1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃匯編四篇 小學(xué)教學(xué)工作籌劃范文匯編四篇 時(shí)間流瀉得如此之快，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，該好好籌劃一下接下來(lái)的工作了！那么籌劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男W(xué)教學(xué)工作籌劃5篇，希望能夠扶助到大家。 小學(xué)教學(xué)工作籌劃 篇1 小學(xué)科學(xué)測(cè)驗(yàn)教學(xué)籌劃 20 xx-2022學(xué)年度其次學(xué)期 王映杰 一、指導(dǎo)思想 加強(qiáng)測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作是貫徹教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的根本要求，是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的重要內(nèi)容。為進(jìn)一步提高小學(xué)測(cè)驗(yàn)的管理水平和才能，以及測(cè)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)測(cè)驗(yàn)水平和測(cè)驗(yàn)效果，更好，更全面地實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，推進(jìn)

2、教導(dǎo)進(jìn)展。培養(yǎng)學(xué)生的多種才能，如動(dòng)手才能、查看才能、分析解決問(wèn)題的才能，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。特制定本校測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作籌劃。 二、主要任務(wù)、目標(biāo) 按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足測(cè)驗(yàn)教學(xué)課程，測(cè)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)成90%以上，我們力爭(zhēng)演示測(cè)驗(yàn)達(dá)成95%以上，分組測(cè)驗(yàn)達(dá)成100%。引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生親歷各個(gè)測(cè)驗(yàn)探究過(guò)程，形成確定測(cè)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，測(cè)驗(yàn)，查看才能。 三、常規(guī)測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作： 1、測(cè)驗(yàn)教師應(yīng)與其他學(xué)科緊密合配，按照教學(xué)大綱和教材要求，學(xué)期初要制定?測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作籌劃?，并專心填寫?測(cè)驗(yàn)進(jìn)度表?，張貼在測(cè)驗(yàn)室。 2、分組測(cè)驗(yàn)時(shí)，任課教師要專心填寫測(cè)驗(yàn)通知單，學(xué)生要專心完成測(cè)驗(yàn)報(bào)告，每次測(cè)驗(yàn)報(bào)告任科教師都要

3、留心批改。 3、測(cè)驗(yàn)教師要按照?測(cè)驗(yàn)進(jìn)度表?專心打定測(cè)驗(yàn)。假設(shè)需要藥品和儀器，要提前向?qū)W校報(bào)告，實(shí)時(shí)添置。同時(shí)，開(kāi)展測(cè)驗(yàn)教學(xué)研究，積極提升儀器及自制教具 。 4、凡有危害性的測(cè)驗(yàn)，任課教師務(wù)必事先講清操作規(guī)程，留神事項(xiàng)，其后務(wù)必兩人以上舉行測(cè)驗(yàn)，不得隨意讓非測(cè)驗(yàn)人員操作。堅(jiān)決杜絕學(xué)生將測(cè)驗(yàn)藥品帶出測(cè)驗(yàn)室。 5、做好測(cè)驗(yàn)前后的儀器、藥品檢查和記錄工作。 1 6、做好測(cè)驗(yàn)室的衛(wèi)生管理工作。 7、整理好測(cè)驗(yàn)檔案。 四、 做好測(cè)驗(yàn)室的安好管理工作 測(cè)驗(yàn)室務(wù)必將測(cè)驗(yàn)室管理?xiàng)l例掛放在顯著位置。第一次測(cè)驗(yàn)課時(shí)，教師務(wù)必向?qū)W生交待領(lǐng)會(huì)測(cè)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度。 1、防火、防電 1防短路、漏電。測(cè)驗(yàn)教師要加強(qiáng)防火及

