1、生物化學課程說課 主講：張諾湘潭職院醫技學院生物化學說課內容課程分析教學內容分析教學對象分析教學方法設計評價與考核湘潭職院醫技學院生物化學一、課程分析 （一）課程性質及作用 生物化學是研究生命化學的科學，它在分子水平上探討生命的本質 ,近代醫學的發展經常運用生物化學的理論和方法來診斷、治療和預防疾病，而且許多疾病的機理也需要從分子水平上加以探討。生物化學課程為其它護理基礎課程和臨床護理課程提供必要的理論基礎，是護理專業必修的基礎課。湘潭職院醫技學院生物化學護理專業生物化學課時安排第一學期開設湘潭職院醫技學院生物化學（二）課程設計思路護理人才的知識、能力、素質結構 “必須、夠用及少而 精”的原則

2、 課程的連續性、系統性 就業能力職業素養湘潭職院醫技學院生物化學課程設計1.整理護理觀念為向導，按照“突出專業，淡化學科，重視能力，創新實用”的原則。2.教學學時明顯減少，教學內容整體優化，符合我國護理教育改革“減少基礎醫學內容，增加臨床護理學內容”的趨勢。3.改進實驗教學方法，優化實驗教學。4.堅持實驗考核，優化考核標準。湘潭職院醫技學院生物化學（三）課程目標加強學生職業能力培養提高職業素養 技能目標態度目標知識目標湘潭職院醫技學院生物化學知識目標 掌握生物化學領域的基本知識 理解生命現象的本質與生理過程的分子機制 熟悉生物化學的基本技術的原理和方法，掌握一定的生物化學實驗操作技能 湘潭職院

3、醫技學院生物化學技 能 目 標專業能力社會能力方法能力技術應用能力方法選擇能力結果分析能力團體合作能力溝通表達能力自我發展能力融會貫通能力解決問題能力自我學習能力湘潭職院醫技學院生物化學理論聯系實踐精神自主學習習慣嚴謹科學的學術作風和良好的職業道德認真學習態度態度目標團結協作精神湘潭職院醫技學院生物化學二、教學內容分析 （一）選取原則注重課程之間教學內容的銜接突出課程教學的針對性與適用性考慮其內容與病理生理學，藥理學，臨床疾病概要等相關學科的銜接 針對護理專業實際工作要求湘潭職院醫技學院生物化學（二）教學內容1.生物大分子的分子結構、主要理化性質，并在分子水平上闡述其結構與功能的關系 2.物質

4、的代謝變化重點闡述主要代謝途徑、生物氧化與能量轉換、代謝途徑間的聯系以及代謝調節原理及規律 重點難點湘潭職院醫技學院生物化學3.闡明遺傳學中心法則所揭示的信息流向包括DNA復制、RNA轉錄、翻譯及基因表達調控 4.概要地介紹重組DNA和基因工程技術及其在工農業及各相關學科中的應用 湘潭職院醫技學院生物化學護理專業：生物化學（高職高專教材），余慶皋主編，中南大學出版社（三）教材使用湘潭職院醫技學院生物化學 結合專業特點，制定出我校護理專業本課程的教學內容。 選用全國統編教材作為參考書，編寫出適合本校特點的講義。 在教學過程中，注意結合國內外的新技術、新發展及時調整和改進教學內容。 促進學生自主學

5、習的擴充性資料使用情況。湘潭職院醫技學院生物化學三、教學對象分析學習基礎特別是化學基礎相對薄弱數理邏輯等思維.智能相對較弱，對純理論性課程不太感興趣學生思想活躍，求知欲旺較盛 身體運動智能強，喜歡實操課程有利不利湘潭職院醫技學院生物化學四、教學方法設計（一）教學模式任務驅動的教學模式項目導向的教學模式 課堂與實訓一體的教學模式湘潭職院醫技學院生物化學（二）教學方法1.多種媒體進行授課，增加圖表和動畫演示，突出形象化教學 湘潭職院醫技學院生物化學2.啟發式和發現法教學 在教學中特別是實驗教學，鼓勵學生積極參與，勇于實踐，發揮學生的聰明才智 我們可以利用蛋白質等電點特性干些什么實際工作呢？湘潭職院

6、醫技學院生物化學3.討論式教學 當體內膽固醇過高時，可采用哪些方法降低膽固醇？湘潭職院醫技學院生物化學（三）教學資源本課程已建成集紙質與電子、靜態與動態于一體的立體化教學資源庫，包括教學大綱、主教材、參考教材、電子教案、電子課件、視頻影像、理論和實操題庫等。湘潭職院醫技學院生物化學學院現有醫學圖書、各類醫學期刊雜志及清華同方中文期刊全文數據庫、校園網等資源，基本上能夠滿足師生學習參考的需要。湘潭職院醫技學院生物化學校內實訓建設基本技能訓練模擬操作訓練綜合技能訓練新建了一個設備先進、功能齊全的生化實訓中心，能滿足各類實驗、實訓、實習教學要求。湘潭職院醫技學院生物化學課程的考核標準是以能力培養為核心，按課程模塊進行考核。 課程考核內容包括知識、技能和態度，考核內容具體詳細，符合職業能力要求。課程考核采取筆試、口試、操作等多種考核方式。根據課程特點，采取校內教師評價、自評與互評相結合等評價方法，各種評價主體有明確合理的分配比例。考核標準與內容考核方式與主體五、評價與考核湘潭職院醫技學院生物化學考核、評價項目權重小計形成性評價(過程評價)過程考核學習態度、紀律情況5%10%課外考核作業、預習情況5%實訓情況實訓態度5%40%實訓完成情況