1、英語(yǔ)（新標(biāo)準(zhǔn)第一冊(cè)）課標(biāo)解讀、教材分析及教學(xué)建議一年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)（新標(biāo)準(zhǔn)第五冊(cè)）英語(yǔ)（新標(biāo)準(zhǔn)第一冊(cè)）課標(biāo)解讀、教材分析及教學(xué)建議一年級(jí)起 Module 2 Module 3 Module 4 Module 5 Module 6 Module 7 Module 8 Module 9 Module 1016個(gè)核心句子 54個(gè)核心詞匯6首歌曲-4首歌謠 Module 1CustomsActivitiesOutingAbilitiesHelpPossessionsSchool TripIllnessHolidays Sports19個(gè)四會(huì)5個(gè)四會(huì)17個(gè)短語(yǔ)一起第五冊(cè)學(xué)生用書主體結(jié)構(gòu) Module 2 M

2、odule 3 Module 4 Mo 在本書中，學(xué)生將在進(jìn)一步學(xué)習(xí)描述正在進(jìn)行的活動(dòng)的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)表達(dá)個(gè)人計(jì)劃、愿望，描述客觀存在的事物，談?wù)撃芰Α⒓膊。枋鰝€(gè)人和他人擁有的事物，并初步了解中西方飲食文化的差異。一起第五冊(cè)學(xué)生用書內(nèi)容簡(jiǎn)介 在本書中，學(xué)生將在進(jìn)一步學(xué)習(xí)描述一起第五學(xué)生分析 學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),獲得了一定的語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能，初步形成了諸如勤預(yù)習(xí)、勤復(fù)習(xí)、勤動(dòng)口、勤聽(tīng)磁帶等有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣、有自信。 進(jìn)入本學(xué)期，學(xué)生將面臨單詞、句子的識(shí)記任務(wù)，學(xué)習(xí)難度無(wú)疑陡增，教師在教學(xué)過(guò)程中要多鼓勵(lì)學(xué)生、尤其關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。與此同時(shí)，還要給予學(xué)生單詞記憶方法

3、的指導(dǎo)，幫助學(xué)生信心十足地面對(duì)更高的學(xué)習(xí)要求，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)的飛躍。學(xué)生分析 學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),獲得了一定的學(xué)生分析 關(guān)注學(xué)困生建議 1、信心的培養(yǎng)上關(guān)注學(xué)困生 ； 2、新知識(shí)的學(xué)習(xí)上關(guān)注學(xué)困生； 3、提問(wèn)的技巧上關(guān)注學(xué)困生 ；4、問(wèn)題回答上關(guān)注學(xué)困生；5、作業(yè)的批改上關(guān)注學(xué)困生；6、學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)上關(guān)注學(xué)困生。 學(xué)生分析 關(guān)注學(xué)困生建議 一起第五冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言技能目標(biāo)1.能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片、實(shí)物；2.能聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；3.能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng) 作等；4.能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)。聽(tīng)做 說(shuō)唱1.能根據(jù)錄音模

4、仿說(shuō)英語(yǔ)；2.能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候；3.能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息；4.能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)，如：喜歡和不喜歡；5.能根據(jù)表演猜測(cè)意思、說(shuō)詞語(yǔ)；6.能唱英語(yǔ)歌曲6首，歌謠4首；7.能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句。一起第五冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言技能目標(biāo)1.能根據(jù)聽(tīng)到的一起第五冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言技能目標(biāo)1.能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際；2.能做簡(jiǎn)單的角色表演；3.能表演簡(jiǎn)單的英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇-小紅帽。玩演 讀寫1.能看圖識(shí)字；2.能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)單詞；3.能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事；4.能正確書寫字母和單詞。 視聽(tīng)1.能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目；2.

