1、試談加強中專生鄧小平理論教育試談加強中專生鄧小平理論教育摘要：鄧小平理論是建立有中國特色的社會主義理論，是培養四有人才的綱領，對中專學生必須堅持針對性原那么、系統性原那么、理論性原那么，有的放矢的教育。關鍵詞：鄧小平理論深度廣度信度立場觀點世界觀必然選擇?中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定?中明確提出：各級各類學校必須更加重視德育工作，以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導。由此可見，鄧小平建立有中國特色的社會主義理論是全黨行動的指南，也是新形勢下做好中專生思想政治工作的強大思想武器。對中專生加強鄧小平理論教育的目的是為了全面貫徹學馬列要精、要管用的原那么，即運用鄧

2、小平理論的立嘗觀點、方法來武裝廣闊中專生的頭腦，改造他們的主觀世界，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進步愛國主義、集體主義和社會主義的思想，鞭策中專生成為德才兼備的社會主義有用人才。一、堅持針對性原那么，對學生進展思想和理論教育當代中專生生活在改革開放的時代，其思想道德具有鮮明的時代性。他們擁護改革開放，與舊觀念分裂意識強；思想活潑，講務實際，求新求美，易承受新穎事物；渴望成才，自我意識濃，有一定的自我管理，自我約束的才能；獨立性強，思想可塑性大。但是進入青春期的中專生，身體、智力和思想開展未成熟，缺乏生活經歷和社會理論，尤其缺乏有效的馬克思主義理論教育，認識事物才能不強，明辨是非才

3、能不高，思想不穩定，易受外界各種不良因素影響，產生迷惘，因此，對中專生進入鄧小平理論教育，必需要針對中專生思想實際和認識實際，可把鄧小平理論內容的難點歸納為深度、廣度和信度三種類型，有的放矢地進展教育，以獲得良好的教育效果。(一)打破深度的難點，解決學生思想上的困惑。社會主義的本質問題是鄧小平理論首要的根本問題，也是對學生進展鄧小平理論教育首先要解決的問題。但學生對什么是社會主義，中國如何走社會主義道路等問題存在模糊認識，因此在教育的過程中，一方面分析鄧小平關于社會主義本質的概括，同時，提出一系列問題，并運用討論、辯論等形式拓深學生對知識的理解，培養其理論思維才能，解決學生思想上存在的一系列困

4、惑，從而糾正學生對社會主義的模糊認識，堅決社會主義的信念。(二)打破廣度的難點，教育學生全面把握鄧小平理論的重要原理。鄧小平的社會主義市場經濟理論涉及到許多經濟學的概念和術語，由于中專生知識面較窄，可一方面分析社會主義市場經濟理論對科學社會主義的重大開展及理論自身在理論中的開展，另一方面分析社會主義市場經濟理論的根本框架，使學生從瑣碎的概念、術語中解脫出來，從歷史的、整體的和開展的角度向學生展示社會主義市場經濟的宏偉圖景。加深學生對有關政策、措施的理解，對鄧小平理論的根本原理和根本知識的掌握。(三)打破信度難點，引導學生辯證的分析、對待社會現實。鄧小平的共同富裕、黨的建立、社會主義民主政治、社

5、會主義精神文明理論與當前現實存在較大脫節。在講清原理，宣傳黨的道路、方針和政策的同時，就嚴密結合實際，不回避當今社會中存在的一些不正常的、丑惡的現象，著重分析理論與實際相脫節的原因。介紹黨和政府為解決這些問題所作的努力，使學生懂得社會主義的開展是一個動態的過程，隨著社會的前進，這些問題最終會得到解決，進而形成與黨和政府同舟共濟的共識，學會用正確的觀點去分析，對待社會現實，為學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基矗二、堅持系統性原那么，使學生明確鄧小平理論的重大意義不少學生認為鄧小平理論不象馬列主義、毛澤東思想那樣有各自的系統的理論體系。這一問題解決不好，就不能使學生正確理解鄧小平理論的科學

6、性，也就不能使學生形成正確的方向態度，為此可著重從層次性角度使學生認識鄧小平理論的科學體系。第一層次是鄧小平理論的哲學基矗即解放思想、實事求是，這好比是理論的樹根，是鄧小平理論的邏輯出發點，是不可以動搖的。第二層次是對中國社會主義是什么的總體性答復與認識。包括社會主義本質理論，社會主義初級階段理論，社會主義根本任務及中國社會主義初級階段的根本道路。這好比是理論的樹干，是相對穩定的，但可以長得更粗一些。第三層次是社會主義的開展戰略。包括宏觀戰略和低層次戰略兩大局部。這好比是理論的支干，要隨著形勢的變化而變化。第四層次是建立有中國特色社會主義的政策與策略。這好比理論的樹葉和果實，是多變的。第五層次

7、是鄧小平理論與三個代表思想及科學社會開展觀的本質聯絡。三、堅持理論性原那么，培養學生運用理論解決實際問題的才能對中專生進展鄧小平理論教育必須堅持理論聯絡實際的原那么，切忌脫離實際的空調說教。一方面要聯絡實際，講清原理。要聯絡歷史的實際，即聯絡建國后至黨的十一屆三中全會前的歷史實際和黨的十一屆三中全會以來的歷史實際，引導學生對這兩個階段進展歷史比擬，從中增強歷史感；要聯絡當前的實際。面向當前我國社會主義現代化建立所處的國際環境，適時適度地聯絡我國對外開放，對外關系等方面的實際，尤其是要聯絡吸收和借鑒當今世界各國，包括資本主義興旺國家的一切反映現代社會化消費規模的先進經營方式、管理方面的實際。論文聯盟.Ll.另一方面，通過社會理論，加深學生對鄧小平理論的理解。通過看錄像、圖片展覽、參觀、社會調查等形式，開闊視野，增強學生的社會責任感和社會適應才能，使學生從豐富多彩的、活力勃勃的現實生活中理解國情、民情，理解建立有中國特色社會主義的偉大理論，從感性和理論體驗中受到啟迪、教育，去消化，吸收鄧