4、防電害意識(shí)，不能麻痹大意，應(yīng)不時(shí)促使檢查學(xué)生的防火及防電害工作。在學(xué)生測(cè)驗(yàn)前務(wù)必保證電路及各種電器的完好，專心檢查插頭插座是否適合或松動(dòng)脫落，電路絕緣是否良好，有無(wú)破損、漏電、短路等處境，各種電器是否能正常工作。如有問(wèn)題務(wù)必實(shí)時(shí)擯棄解決。防止亂拉亂扯電線。 2學(xué)生做測(cè)驗(yàn)時(shí)，對(duì)易引起火災(zāi)的測(cè)驗(yàn)確定要向?qū)W生講清操作要領(lǐng)，制止事故發(fā)生。 3嚴(yán)禁在測(cè)驗(yàn)室吸煙。 測(cè)驗(yàn)室都配備滅火器，測(cè)驗(yàn)教師要會(huì)使用，并經(jīng)常檢查，保持完好，到期申請(qǐng)更換。察覺(jué)火險(xiǎn)隱患實(shí)時(shí)報(bào)告處置，一旦發(fā)生火災(zāi)要主動(dòng)撲救，實(shí)時(shí)報(bào)警電話119。 2、防盜、防破壞 1測(cè)驗(yàn)教師每天離崗時(shí)要關(guān)閉應(yīng)關(guān)閉的電源、水源，鎖好門窗。門鎖及門窗插銷要保持完好

5、，察覺(jué)損壞，務(wù)必實(shí)時(shí)報(bào)修。待修好后再離開(kāi)。 2學(xué)生測(cè)驗(yàn)完畢，務(wù)必對(duì)所使用的儀器、試劑、標(biāo)本和模型作實(shí)時(shí)清點(diǎn)和整理，歸柜保存。 3學(xué)生在測(cè)驗(yàn)過(guò)程中，如不按測(cè)驗(yàn)規(guī)程和要求做，損壞儀器和標(biāo)本，須按損壞程度，要記錄領(lǐng)會(huì)，作價(jià)賠償。 4在測(cè)驗(yàn)過(guò)程中，測(cè)驗(yàn)教師不得離開(kāi)，以保表明驗(yàn)順?biāo)炫e行。 5測(cè)驗(yàn)終止時(shí)，做好儀器藥品檢查記錄和安好存放工作。 6學(xué)期終止，要做好測(cè)驗(yàn)工作總結(jié) 概括測(cè)驗(yàn)參照科學(xué)測(cè)驗(yàn)開(kāi)出單 小學(xué)教學(xué)工作籌劃 篇2 1、專心做好全體教師深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，更新教學(xué)觀念。 1專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極探索課堂教學(xué)的新方法，提高課堂教學(xué)的效率。教師要利用網(wǎng)絡(luò)和圖書收集理論與閱歷。 2做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末舉行

6、學(xué)習(xí)筆記的展覽交流。 3加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)習(xí)。每名教師本學(xué)習(xí)聽(tīng)課次數(shù)不能低于10節(jié)。多觀看名師的光盤。教研課學(xué)習(xí) 2、 合作中心校開(kāi)展常態(tài)課評(píng)比活動(dòng)，提高授課水平，提高課堂時(shí)效。 3、合作大興區(qū)教委、小教研全員參與的教師根本功達(dá)標(biāo)、考核工作。 4、加強(qiáng)備課檢查：每月的第三周，平日隨聽(tīng)的聽(tīng)課檢查或抽查 ，學(xué)期中組織教案評(píng)比，舉行表示交流。教研組組長(zhǎng)備壓兩周課，教師備壓周課，。教案上要有復(fù)備的痕跡，要有課后小結(jié)。 5、加強(qiáng)作業(yè)的檢查：每月定期的檢查各科作業(yè)每月的結(jié)果一周， 平日不定期抽查，作業(yè)要符合要求。 6、重視各學(xué)科學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，學(xué)期中舉行對(duì)學(xué)習(xí)才能的檢測(cè)。十一月其次周。 7、重視教學(xué)研究，每位教師

7、本學(xué)期至少完成15篇教學(xué)日記。教學(xué)反思 8、要求二六年級(jí)學(xué)生要記讀書筆記，每周一篇，要求圖文并茂，設(shè)計(jì)美觀，文字為主，妝飾為輔。學(xué)期末開(kāi)展讀書表示活動(dòng)，評(píng)比“讀書小明星活動(dòng)。教師方面：學(xué)習(xí)筆記表示交流。領(lǐng)導(dǎo)干部每天100字，教師每天50字 9、持續(xù)做好教科書的循環(huán)使用工作，做好登記、造冊(cè)、保管、回收等工作，期末舉行評(píng)比“愛(ài)書小明星和“護(hù)書班集體評(píng)比。 小學(xué)教學(xué)工作籌劃 篇3 一、班級(jí)特點(diǎn)分析 少兒舞蹈班招收的都是510歲左右的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。舉行舞蹈根本功訓(xùn)練，身體各個(gè)片面軟開(kāi)度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)才能為訓(xùn)練重點(diǎn)，