5、視聽(tīng)時(shí)間每學(xué)期不少于5小時(shí)（平均每周20-25分鐘）。一起第五冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言技能目標(biāo)1.能用英語(yǔ)做游一起第五冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；2.知道字母名稱的讀音；3.了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律；4.了解單詞有重音；5.語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然。語(yǔ)音 詞匯1.學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的66個(gè)單詞，15個(gè)短語(yǔ)，15個(gè) 句子。2.了解單詞是由字母構(gòu)成的。一起第五冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.知道錯(cuò)誤的發(fā)一起第五冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)了解問(wèn)候、告別、感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求等交際功能的 基本表達(dá)形式。功能 話題能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡(jiǎn)單信息：食品、服裝、玩具、動(dòng)物、個(gè)人情況、家庭、文體活動(dòng)等

6、。 語(yǔ)法1.知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；2.知道主要人稱代詞、物主代詞的區(qū)別；3.知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化；4.了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞；5.了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本形式和表意功能。一起第五冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)了解問(wèn)候、告別、一起第五冊(cè)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度目標(biāo) 1.有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)背歌謠、唱歌曲講故事、做游戲等。2.樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。文化意識(shí)目標(biāo) 1.知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱謂語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ)；2.了解英語(yǔ)國(guó)家中重要的節(jié)假日3.對(duì)一般的贊揚(yáng)、請(qǐng)求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；4.知道國(guó)際上最重要的文娛和體育活動(dòng)；5.知道英語(yǔ)國(guó)家中最常見(jiàn)的飲料和食品的名稱。一起第五冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

7、情感態(tài)度目標(biāo) 1.有興趣聽(tīng)英語(yǔ)一起第五冊(cè)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 1.初步懂得如何與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；2.主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；3.制訂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃；4.對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐；5.在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；6.在學(xué)習(xí)中集中注意力；7.嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物；8.積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流；9.注意觀察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)；10.能初步使用簡(jiǎn)單的學(xué)生英漢詞典。一起第五冊(cè)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 1.初步懂得如何Module 1模塊分析教學(xué)主題：餐飲文化。語(yǔ)言功能：比較中西方文化差異。單詞：use, knife, fork, chopsticks, har

8、d, easy, people, hamburger, chips短語(yǔ)：fast food核心語(yǔ)句：Do you use chopsticks in England? No, we dont. Yes, we do.歌謠：You speak English.教學(xué)建議模塊教學(xué)建議1.文化背景介紹：西式快餐、中式快餐、餐具；2.列表比較中西方飲食習(xí)慣差異。Module 1模教學(xué)主題：餐飲文化。教學(xué)模塊教學(xué)建議1.文Western Fast FoodWestern Fast FoodWestern Fast FoodWestern Fast FoodChinese Fast FoodChinese

9、Fast FoodChinese Fast FoodChinese Fast FoodTableware:餐具中國(guó)筷子日本筷子韓國(guó)筷子Tableware:餐具中國(guó)筷子日本筷子韓國(guó)筷子Tableware:餐具刀和叉刀和叉的正確使用Tableware:餐具刀和叉刀和叉的正確使用Module 2模塊分析教學(xué)主題：活動(dòng)語(yǔ)言功能：詢問(wèn)和描述自己或他人正在做什么。單詞：make, cake, is, are, what, do.短語(yǔ)：make a cake核心語(yǔ)句：What are you doing? We are making a cake.歌曲：Make a cake.關(guān)注：體會(huì)+ing后發(fā)音規(guī)律，

10、singing、quiet發(fā)音難點(diǎn)。教學(xué)建議模塊教學(xué)建議1.會(huì)話比賽；2.猜猜看。Module 2模教學(xué)主題：活動(dòng)教學(xué)模塊教學(xué)建議1.會(huì)話比賽Ask and answer問(wèn)答練習(xí)。123456Ask and answer問(wèn)答練習(xí)。123456B: Hes listening to music.A:Whats he doing?Ask and answer問(wèn)答練習(xí)。B: Hes listening to music.A:WB: They are making a cake.A:What are they doing?Ask and answer問(wèn)答練習(xí)。B: They are making a

