1、精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan教師學科講課方案2020學年度第_學期任講課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學校育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan動物細胞講課方案一、內容剖析（一）教材內容的地位、作用和意義：動物細胞是人教版教材初一世物學第二單元第一章第三節的內容，也是是課程標準十大主題中第二個主題“生物體的結構層次”的二級主題細胞中生物體結構和功能的基本單位內容。本節課需要學習的見解較少，以察看實驗為主，需要學生能夠差別動植物細胞結構的主要不同樣點，本節課既訓練暫時裝片的制作技術，又經過歸納比

2、較動植物細胞結構的異同，培育學生的思想能力。標準重申，理解有關細胞的知識是學習生物學知識的基礎，所以學好本小節對學生進一步學習和發展擁有重要意義。（二）講課對象剖析：在此從前，學生學習了顯微鏡的使用以及植物細胞的基本結構、暫時裝片的制作，學生經過察看植物細胞的基本結構掌握了察看實驗的一般步驟和方法，但對實驗的程序還不熟練，在實驗的操作上不免有大意，照常需要老師詳確的指引。二、講課目的知識目標：（1）.認識動物細胞有哪些基本結構。（2）.說明人口腔上皮細胞的基本結構。（3）.與植物細胞的結構進行學習。能力目標：（1）.進一步熟練制作暫時裝片和使用顯微鏡察看細胞，提升制作以及察看暫時裝片的技術。（

3、2）.學會用歸納比較的方法來進行學習。感情、態度、價值觀目標：（1）.培育謹慎的科學態度。2）.認識自己的身體是由細胞組成的，認可細胞是組成生命體最基本的單位的見解。三、要點難點要點：差別動植物細胞結構的主要不同樣點。難點：制作暫時裝片過程中實驗資料的刮取。育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan四、講課資源動物細胞的結構掛圖五、講課思路（一）講課指導思想：實驗是學習生物的手段和基礎，是培育學生剖析問題、解決問題的能力及創立能力的載體。以小組為單位合作完成實驗并交流心得，教師給學生充分的時間和空間去察看與思慮，以此來培育學生的著手能力，

4、使學生充發散揮主體性，主動參加講課，提升課堂講課效率。（二）講課方法：實驗法為主，討論法、講解法，實驗講課（學生自主實驗、合作學習）（三）講課工具：多媒體課件，實驗資料以及實驗儀器（生理鹽水、稀碘液、消毒牙簽、滴管、紗布、鑷子、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡）。（四）講課方案：學習內容學生活動教師活動復習導入法:植物細溫故知新拿上節課學生的畫圖來作為圖解引胞的基本結構及實驗起興趣技術。提出問題：1.指引學生思慮問題動物細胞的結構是怎樣的呢？會不會跟植物細胞的有什么不同樣呢？出示口腔上皮細胞的提出問題：打出PPT-起初自己做的口腔上皮細照片，提起學生的探1.怎么制作口腔上皮細胞暫時裝片？胞的裝片

5、究興趣。實驗閱讀涂片的做法（書P46），認識實驗和要參加求（要求看到自己的細胞后畫圖）。資料器具提出疑問：生理鹽水有什么作用？指引、剖析方法步驟依據書籍的方法步驟制作。巡視一、制作人口腔上皮提示細胞暫時裝片參加察看二、用顯微鏡察看人察看自己制作的暫時裝片，爾后同學間交換指導、提示、討論的口腔上皮細胞察看。繪制細胞的基本結構感知動物細胞的形態結構指導、提示、討論圖：細胞膜展現、細胞質討論、細胞核歸納、動、植物細胞的異同總結：比較、歸納、描繪育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan講解動物細胞的基本請一位同學將他看到的細胞投影也許畫在指引學

6、生思慮問題結構黑板上，以此為模版講解動物細胞的基本結構，缺的幫他補上。講解動、植物細胞的理解問：差別與上節課看到的植物細異同胞有什么同樣點和不同樣點？講解不同樣形態的動物理解打出圖：看看這是神經細胞和肌肉細胞細胞。問：是否是每種動物細胞的形態都是同樣的？知識拓展閱讀P49施萊登、施旺與細胞學說指引踴躍討論參加課堂小結牢固知識總結討論部署課堂作業牢固知識討論六、講課過程1導入復習：1制作暫時裝片的“七字步驟”；（擦、滴、取、展、蓋、染、吸）2植物細胞的基本結構。師：上節課我們用顯微鏡察看了植物細胞的基本結構了，那么有誰來說一說植物細胞的基本結構有哪些？生：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、線

7、粒體、葉綠體。師：植物中的細胞叫做植物細胞，那么動物體中的細胞是什么細胞呢？生：動物細胞。師：動物細胞的結構是怎樣的呢？會不會跟植物細胞的有什么不同樣呢？指引學生思慮問題，提起興趣。講解新課：打出PPT-起初自己做的口腔上皮細胞的裝片師：這是老師的口腔上皮細胞，是長這個樣子的，同學們想不想看下自己的細胞長的和老師的一不同樣樣啊？生：想！師：在這從前我們要先認識一下詳確的操作過程，請同學們翻開書籍46頁，閱讀并思慮，看看對實驗的步驟有哪些不清楚的地方。育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan生：為何用生理鹽水？講解做法和要求要求看到自己的細胞后畫圖4.理論講解師：請一位同學展現畫出的動物細胞圖。動物細胞的基本結構有哪些？與上節課看到的植物細胞有什么同樣點和不同樣點？生：細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體、葉綠體。動物細胞沒有細胞壁和液泡。師：看看這是神經細胞和肌肉細胞，問：是否是每種動物細胞的形態都是同樣的嗎？生：不是。師：人體或動物的各種細胞，其形態其實不完滿同樣。知識拓展師：請同學們自己閱讀49頁的資料施萊登、施旺與細胞學說。課堂小結：師：下邊我們來進行小結。部署作業七、形成性測試1.鑒別一個細胞是動物細胞仍是植物細胞，應檢查它有無()A葉綠體B液泡C線粒體D細胞壁用消毒牙簽在