8、發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對(duì)舞蹈的了解。 二、教學(xué)重點(diǎn) 針對(duì)此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來(lái)編排和教授這門課程，希望通過(guò)這門課程中簡(jiǎn)樸的站位，舞姿，動(dòng)律動(dòng)作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動(dòng)運(yùn)用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿才能和表現(xiàn)力都有所提高，也更熱愛(ài)這門課程。 三、教學(xué)內(nèi)容 1課前熱身嬉戲 2芭蕾舞民族舞根本功訓(xùn)練 3音樂(lè)舞蹈小組合共6個(gè)，2個(gè)完整的舞蹈片段，這是教學(xué)的重點(diǎn)。 組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂 舞蹈片段分為：民族舞一個(gè)，。流行舞爵士舞一個(gè)。 四、教學(xué)效果 1、軟開(kāi)度達(dá)成確定的

9、標(biāo)準(zhǔn)橫，豎叉下腰壓腿完成。 2、模仿才能能夠很快很形象的模仿老師的動(dòng)作。 3、表現(xiàn)力跳舞蹈小組合要有確定的表情，自信。 五、教學(xué)手段 1、有籌劃的制定出每節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)。 2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。 3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)10分鐘 步驟： 1、教授正確的把上壓腿方法； 2、教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍； 3、口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí)； 4、口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨(dú)完成 5、合作音樂(lè)，完成組合。 六、教學(xué)籌劃 根據(jù)每期課時(shí)，分為四大階段舉行訓(xùn)練。 1、通過(guò)有針對(duì)性，好玩味性的地面活動(dòng)組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動(dòng)開(kāi)身上的每一個(gè)關(guān)節(jié)，每

10、一寸肌肉，舉行單一舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練。 2、由單一的動(dòng)作練習(xí)過(guò)度到音樂(lè)組合中，主要通過(guò)單一的動(dòng)作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下根基。 3、這個(gè)階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的根基上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時(shí)還要不斷穩(wěn)定復(fù)習(xí)根基課程練習(xí)，并且參與舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。 全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。 小學(xué)教學(xué)工作籌劃 篇4 指導(dǎo)思想 教學(xué)工作是一所學(xué)校的核心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個(gè)教師工作成效的主要表達(dá)，是一所學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象的客觀載體。而科學(xué)有效的常規(guī)管理那么是提高教學(xué)質(zhì)量的最根本保障，是教導(dǎo)教學(xué)的重中之重。 新課改

11、對(duì)常規(guī)管理也提出了更高的要求，而小學(xué)學(xué)段的特點(diǎn)也抉擇了：小學(xué)教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生勞績(jī)的提高，更理應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)才能的養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)生的情感世界、人生態(tài)度價(jià)值觀的建立，要真正為學(xué)生的終身進(jìn)展和幸福奠基。 第一片面：教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)工作要點(diǎn) 一、突出兩個(gè)重點(diǎn)：上課和作業(yè)。 持續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，讓學(xué)生把上課當(dāng)成一種享受。課堂教學(xué)以“有效教學(xué)思想為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)由“重學(xué)識(shí)傳授向“重學(xué)生進(jìn)展轉(zhuǎn)變，由“重教師教向“重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變，由“籌劃性課堂向“籌劃性與生成性課堂互補(bǔ)轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)多樣化的課堂教堂模式，如彌漫情感的語(yǔ)文課堂，以趣激學(xué)的英語(yǔ)課堂，關(guān)注生活的數(shù)學(xué)課堂等。提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)