11、cake.A:WhB: Shes writing a letter.A:Whats she doing?Ask and answer問(wèn)答練習(xí)。B: Shes writing a letter.A:WhB: Hes riding a bike.A:Whats he doing?Ask and answer問(wèn)答練習(xí)。B: Hes riding a bike.A:WhatsB: She is singing.A:Whats she doing?Ask and answer問(wèn)答練習(xí)。B: She is singing.A:Whats sheB: They are playing football.A:

12、Whats they doing?Ask and answer問(wèn)答練習(xí)。B: They are playing football.AGuess it:猜一猜。She is reading a book.What is she doing?Guess it:猜一猜。She is reading a Guess it:猜一猜。He is riding a bike.What is he doing?Guess it:猜一猜。He is riding a biGuess it:猜一猜。He is listening to music.What is he doing?Guess it:猜一猜。He

13、is listening tGuess it:猜一猜。They are making a cake.What are they doing?Guess it:猜一猜。They are making aModule 3模塊分析教學(xué)主題：?jiǎn)巍?fù)數(shù)的準(zhǔn)確表達(dá) 語(yǔ)言功能：描述場(chǎng)景，描述單數(shù)和復(fù)數(shù)物品。單詞：this, that, these, those, there, lake, naughty, shorts.短語(yǔ)：over there, feed the ducks, dragon boat.核心語(yǔ)句：What are those? Theyre dragon boats. This is Sa

14、ms sweater.歌曲：Row your boat.文化鏈接：倫敦的公園。教學(xué)建議模塊教學(xué)建議1.猜一猜、填一填、說(shuō)一說(shuō)；2.物歸原主；3.猜一猜（書中活動(dòng)，同學(xué)將自己的物品送講桌，一生猜，每人有五次詢問(wèn)機(jī)會(huì)，看誰(shuí)物歸原主多。）Module 3模教學(xué)主題：?jiǎn)巍?fù)數(shù)的準(zhǔn)確表達(dá) 教學(xué)模塊教學(xué)海德公園海德公園海德公園肯辛頓公園肯辛頓公園攝政公園攝政公園攝政公園維多利亞公園維多利亞公園圣詹姆斯公園維多利亞公園Parks in London:倫敦的公園。海德公園海德公園海德公園肯辛頓公園肯辛頓公園攝政公園攝政公園Guess it:猜一猜。Guess it:猜一猜。ThisThatThesseThos

15、eSay it:說(shuō)一說(shuō)。ThisThatThesseThoseSay it:說(shuō)一說(shuō)。Guess it:猜一猜。Guess it:猜一猜。Module 4模塊分析教學(xué)主題：能力語(yǔ)言功能：談?wù)摶蛟儐?wèn)某人的能力。單詞：run, see, far, winner.短語(yǔ)：run fast, jump far.核心語(yǔ)句：Can you run fast? Yes, I can. No, I cant.歌曲：Can you throw high in the sky?教學(xué)建議模塊教學(xué)建議1.TPR 做中學(xué)；2.Before learning : prediction. What can /cant Amy

16、and Sam do? ; 3.While learning: Listen or read and fill in the blanks.4. post- learning :Take a survey.Module 4模教學(xué)主題：能力教學(xué)模塊教學(xué)建議1.TPR NameCanCantAmySamPrediction:預(yù)測(cè)。NameCanCantAmySamPrediction:預(yù)NameCanCantAmySamFill in the blanks:填表格。NameCanCantAmySamFill in the NameCanCant Make a survey:小調(diào)查。NameCanC

