1、20232023學年度下期執教老師文芳上課時間： 2023 年 5 月 20 日第 1 節學科數學課題： 北師大 版第 2 冊( 回收廢品 )教學目標（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）1.結合“比多比少”的實際問題，進一步體會加減法的意義。2、通過學具的操作，畫圖等活動，能正確地列式并進行計算。3、通過解決實際問題，體會加減法在日常生活中的應用，感受數學與生活的聯系，激發學習數學的興趣。教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）1、理解“比多比少”的實際問題，進一步體會加減法的意義。2、通過學具的操作，畫圖等活動，能正確地列式并進行計算。三、教學難點（說明本課的學習時易

2、產生困難和障礙的知識點）通過學具的操作，畫圖等活動，能正確地列式并進行計算。四、課型：新授課（ ）復習課（ ） 課時：第 1 課時五、教具準備：投影儀、電池、飲料瓶聯系新課標，本課的教學關注點或者教學研究點：通過學具的操作，畫圖等活動，讓學生理解“比多比少”的實際問題，進一步體會加減法的意義，并能正確地列式并進行計算。教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）一、創設問題情境師：同學們，你們看老師的手里拿的是什么？（出示一節電池）生：電池師：準確地說這是節用完了電能的電池，可以說它現在就是一件“廢品”。板書：廢品師：你們知道嗎？廢電池中有金屬和廢棄的液體，這些物質對土壤、對水、對人

3、的健康產生直接的影響。一顆紐扣大小的電池可以污染60萬升水，這些少掌柜相當于一個人一生的飲水量。師：再看老師的手里又拿了什么？（出示塑料飲料瓶子）。生：塑料飲料瓶子。師：這也是“廢品”。這種瓶子埋在地下好多年也不會腐爛，對莊稼的生長有影響。電腦課件出示圖： 街道到處是垃圾的畫面師：這是老師今天特意去街里拍攝下的，你看到了什么？學生自由談話，師引導學生，注意到塑料袋和塑料瓶。師：這都是人們留下的，如果再這樣下去，我們美麗家園將會變成什么樣呢？師：針對這種情況，同學們說該采取什么措施呢？生：回收師：很好。（再板書“回收”。）回收是個好辦法，對回收的廢品有的還能再利用，不能利用的也可以進行有益的處理

4、。這不，小林、小紅、小青已經行動了，我們去看一看吧。出示主題圖，我們今天就來探討一下這里有哪些數學問題。【設計意圖：用學生平時經常熟視無睹的廢品引入新課，能激發學生的興趣，主動投入到本課的學習之中，也體現了數學和生活之間的密切聯系，同時，借此機會向學生滲透廢品對我們生活環境的影響，增強學生的環保意識。】二、小組合作，自主探究學生用語言描述所給的信息。思考：能提出什么數學問題？小組合作交流。學生代表結合數學信息匯報：小紅收集了多少個？（如果學生提出的是兩步解答的，就放到問題銀行。）師：同學們提的問題很好，該好如何解答呢？請孩子們想一想、畫一畫教師巡視指導。 同樣多 比小林多出的3個組織學生匯報：

5、小林： 13+3= 小紅：師小結：原來要求比一個數多幾的數就是用加法，多了多少就加上多少。師：還可以提出什么問題呢？生：小青收集了多少個塑料瓶？師：你能擺出小青收集的塑料瓶的個數嗎？學生動手畫一畫，擺一擺然后展示 同樣多 比小林少的4個小林：小紅： 師：那你會列式計算嗎？生;13-4=師：你告訴大家為什么用減法呢？師小結：哦，小紅比小林多，我們就在23的基礎上加，現在小青比小林少，我們也就在13的基礎上減。師：通過他們三人的努力，公園漂亮許多，而且環境也得到了保護。他們可真了不起。師：可是這些塑料怎樣處理呢？學生自由匯報。小結：要把這些塑料瓶集中起來，統一放在回收站，然后進行二次處理，最后回收

6、利用， 這是一項很復雜的工作。三：鞏固練習：練習“練一練”的第3題。淘氣和笑笑在為這些環保小衛士折幸運星，咱們去看看他們折多少了。翻書找信息，勾出信心和問題淘氣：我折了42顆幸運星笑笑：我折的比你的多6顆。你能提出什么數學問題？提出：笑笑折了多少顆幸運星？引導解答。用小棒擺一擺、畫一畫。再列式計算。2保護環境，是我們共同的心愿，淘氣，笑笑，機靈狗也有行動了，我們快去看看、(出示圖)(60頁4題)師:他們在做什么呢？生：給希望小學捐書!師：老師看了一下，他們捐的都是環保方面的書，咱們快幫幫他們吧!師：“我們班再捐12本書，就和你們班捐的一樣多”這句話怎樣理解？引導學生明白也就是說笑笑班沒有淘氣班

7、捐的多，應該比淘氣班少12本。學生獨立列式、解答、匯報師：他們真能干，不但為希望小學捐書，還幫希望小學折幸運星，作為獎勵“環保”小同學的禮物，小朋友們，你們也很了不起，為不同的人解決了不同的難題，通過大家的共同努力，我們的家園也得到了凈化，連小動物也感覺到了，看它們正在森林里高興的比年齡呢？出示60頁1題師：現在我們已經來到了小動物的身邊，誰愿意告訴老師，你獲得了什么信息？能提出哪些問題，怎樣解決？小組合作學習，交流反饋四 評價總結師：1、今天你有什么收獲？2我們知道美麗的生活要靠大家共同來創造，希望你們能把今天學到的知識和收獲運用到生活中，并轉告你周圍的人們“保護環境，人人有責”作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）1、完成書60頁第五題（口算）。2、講數學書59頁。板書設計（說明上課時準備寫在上的內容） 回收廢品小林收