五年級上冊語文教案金色的魚鉤▎冀教版_第1頁
五年級上冊語文教案金色的魚鉤▎冀教版_第2頁
五年級上冊語文教案金色的魚鉤▎冀教版_第3頁
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文檔簡介

1、課題15金色的魚鉤課時2教1有感情地朗誦課文。領(lǐng)會課文的思想感情。學(xué)2領(lǐng)會文章是按事情發(fā)展次序進行表達(dá)的方法。目3練習(xí)迅速閱讀，簡要地復(fù)述故事。標(biāo)要點1.理解課文內(nèi)容，體驗作者感情，提升閱讀速度。難點2.學(xué)習(xí)老班長忠于革命、舍己救人的高尚質(zhì)量，遇到革命傳統(tǒng)教育。教課過程：預(yù)設(shè)教課路徑預(yù)設(shè)學(xué)生活動備擇方案第一課時一、導(dǎo)入新課1、看了課題你想知道什么？學(xué)生可能說：1課文的題目是“金色的魚鉤”這個魚鉤是金色的嗎？2、課文寫的是什么事？3、給我們怎么樣的啟迪。2、這個長滿紅銹的魚鉤為什么說它是“金色的”？此刻就讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文。二、學(xué)習(xí)課文，初步感知學(xué)生自讀課文，借助工具書理1、指引學(xué)生自

2、學(xué)解學(xué)習(xí)課文中的生字詞，認(rèn)識2、組織小組議論課文的內(nèi)容。3、組織全班溝通1、學(xué)生讀課文，初步認(rèn)識課文內(nèi)容。2、找出自己最受你感人的地方。3、溝通預(yù)習(xí)后的初步感覺預(yù)設(shè)教課路徑4、講話認(rèn)識背景5、理清課文脈絡(luò)預(yù)設(shè)學(xué)生活動談從前學(xué)過的記述紅軍長征故事的文章，認(rèn)識長征中紅軍戰(zhàn)士表現(xiàn)出來的英豪氣派。經(jīng)過讀課文知道本課是按事情的發(fā)展次序講的。詳細(xì)講：先講老班長接受照料三個患病的小軍走出草地的任務(wù)而后講青稞面吃完了，老班長想方想法垂釣煮鮮魚野菜湯給三個病號吃，而他自已沒吃過一點魚。走到草地邊沿老班長犧牲了。我把老班長留下的魚鉤當(dāng)心地保留起來。備擇方案學(xué)生談得不到位時老師做補充。四、作業(yè)。練習(xí)有感情地朗誦課文。第二課時一、抓要點研究理解。你以為老班長是個怎么樣的1、學(xué)生仔細(xì)念書人？2、小組學(xué)習(xí)議論老班長相貌：可看出老班長飽經(jīng)風(fēng)霜。“老班長不合眼瘦下去”看出責(zé)任感強。從老班長的講話：可看出老班長忠于黨的事業(yè)和舍已為人的心里世界。從我的感覺描繪能夠看出。預(yù)設(shè)教課路徑預(yù)設(shè)學(xué)生活動備擇方案3、理解為何是金色的魚鉤？（這是老班長美好質(zhì)量的再現(xiàn)。從這個魚鉤上看出了老班長舍已為人的精神。忠于革命的思想）學(xué)生領(lǐng)會不全時能夠做增補。可邊讀邊談感覺。二、講堂小結(jié)三作業(yè)商場學(xué)生可能部署的作業(yè)是1、復(fù)述課文2、摘抄文中動人的片段。3、收集長征中的故事

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