1、第5頁 共5頁體育世界二年級下學期語文教案教學重、難點1、理解各種體育運動，感受體育運動的魅力，激發熱愛體育運動的感情，培養從小熱愛體育運動的觀念。2、注重書本與課內外的延伸，培養同學在生活中識字的才能。3、培養同學自主識字才能，使識字過程扎實有效。教學過程一、走進體育世界，學習生字新詞活動一：認一認1、課件出示書中的體育活動圖片你知道這些畫面都是什么運動嗎？師引導同學在書中找出相應的詞語讀一讀2、同學自讀書P54、55生詞，劃出生字，用自身的識字法認一認，然后讀給小組內的同學聽。3、擴展：你還想理解別的體育運動嗎？課件出示圖，邊看邊欣賞。活動二：演一演游戲：我做你猜課件出示詞語，一同學做動作

2、，另一同學猜詞語活動三：讀一讀課件出示有關體育運動的名言和歌謠設計意圖通過觀察課件出示的圖片，讓同學整體感知體育運動和形象畫面，理解體育運動詞語，同時也擴展了同學的知識面，激發同學的創造性想象才能，動手動腦猜詞游戲更進步了同學識記生字新詞的興趣。二、走進奧運賽場，學習生字新詞活動一：自讀短文，練習獨立識字。課件播放奧運會開幕儀式，將鏡頭停在高高飄揚的五環旗上1、認識五環旗。課件展示五環旗。師：你們看這是什么？觀察旗幟，由什么組成？那你們知道它代表著什么意思嗎？自讀短文奧林匹克的.旗幟。師：你知道這五種不同顏色的環分別代表著什么嗎？理解象征的意思課件出示丁丁冬冬的話，簡單答復。2、小組交流識記生

3、字新詞的方法。理解“競賽”一詞。活動二：看錄像，學詞語。繼續播放錄像，老師作講解1、同學觀看錄像，在觀看的過程中解決“體育、運動、參與、公平、友誼、規那么、運發動、教練員、裁判、觀眾”等詞語。2、課件出示詞語，同學識記生字、新詞。活動三：聽故事，學詞語課件出示中國參與奧運會圖片1、師：你們知道嗎？在大型的體育競技中，運發動們不只需要的是過硬的技術，更需要良好的心理素質和堅強的意志力，才干贏得競賽。在1984年曾經有一次競賽，他牽動了億萬中國人民的心，到如今我們仍然可以回想起當時緊張、劇烈的競賽場面。想聽聽這個故事嗎？課件奏起國歌，講故事零的打破。2、同學交流聽故事的感受。為什么是零的打破呢？想

4、象一下當時競賽的氣氛，許海峰的心情。適時引出生詞“競爭、鍛煉、意志”，并引導同學結合故事理解這三個詞的含義。同學認讀詞語。活動四：“了不起的運發動”1、師：在運動賽場上，有很多的運發動用自身的努力為祖國爭來了榮譽，那不只是他們的榮耀，也是祖國的榮耀，每當提起他們人們總會懷著一種敬仰的心情。你認識這些運發動嗎？課件出示文中“榮耀榜”照片認識圖中的運發動。你還知道那些運發動的故事呢？生介紹自身搜集的有關資料，小組內匯報交流。2、讓我們一起來辦一個榮耀榜，永遠記住這些為國爭光的運發動們！用他們的拼搏精神來鼓勵我們，在學習的道路上獲得更好的成果！好嗎？3、小組制作“榮耀榜”。投影出示同學制作效果，生生

5、互評4、師表達運發動的訓練故事，生談自身的體會。從而引導同學明白，這些運發動成功的背后付出了數不清的汗水，由此引入“制定個人鍛煉方案”。5、安排同學回家后自身制定一份“個人鍛煉方案”。下次課，集體交流評價。設計意圖多媒體課件將同學無法直接感知的場面，生動地展如今同學面前，協助同學形成表象，驅遣同學的想象，體會體育運動的無限魅力，激發同學的愛國情感，在這個過程中，同學不只學會了詞語，而且對一些較籠統的詞語有了更深化的理解。在隨后的“了不起的運發動”活動中，利用投影出示同學搜集到的圖片和文字資料，激發同學主動參與討論評價的興趣，同時也訓練了他們搜集處置信息的才能。三、延伸你想對北京、對奧運說什么？1、老師在課件上將同學的話即時打出，組成一首小詩獻給北京、獻給奧運。2、同學即興創作。設計意圖借助多媒體即時訓練同學口頭表達才能，引導同學深化考慮，有利于培養同學對體育運動的興趣，促進課課堂教學進一步向課外伸展，表達綜合性學習的“開放性”特點。四、總結通過這一單元的學習，我們學到了很多體育的知識，也理解了很多的體育運