1、一：導入師：在上課之前請同學們閉上眼睛跟著老師一起去聆聽一段音樂，你們來猜猜這是什么樂器的聲音呢。生回答師：是“石磬”一種古老的擊打樂器，石頭不僅可以敲打出優美的音樂，還可以做成美麗的裝飾物品。師：你們瞧，老師手中的這些石頭美麗嗎？生回答師：上面都畫了些什么呢？生回答師：你們想一起來當一回小小設計師一起來設計一個美麗的石頭裝飾物品嗎？那就一起走進今天的新課學習。（出示課題）卵石動物造型（板書課題）二：新課師：你們看，有兩個孩子已經迫不及待的把自己的小動物畫到了卵石上（放ppt）大家認為哪個更好看呢？為什么？生回答。（飽滿）師：非常好，我們要把它畫的非常的飽滿。（板書：飽滿）師：這個卵石是什么形

2、狀的呢（生回答）師：卵石的形狀多種多樣，你們來找找老師帶來的這個石頭墻上除了橢圓形，還有哪些形狀。生回答（2、3個）師：有三角形，四邊形等規則的形狀，還有一些不規則的形狀。（ppt圈出來）師：想成為卵石藝術家可是很難的，接下來老師想來考考大家，看看誰有作為卵石藝術家的潛力，大家敢來接受我的挑戰嗎？生回答師：大家想想它像什么小動物？生回答（1、2個）師：我們還能怎么去觀察它來拓寬我們的創作思路呢？生回答。師：對我們可以把它橫著放，可以改變它的方向。（放ppt）師：老師下面還帶了些可愛的動物，大家能找出與之相適應的卵石是哪一個嗎？師：第一個卵石連哪一個生回答師：為什么生回答第二、第三師：看來，小朋

3、友們都有座位卵石藝術家的潛力，那如何把小朋友想的這些小動物飽滿的放進形狀各異的卵石中呢？老師在桌上放了1個塑料袋，里面有一顆卵石的形狀，還有一只可愛的小動物，大家可以動手擺一擺。生回答師：現在就請我們的小組長拿出你們的塑料袋。生動手師：說說你是怎樣擺的？生回答師小結：我們可以改變動物的身體動態，或者簡化動物造型，讓動物的形狀與卵石輪廓完美結合。我們把這個叫做適形（板書）師：我們的小朋友真是太厲害了，完美的完成了老師的挑戰。老師為大家準備了2個不用的卵石小禮物，一起來看看吧。師：好看嗎？小朋友們你們喜歡嗎？老是想再來考考小朋友的觀察能力，看看哪位小朋友師生活中善于觀察的好孩子，老師就把它送給你們

4、。師：這兩個作品在色彩上有什么區別（一個有顏色，一個原色）生回答（第一用了卵石的原色，第二個涂了漂亮的顏色并畫上了美麗的花紋。）（一個畫動物的頭，一個畫全身）（一個原色，一個彩色）師送禮物師：當然還能單個和組合師：沒有獲得禮物的小朋友也沒有關系，我們可以一起來學習制作方法，自己動手做一個動物卵石，你們想學嗎？（生回答），那就來一起看看老師的制作步驟吧。師：大家看，這只大嘴鳥就畫好了，現在我想請位小朋友起來為老師總結下制作步驟，誰愿意來呢？生回答：第一步，勾線筆畫輪廓。第二步，上顏色。第三步，干了后再用勾線筆畫出不清楚的地方并畫些花紋。師：小朋友們終于經歷挑戰和學習已經成為一名合格的卵石動物設計師了，有位大家的好伙伴就想請大家幫他一個忙，我們一起來看看是誰呢（佩奇）他想開一家動物園，可是不知道展示些什么動物更能受到小朋友喜歡，你們愿意幫他出出主意嗎？（生回答）師：任務要求已經以任務卡的形式發到組長手中了，那現在小朋友就根據任務卡的要求，為我們小伙伴來畫些小動物吧。 三：生動手完成四：點評五：師：在石頭上作畫不是我們現在才有，我們的祖先早就可以熟練的運用它了，現在就讓我們走過時空的長廊去看看吧。巖畫，在我們的遠古時期動物與我們人類的生活密不可分，魚兒在水里游泳，牦牛不懼嚴寒，老虎兇猛霸氣，駿馬奔馳，如月如風，這些對于我們原