12、習(xí)，逐步建立符合學(xué)科特點(diǎn)的自主合作探究教學(xué)模式。以情激學(xué)，以趣導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生在活潑、輕松、愉悅的空氣中增長(zhǎng)學(xué)識(shí)、進(jìn)展才能、彰顯天性。讓課堂教學(xué)彌漫足夠的吸引力和魅力。 教師專心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，上課過(guò)程中要表達(dá)新課改精神。調(diào)整課程表，要求教師嚴(yán)格按課程表上課。結(jié)合中心小學(xué)的要求制定教師上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、等根本規(guī)定。持續(xù)探討小組合作互助的課堂教學(xué)模式。 推行天性化作業(yè)。把作業(yè)變成孩子們的樂(lè)趣。遏止布置耗時(shí)、無(wú)效、重復(fù)的作業(yè)，作業(yè)當(dāng)堂完成。倡導(dǎo)分層次布置作業(yè)，增加選作性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性作業(yè)。讓作業(yè)的布置達(dá)成穩(wěn)定與求新相結(jié)合、單一與綜合相結(jié)合、學(xué)識(shí)與才能相結(jié)合。讓作業(yè)適合每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都

13、能在作業(yè)中感受到喜悅。讓作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是一種生活的樂(lè)趣。 按中心小學(xué)精神，本學(xué)期可以不規(guī)定課堂作業(yè)次數(shù)，更加提防作業(yè)的質(zhì)量，有效利用好學(xué)生現(xiàn)有的教輔資料。做到全批全改，實(shí)時(shí)反應(yīng)。 二、抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)：備課。 按中心小學(xué)精神，紙質(zhì)備課有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、安好教導(dǎo)。備課提防實(shí)效有用，能切實(shí)為上課服務(wù)。不抄備課、補(bǔ)備課。重點(diǎn)把握教學(xué)學(xué)識(shí)點(diǎn)和處理方法，表達(dá)教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)。努力做到備課中表達(dá)出教什么，怎么教，教的怎么樣。盡量簡(jiǎn)化其它心中有數(shù)的東西，減輕教師的負(fù)擔(dān)。 三、措施保障：質(zhì)量檢測(cè) 這是提高質(zhì)量的有力保障，也是教師掌管學(xué)情因材施教的一個(gè)重要手段。隨堂檢測(cè)可以形式多樣如作業(yè)、提問(wèn)等。

14、單元檢測(cè)除了依據(jù)縣教研室統(tǒng)一下發(fā)的檢測(cè)題和中心小學(xué)的檢測(cè)規(guī)定外，任課教師可根據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的根本處境自主命題組織考試。單元檢測(cè)試題列入常規(guī)檢查評(píng)比內(nèi)容之一。學(xué)校如有條件可統(tǒng)一組織一兩次檢測(cè)，檢驗(yàn)教師的教學(xué)處境。“二次過(guò)關(guān)制度。單元檢測(cè)對(duì)于不及格者或達(dá)不到規(guī)定要求的學(xué)生如一二年級(jí)達(dá)不到優(yōu)秀者要舉行輔導(dǎo)，然后舉行二次考試。各任課教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)處境生動(dòng)安置。 各相關(guān)學(xué)科要將功夫用在平日，除搞好各學(xué)科教學(xué)勞績(jī)外，要以教研室規(guī)定的抽測(cè)工程作為常規(guī)教學(xué)工作重點(diǎn)，如古詩(shī)文背誦建議語(yǔ)文教研組每月一次古詩(shī)文背誦比賽、寫字包括毛筆字、閱讀與寫作，數(shù)學(xué)口算、聽(tīng)算，英語(yǔ)口語(yǔ)，科學(xué)測(cè)驗(yàn)及音體美等學(xué)科的各種工程。 自本學(xué)期開(kāi)頭，倡導(dǎo)學(xué)生相互監(jiān)視、相互促使、自我管理、自我約束、自我提高。所以，重在加強(qiáng)自我檢查、互助學(xué)習(xí)、專心聽(tīng)講、實(shí)時(shí)作業(yè)、主動(dòng)詢問(wèn)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 四、培優(yōu)扶弱，加大輔導(dǎo)力度。 各班任課教師要充分利用一切可利用的時(shí)間，分層施教，搞好輔導(dǎo)。建立起一對(duì)一輔導(dǎo)措施，求穩(wěn)不求快。盡可能多的轉(zhuǎn)化學(xué)困生，擴(kuò)大及格率、優(yōu)秀率和平均分。 五、籌劃總結(jié)，立足實(shí)地，提防實(shí)效。 教師學(xué)期初制定學(xué)科教學(xué)籌劃。要提防實(shí)用性，不能脫離本校實(shí)際和學(xué)科實(shí)際。并要嚴(yán)格按籌劃實(shí)施課堂教學(xué)。嚴(yán)格按