1、如何提高農村學生記憶英語單詞的能力專家、同行的眼球轉向農村英語教學這個廣闊領域。關鍵詞：農村學生 記憶單詞 心理狀態 記憶方法引言三機一幕、多媒體、網絡教室；學生可以使用金山詞霸、語料庫和詞匯檢索等軟件查找單詞、短語和例句，還可以使用電子詞典幫助閱讀，鼠標取詞，極為省時且師資嚴重匱乏，導致學生成績良莠不齊，到了中學不得不從26 個字母教起，教學任務十分繁重：首先，大量生詞、短語、句型有待學生記憶，而 90% 以詞加以重新研究和指導，以幫助學生樹立信心，掌握方法，攻克單詞難關。筆者從以下兩個方面作了嘗試，效果較為理想。一、創設最佳心理狀態1. 要激起強烈的記憶欲望。首先要明確記憶目標，在自己想要

2、記住某些單過這樣的實驗：在兩個水平相當的班里同樣要求學生用15 分鐘識記50 個同樣15 10 名在學校期中用心 愛心 專心1下：事先說過測試的班級，15 分鐘后能記住86% 小時仍能記住60% ；而另一個班效果卻不佳，15 分鐘后只能記住50% 小時僅能記住22% ，兩班成績差距顯著！2. 要促成穩定的愉悅心情。如上述實驗中，作實驗的那個班，當我宣布他們英語測試成績比對比班高出 36 分而獲勝時，全體同學歡呼雀躍，緊接著我又公布了前 10 名獲獎名單，并激情洋溢地進行了表彰，使課堂氣氛走向高潮。 分以上的有56 人，占80% ，是有史促成學生最佳記憶狀態的形成。3. 的，積極努力，百折不撓，

3、就會使學習外語變得更加容易。二、最適合農村學生的記詞方法1. 詞匯表多元記憶法。這是中國農村學生背英語單詞使用最多的方法，即耳朵聽到，（結合實物還可以）鼻子嗅到，舌頭嘗到，手指觸到。其中，讀，要讀得響，讀得快，讀得瘋狂！寫，要寫得爽，寫得快，寫得酣暢！看，要看得清，看得快，看得精細！聽，要聽得懂，聽得快，聽得入境！這樣，人就高度興奮，使單詞在大腦中形成的印象深刻，記憶也就持久！用心 愛心 專心22. bike，bus，bag 等詞中的字母b都發/b/這個音；cow，how ，now 等詞中的字母組合 ow 都發/au/ 這個音； cake，these，tube 等詞而且效果較為持久，既增強了興

4、趣、信心，又增加了成功感，為進一步學習英語打下堅實基礎。3. 分析單詞的形態。這是中國農村學生在有了一定的詞匯量之后必須掌握生等記憶英語單詞。首先，教給學生關于英語詞根和詞綴的知識。(1) 前綴。例如： pre- （不），im- （不），re-（再），op- （反對）， 等等(2) 的）， 等等。(3) 詞根。例如：care（關心，小心），beauty（美麗），busy（忙），port（拿，帶來），等等。其次，教給學生英語構詞法的知識。(1) 轉化，既由一種詞性轉化為另一種詞性。例如：fish n.魚，fish v.釣魚；fly n.蒼蠅，flyv.飛行；(2) 派生，既通過加前綴或后綴構成另

5、一個詞。用心 愛心 專心3例如：Like 喜歡 dislike（加前綴 幸運 lucky（加后綴 y）幸運的；(3) 合成，既由兩個或更多的單詞合成一個單詞。如：bedroom n. 臥室，bed 床 + room 房間；這種記詞方法的優點是把具有同一基本意義的不同詞性或意義相反的一系列單詞同時記憶，一目了然，便于儲存。4. 聯想記憶。想記住的各種材料來進行各種各樣的聯想，而這些聯想就成了各種資料的釣鉤，萬一資料沉沒腦海，我們就可以通過聯想這樣的釣鉤將資料釣出來。”聯想是記憶的基礎。聯想記憶單詞就是充分運用發散思維展開自己的想象誕夸張、稀奇古怪、難合情理、牽強附會的聯系，令人終生難忘，從而達到

6、以舊帶新、快速記憶之目的。(1) 聯想的方法和技巧 新舊知識相聯系 綜合聯想：記單詞時在腦海中勾出圖像，可以讓圖像穿上鮮艷的服裝，蹈，可以讓圖像飛越高山，可以讓圖像夸大、縮小，可以讓圖像非同尋常，可以讓圖像幽默滑稽，等等。就看你的想象力了！科學研究表明：想象力越豐富，越多彩，越奇特，記憶藝術越高，記憶越成功，效果越持久。(2）聯想的思維規律用心 愛心 專心4 到 part。 音與義的聯想，即同義、近義、反義等。例如：由 soon 想到 in a short time不久；由 immediately 想到 atonce 馬上。 音與音的聯想，即根據單詞讀音聯想到另一個單詞的讀音。例如: fath

7、er父親 farther 肉 meet 海洋 see 看見。 義與義的聯想，即根據單詞各部分的意義聯想到整個單詞的意義。例如：classroom n. 教室，class班級，學生 + room 房間。 形與形的聯想,即根據單詞的詞形想到類似單詞的詞形。例如：care 關心 careful關心的 carefully關心地；mouth 嘴 month 月；horse 馬 house 房子 hoarse 聲音嘶啞的，一匹馬關在房間里聲音嘶啞了。5. 合作記憶（互動記憶）合作記憶，就是為了學生在遇到困難時能夠得到老師和同學的及時有效幫努力創造民主和諧、積極進取、勤奮求實和嚴謹治學的環境氛圍。6. 卡片式嘗試記憶用心 愛心 專心5的詞形、詞性、詞義、音標、搭配和例句等，每次看其中一部分，嘗試記憶另一部分。隨身攜帶，隨時隨地進行詞匯記憶。雖然有人認為此法有點過時，但是，確實有很多學生用它迅速有效地掌握了大量生詞，并形成長時記憶。7. 及時有效的復習和測試明及時有效的復習是克服遺忘的最重要辦法，必須做到在記憶消失前強化記憶，使遺忘減少到最低程度。量是先多后少。最近又有研究表明，學生在考試后兩周后竟會忘掉所學知識的80% ！根據這些研究，我們學習要趁熱打鐵，及時復習。開始