1、一年級下冊語文優秀教案 一班級下冊語文優秀教案1 教學目標 1、認識8個生字，會寫4個字，認識3個新部件。 2、正確流利有感情地朗讀課文。 3、感受優美、歡快的語言，展開想象。 教學準備： 老師：本課的生字、詞語卡片和課文插圖或課件等。 學生：觀察月亮的變化，把形狀畫下來，并收集有關寫月亮的兒歌。 教學重點： 激發閱讀愛好，流利、有感情地朗讀課文。 教學難點： 學會本課的8個生字，能按筆順規則書寫4個生字。 建議本課用1-2課時 教學設計： 一、創設情境，引入新課 1、出示課件：月亮的各種形狀圖。 2、小朋友，你們剛才看到了什么?想到了什么? 3、你們喜歡圓圓的月亮嗎?為什么? 4、出示課題。

2、 二、初讀課文，整體感知 1、老師范讀課文，激發學生學習愛好。 2、自讀課文，讀準字音，把句子讀通順。 3、自主識字，先畫出生字，再把難度的字多讀幾遍，同桌互讀，記住生字。 4、老師采納不同形式，檢查學生掌握生字情況。 5、讓學生用生字口頭組詞。(你能給“石、邊、過、還”找幾個朋友嗎? 6、出示方格里的生字，請小朋友仔細觀察，你發現了什么?(是個新朋友，應記住它) 7、全班溝通課文講了些什么? 三、指導朗讀，感悟課文 1、通過自由讀、齊讀、比賽讀、配樂讀等多種形式朗讀課文，感悟課文內容(抓住圓又圓像玉盤，結合有關句子想像體會)。 2、邊看課件，邊聽老師描述課文內容。 3、根據文意，展開想像，師

3、生溝通。(想一想月亮還像什么?) (1)說說月亮還像什么。 (2)畫畫你想像中的月亮。 (3)評評，比比，看誰畫得好。 (4)賽一賽，看誰最先讀好課文。 四、識記字形，指導書寫 1、出示要寫的字，讓學生自己觀察，然后溝通如何記住生字，寫好生字的關鍵點。 2、學生練習，展示評議。 五、仔細觀察，想像拓展 1、課后觀察，什么時候月兒圓?什么時候月兒彎? 2、收集寫月亮的兒歌，全班溝通。 3、找十萬個為什么查閱月亮為什么有圓缺? 一班級下冊語文優秀教案2 教學目標 1、認識本課的8個生字并能口頭組詞，能正確書寫其中的4個。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、感受優美、歡快的語言，展開想象。

4、課前準備 道具1月亮(正面是課文編號，反面即_圓月) 道具2玉盤(事先作切割暗線，便于撕“碎”) 道具3小魚(形體各異，顏色鮮艷) 教學重點 正確認識8個生字，并能按筆順規則書寫要求會寫的字。 教學過程 一、創設情境、導入課題 1、閉上眼睛聽一聽，張開想象的翅膀，你仿佛看到了什么?(師配樂描述：寂靜的深夜，遼闊的大海，皎潔的月光) 2、抽生作答。 3、又看到了什么?(齊讀)板書課題：月亮圓圓。 (師邊寫邊強調：請看我寫課題，注意字要寫得橫平豎直，方方正正才好看。) 二、認識生字 1、我自告奮勇為大家讀課文，你們愿意聽嗎?請注意生字的讀音。 2、想自己也來讀讀課文嗎?那還等什么，想讀就讀吧!讀的

5、時候別忘了用“”把生字寶寶找出來。 (生自讀課文，師巡視、提醒：遇到難讀的生字要多讀幾遍。) 3、抽生匯報：你找到了哪些生字寶寶? 4、寶寶真害羞，我們大聲把它叫出來(出示生字)。 5、和生字寶寶打招呼，你能叫出它們的名字嗎? (1)學生自讀生字小老師教讀齊讀。 (2)打亂生字順序，抽生認讀。 (3)給生字組詞開火車擴詞。 (4)去拼音認讀生字卡。 三、學習課文 過渡：生字藏在課文里，你還認識它嗎? 1、(出示課文)大聲讀課文，特別要注意把生字讀準確，一邊讀一邊想：課文中的月亮是什么樣兒的?(師翻課題牌，出現圓月) 2、第一句：你知道玉盤是什么樣子的嗎? 抽生讀，理解“玉盤”(師貼圖)，齊讀。

6、 過渡：圓圓的月亮像玉盤，我們都來看一看。不好了!不好了!(師將黑板上的“玉盤”輕撕成碎片狀)你們看，玉盤怎么了? 3、第二句：自己讀，想想玉盤為什么會變成這樣。 師根據學生回答，貼上小魚、畫上波浪。 4、第三句：玉盤碎了，魚兒怎么辦? 學生抓住“嚇得”、“快逃開”、“一直”，體會魚兒害怕的心情。學生“害怕”地讀一讀。 5、第四句：(引讀)魚兒游開了，又忍不住回過頭來看一看，月亮 抽生讀末句，我發現你“還是”讀得特別重，為什么要突出“還是”呢? 看著依舊(仍然)圓又圓的月亮，魚兒開心嗎?那就開開心心地讀一讀(齊讀末句)。 6、多么美的月色!多么可愛的小魚!請選擇你最喜歡的一節課文讀給身邊的朋友