17、ant Make a survey:小調(diào)Module 5模塊分析教學(xué)主題：請(qǐng)求語(yǔ)言功能：詢問(wèn)別人自己是否可以做某事。單詞：can, shop, have, ill, biscuit.短語(yǔ)：have a drink核心語(yǔ)句：Can I have a drink, please? Yes, you can. No, you cant.歌曲：I cant do it.難點(diǎn)釋疑：ice cream：指大桶或大盒中的冰淇淋時(shí)不可數(shù)，指獨(dú)立小包裝的成盒、成杯或蛋卷冰激凌（甜筒）時(shí)可數(shù)。教學(xué)建議模塊教學(xué)建議1.Game: Its bed time now. Can I？2.連鎖對(duì)話：Can I sit he

18、re?；3.角色表演。Module 5模教學(xué)主題：請(qǐng)求教學(xué)模塊教學(xué)建議1.GameModule 6模塊分析教學(xué)主題：物品歸屬語(yǔ)言功能：描述自己和他人擁有某物。單詞：worry, fix, we, pet, mouse.短語(yǔ)：computer game, 核心語(yǔ)句：Ive got a new kite. Shes got a pet cat. Weve got a jigsaw puzzle.歌謠：Ive got a dog.難點(diǎn)釋疑：have/has got和have/has 的區(qū)別。教學(xué)建議模塊教學(xué)建議1.Lucky 52；2.Draw and say ；3滾雪球；4.描述自己的房間；5.比

19、一比。 Module 6模教學(xué)主題：物品歸屬教學(xué)模塊教學(xué)建議1.LuModule 7模塊分析教學(xué)主題：疾病語(yǔ)言功能：談?wù)摷膊　卧~：cold, headache, stomach ache, test, cough, Friday.核心語(yǔ)句：Have you got a headache? Yes, I have. No, I havent. Has he/she got? Yes, he/she has. No, he/she hasnt.歌曲：Has he got a cold?教學(xué)建議模塊教學(xué)建議1.同桌對(duì)話表演（做患病狀）（Have you got a headache? Yes, I

20、 have. No, I havent.）；2.角色表演：See a doctor；選擇圖片表演，讓其他同學(xué)猜：（1）Have you got a; （2）Has she/he got a ?；Module 7模教學(xué)主題：疾病教學(xué)模塊教學(xué)建議1.同桌對(duì)話Module 8模塊分析教學(xué)主題：There be 句型。語(yǔ)言功能：描述客觀存在的物品及其數(shù)量；介紹自己的家庭成員及其他單復(fù)數(shù)的人或物。單詞：man, woman, stone, animal, elephant, horse, visit .核心語(yǔ)句：There is a camel. There are stone animals.歌謠：T

21、here are three fat cats sitting on a mat.教學(xué)建議模塊教學(xué)建議1.猜一猜：Whats in the bag? ；2.比一比：閃現(xiàn)圖片并快速隱去（可以用幻燈片，也可用圖片）；3.描述教室或書包；4.介紹自己的家庭，可以先填表格，再借助于照片和表格進(jìn)行介紹； Module 8模教學(xué)主題：There be 句型。教學(xué)模塊Have a match:比一比。Have a match:比一比。Have a match:比一比。Have a match:比一比。Have a match:比一比。Have a match:比一比。Have a match:比一比。Hav

22、e a match:比一比。Have a match:比一比。Have a match:比一比。Have a match:比一比。Have a match:比一比。In Your FamilyHow many people are there?How many boys?How many girls?How many men?How many women?My family:說(shuō)說(shuō)我的家庭。In Your FamilyHow many people Module 9模塊分析教學(xué)主題： be going to 句型。語(yǔ)言功能：詢問(wèn)并表達(dá)計(jì)劃。單詞：race.短語(yǔ)：do long jump, do high jump, run a race, Sports Day, train driver.核心語(yǔ)句：Im going to do long jump. Amy is going to do high jump. What are you going to be? Im going to be a bus driver.歌謠：Im going to be a driver.教學(xué)建議模塊教學(xué)建議1.調(diào)查：運(yùn)動(dòng)會(huì)選報(bào)什么項(xiàng)目；2.演一演，猜一猜；3.調(diào)