1、方法引路 快樂學(xué)習(xí)方法引路 快樂學(xué)習(xí)怎么圍繞中心句寫一段話 一般情況下我們把能概括某一自然段意思的句子，叫做中心句。 怎么圍繞中心句寫一段話 一般情況下我們把能概括讀一讀，認識中心句。讀一讀，認識中心句。讀一讀，認識中心句。讀一讀，認識中心句。讀一讀，認識中心句。讀一讀，認識中心句。讀一讀，認識中心句。讀一讀，認識中心句。 西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。讀一讀，認識中心句。 西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林， 讀一讀，看看中心句后面的分說部分有沒有圍繞中心句展開，有沒有一定的順序。 讀

2、一讀，看看中心句后面的分說部分有沒有圍繞中心 讀一讀，看看中心句后面的分說部分有沒有圍繞中心句展開，有沒有一定的順序。 讀一讀，看看中心句后面的分說部分有沒有圍繞中心 讀一讀，看看中心句后面的分說部分有沒有圍繞中心句展開，有沒有一定的順序。 讀一讀，看看中心句后面的分說部分有沒有圍繞中心 讀一讀，看看中心句后面的分說部分有沒有圍繞中心句展開，有沒有一定的順序。 讀一讀，看看中心句后面的分說部分有沒有圍繞中心 讀一讀，看看中心句后面的分說部分有沒有圍繞中心句展開，有沒有一定的順序。 讀一讀，看看中心句后面的分說部分有沒有圍繞中心 魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；

3、有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。 讀一讀，看看中心句后面的分說部分有沒有圍繞中心句展開，有沒有一定的順序。 魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的【如何輔助“小練筆”】讀一讀，發(fā)現(xiàn)了什么？【如何輔助“小練筆”】讀一讀，發(fā)現(xiàn)了什么？【如何輔助“小練筆”】讀一讀，發(fā)現(xiàn)了什么？【如何輔助“小練筆”】讀一讀，發(fā)現(xiàn)了什么？【練一練】【練一練】【練一練】【練一練】【練一練】【練一練】 這里的蔬(sh)萊又多又好。西紅柿個大皮薄，讓人看著

4、就想吃。嫩綠的黃瓜遍身是刺，有的頭上還頂著小花呢!紫色的茄子有圓的，有長的。油萊新鮮極了，有的葉片上還有露珠呢!還有雪白的蘿卜，細長的絲瓜、翠綠的柿子椒(jio)、胖胖的冬瓜1、這段話是圍繞哪一句話寫的，用“ ”在文中畫出來。2、這段話是按（ ）關(guān)系連句成段的。 A 總分總 B 總分 C 分總【練一練】 這里的蔬(sh)萊又多又好。西紅柿個大皮薄， 小貓真討人喜歡！尖尖的小腦袋上長著兩只小耳朵，聽到一點聲音，就會豎起來，神氣十足的臉蛋上，兩只眼睛像綠寶石一樣，不時調(diào)皮地眨著，閃閃發(fā)亮，它全身的毛潔白無瑕（xi），像一層薄雪蓋在身上。1、這段話是圍繞哪一句話寫的，用“ ”在文中畫出來。2、這段話是按（ ）關(guān)系連句成段的。 A 總分總 B 總分 C 分總【練一練】 小貓真討人喜歡！尖尖的小腦袋上長著兩只小耳朵，【練一練】圍繞中心句把話寫具體 天上的云千姿百態(tài)：有的像 （ ） ；有的像 （ ） ；還有的像 （ ） 【練一練】圍繞中心句把話寫具體 天上的云千姿百【練一練】圍繞中心句把話寫具體 一到節(jié)假日，超市就熱鬧非凡！糖果區(qū)（ ）；蔬菜區(qū)（ ）；（ ）區(qū)（ ）；收銀臺（ ）【練一練】圍繞中心句把話寫具體 一到節(jié)假日