觀察這些扣子，它們都有什么特點？板書：形狀，扣眼個數原來同樣的紐扣，從不同角度觀察會有不同的發現。天哪，這可怎么辦啊，凱莉嚇壞了，請你來幫幫她，把紐扣裝到寶盒里吧。有圓形的，有方形的有四個扣眼，還有兩個扣眼的扣子理解應用分一分（一）Q2：眼花的外婆下次要快速找到想要的扣子，你有什么好辦法？真是個好想法，剛好外婆的紐扣寶盒里有很多小格子，可以放入分好的紐扣。Q3：你想怎么來分一分呢？長的一樣是什么一樣？形狀一樣，我們就可以按形狀來分，還可以

3、按扣眼個數來分，分類需要標準。活動一想一想：你是按什么標準來分的？分一分：請你分一分說一說：跟自己說說分的過程Q4：請你說一說你是按什么來分的？分法一：按形狀來分，分成圓形和方形分法二：按扣眼個數來分，有四個扣眼還有兩個扣眼小結：我們既可以按形狀來分，還可以按扣眼個數來分。第一次是按形狀分，第二次是按扣眼個數分，兩次分的標準一樣嗎？分類標準不同，結果也可能不一樣。分類長的一樣可以按形狀來分，還可以按扣眼個數來分完成分扣子的兩個活動分類標準不同，結果也可能不一樣。記憶應用分析理解分一分（二）凱莉把扣子分好后開心去玩了，不一會凱莉回來了，看起來有些不開心，你瞧。你能幫外婆找到一顆合適的扣子嗎？看來

4、我們這樣分還不太方便Q1：怎么辦呢？分法一還可以繼續按照扣眼個數來分Q2:分法二呢，還可以接著分嗎還可以繼續按照形狀來分活動二想一想：你的分法還能怎么繼續分？分一分：請你接著分一分說一說：跟自己說一說分的過程Q3：請你說一說你是怎么來分的？原來你和笑笑的方法一樣，她是先按照形狀來分，分成兩類，再按照扣眼個數來分，分成了四類，和她一樣的寶貝舉手分出來的扣子分別是：圓形2個扣眼，圓形4個扣眼，方形2個扣眼，方形4個扣眼Q4：還有其他的想法嗎？我是先按照扣眼個數來分，分成兩類，再按照形狀來分，分成了四類這也是淘氣的方法分出來的扣子分別是：Q5:比較淘氣和笑笑分的兩種方法，你有什么發現？這里是先按形狀

5、再按扣眼個數分這里是先按扣眼個數再按形狀來分但是分出來的每種扣眼和形狀都是一樣的小結：說明分法不同，但是結果一樣。扣子掉了一個圓形有四個扣眼我們還要接著分下去我是先按照扣眼個數來分，分成兩類，再按照形狀來分，分成了四類圓形2個扣眼，圓形4個扣眼，方形2個扣眼，方形4個扣眼說明分法不同，但是結果一樣。理解應用分析應用總結分一分三你們幫凱莉解決了大麻煩，你們真是能干的小朋友，有一天，外婆又買了一些美麗的新紐扣，凱莉主動想幫外婆放進紐扣寶盒中，請你幫幫她。Q1：請你想一想，分的標準有哪些？這里有三個標準Q2：你想先按什么來分？請你們先按形狀分請三四組先按扣眼個數請五六組先按顏色來分請一兩個小朋友來分享Q2：按不同的標準分以下的扣子，一直分下去，結果一樣嗎？Q3：順序能換嗎顏色，扣眼個數，形狀一樣因為分法不同但是結果相同理解應用分析總結課堂小結（2分鐘）你有什么收獲呢？給自己打打分吧（評價表）學會了分扣子要分兩步學會了扣眼總結教學反思優點：情景創設有趣，吸