7、聽。你想讀哪兒就讀哪兒，想怎么讀就怎么讀。 四、拓展 1、(出示圓月圖)課文中的月亮圓又圓，它還像什么? 2、(出示半月圖)這樣的月亮像什么? 3、(出示月牙圖)這樣的月亮呢? 4、我們平時看到月亮還有哪些不同的樣子，它們分別像什么? 句式練習：“的月亮像。” 五、總結 常說“月有陰晴圓缺”，就是指月亮在不同的夜晚，都會表現出各自不同的樣子。孩子們，只要你們細心觀察，樂觀動腦，一定會發現生活中更多有趣的現象。 一班級下冊語文優秀教案3 【教學目標】 1.認識“猴、結”等12個生字，讀準多音字“結、只、空”，會寫“塊、非”等7個生字。 2.正確、流利地朗讀課文。借助插圖，圖文對比，讀懂故事內容，

8、說說故事主要情節。 3.利用動作演示等方法正確理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”這些詞，并能選幾個詞各說一句話;了解并積累“又 又 ”形式的詞語。 4.能推斷“小猴子最后為什么只好空著手回家去”的原因，初步明白做事情要目標明確，有始有終。 【教學重點】 了解表示動作的詞的不同含義，并學習運用。根據課文內容，說一說“小猴子最后為什么只好空著手回家去”。 【教學難點】 了解課文內容，懂得做什么事都應該一心一意，不能三心二意。 【教學課時】 2課時 【教學過程】 第一課時 一、以圖導言，激趣導入 老師板畫一座小山。 1.談話:同學們都很喜歡小動物，瞧，今天我們的課堂上就來了一只小猴子。(在小山上貼上一只

9、小猴子圖片)你覺得這是一只怎樣的小猴子呢?(學生自由發言)今天我們就來講講這只小猴子的故事。 2.板書課題：小猴子下山 3.讀了課題，你知道了什么?還想知道什么? 二、初讀課文，自學生字 1.大聲讀課文，要求：讀通課文，讀準字音。 2.再讀課文，標出自然段序號，在文中畫出小猴子都去了哪里。 3.分組朗讀課文，思考：課文講了一個什么故事? 三、再讀課文，理清脈絡 1.引導學生齊讀課文，啟發學生思考：課文講了一件什么事?你喜歡這只猴子嗎? 2.組織同桌互相說一說。 3.組織全班溝通。 四、指導寫字 1.出示要求會寫的生字，引導學生觀察：這幾個字有什么特點?寫的時候應該注意什么? 2.老師邊范寫邊強

10、調書寫要點。 3.組織學生描紅、臨寫。 4.組織全班展示。 一班級下冊語文優秀教案4 教學目標： 1、認知目標：認識“虛、驕”等9個生字，會寫“短、對”等6個字。 2、技能目標：正確、流利地朗讀課文，了解幾組意思相反或相對的詞語。 3、情感目標：喜歡讀對子，有積累對子的愿望。 教學重點：認識“虛、驕”等9個生字，會寫“短、對”等6個字。 教學難點：理解第三句對子的意思。 課時安排：1課時 教學流程： 第一課時 一、復習導入新課 復習識字3后導入新課：今天老師準備了一首對子歌送給小朋友們。這首對子歌就是今天我們要學習的識字7。(出示課題) 二、初讀課文 1、生自由讀課文。 、想不想不用老師教自己

11、試著讀一讀課文? 請小朋友們快快打開課本114頁，讀一讀課文，遇到困難可以請小伙件幫忙，也可以請教老師。 (2)、生自由拼讀課文。 2、指名讀課文。 、指名讀課文。 、小老師帶讀課文。 3、對讀課文。 、師與生對讀。 、男生與女生對讀。 三、學習新詞，識記生字 1、生邊讀課文邊圈出不明白的詞語。 2、溝通：哪些詞語是你不明白的? 3、出示詞語，讀一讀。 4、創設故事情境，感悟“虛心、驕傲”等詞語。 5、學習生字。 、出示生字，指名讀，個別生字可請小朋友組詞讀。 “老師聽說我們班有些小朋友喜歡玩卡片，所以我今天就帶來了許多與眾不同的卡片，不過這些卡片要送給那些會讀卡片上生字的小朋友?！?、這些生

12、字中你覺得哪幾個是最難記的，動動腦筋，有好方法記住嗎? 、讀詞：虛假、驕陽、傲氣、淡綠、誠心、果實、贏了、稱贊、招手 、小組合作玩“打卡片”的游戲，鞏固生字。 四、讀課文，找反義詞 1、讀課文：生字寶寶又跑到課文中去了，你還會讀嗎? 2、這首對子歌中有很多的反義詞，你能把它找出來嗎? 、生邊讀課文邊圈生字。 、溝通找到哪些反義詞。 3、“我會讀”： 取人之長，補己之短。 虛心使人進步，驕傲使人落后。 指名師生合作讀找反義詞齊讀 五、總結 今天我們學了一首很有意思的對子歌，其實呀，只要你善于觀察，做一個生活的有心人，你會發現更多有趣的對子。 六、課外實踐活動：搜集對子班上溝通。 一班級下冊語文優秀教案5 第二課時 一組：放牛 敵人掃蕩迷失方向 開始：一點兒也不聽話(陌生) 一、由找反義詞引入課題： 15月亮和云彩 第二課時 第一課時 長出后腿四條腿、寬嘴巴 長出前腿頭頂上有兩只大眼睛 尾巴變短不見 綠衣裳、雪白的肚皮 第三課時 一、看圖、讀全文，小結課文內容。 1.拿出己打亂順序的青蛙各個生活階段的照片、卡片或圖片依次排列，小聲說小蝌蚪怎樣變成青蛙的? 2.指導分角色朗讀課文。 二、分析生字、識記字形、組成詞語、指導書寫： 1.請學生在黑板前指導學生學習生字。 2.注意指導學習以下生字。 塘：左右結構，13畫，第8畫右邊要出頭，第十畫上下都要出