1、第 頁幼兒園國慶節主題活動方案一、活動目標： 1.知道我們的首都是北京，北京的標記是天安門，相識天安門、國旗。 2.通過此次活動，激發幼兒酷愛祖國的情感。 3.體驗集體活動的樂趣。 二、活動打算： 天安門掛圖，國旗，白紙，油畫棒。 三、活動過程： 1.向幼兒介紹我國的首都在北京，北京有個天安門，相識天安門。 2.相識國旗，知道我國國旗的名稱是五星紅旗。是紅色的長方形上面有五顆金黃色的星星，一顆大星，四顆小星。 3.集體朗誦兒歌國旗國旗我愛你： 國旗國旗我愛你，國旗國旗紅又紅， 國旗上面五顆星，一顆大四顆小， 國旗國旗我愛你！我們向您敬個禮！ 4.幼兒以自己為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日

2、。 老師介紹背景圖，邊念兒歌邊添畫： 點點點，畫畫畫，送給祖國媽媽小禮花，然后引導幼兒作畫添畫煙花。 5.展示成果，把幼兒的作品在班級展示，讓幼兒體驗作畫的成就感。 四、活動延長 請家長在國慶節時帶孩子外出游玩，體驗國慶節快樂的氣氛。 幼兒園國慶節主題活動方案2 一、導入： 國慶節前，徐老師給了你們一個任務，是什么任務？（找尋并記錄“五星紅旗在哪里飄揚”） 二、翻蓋樂： 1、師出示“翻蓋樂”： 1）師：我想翻紅色的第四個，怎么說？（第一排，第四個）翻開后：看，五星紅旗在哪里飄揚？ 2）師請幼兒翻“下面的右邊的一張”是哪張？（其次排，第五個）翻開后：五星紅旗在哪里高高飄揚？你是從哪里看出來的？

3、3）請幼兒說，說清晰你要翻哪張？看看五星紅旗在哪里飄揚？ 4）師請幼兒翻第四排，第四張。翻開后，是空白的。師：你打算怎樣讓它不空白，你打算畫些什么？（擴散幼兒的閱歷）。 三、觀看“升旗儀式”： 1、你在哪里看到過升旗儀式？ 2、幼兒觀看“升旗儀式”的視屏。 四、提問： a、你看到了什么，哪些人在進行升旗儀式？升旗時人們是怎樣的？（引導幼兒用不同的語句來形容） b、為什么升國旗時人們一動也不動？ 五、觀看幻燈： 1、當我們看到國旗在各個地方飄揚時，你的心情如何？ 觀看幻燈：在天安門廣場上飄揚的五星紅旗;中國地質勘察隊在南極升起的五星紅旗;運動員劉翔身上裹住的五星紅旗。等 2、你怎樣為國爭光？ 六

4、、辨別國旗 1、四面國旗中究竟哪面國旗是正確的、標準的。 2、相識五星紅旗。 第四個、幼兒園國慶節主題教案祖國媽媽的生日 幼兒園國慶節主題活動方案3 活動目的： 1、了解國慶節的時間以及放假。 2、學會“祖國祖國我們愛你”歌曲。 3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的歡樂。 4、培育幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。 5、初步感受歌曲中親切的心情，用親切的語調唱歌。 活動打算： 國旗，“祖國祖國我們愛你”音樂。 活動重難點： 對國慶的理解和學習歌曲。 活動過程： 一、圖片導入。 誒，小摯友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小摯友相識？ 哦，是生日蛋糕。小摯友們都過過生日吧？有哪個小摯友來說說

5、自己生日的時候是怎么過的呢？ 恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。 真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小摯友想知道是誰的嗎？ 二、引入國慶。 即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是十月一日。我們稱之為國慶節。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒方法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。 那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日歡樂歌吧。 三、唱生日歌。 四、學唱祖國祖國我們愛你。 我們的祖國生我養我，讓我們華蜜歡樂的成長，我們愛不愛她？那么，今日跟老師一起學一首“祖國

6、祖國我們愛你”歌曲吧。 1、先聽一遍。 2、跟讀歌詞。 3、嘗試學唱。 4、反復學唱，熟識音樂。 五、現在，我們也學會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。 幼兒園國慶節主題活動方案4 活動目標： 1、通過觀看錄像、親身體驗等方式，感受人們歡慶國慶的喜悅心情。 2、選擇自己喜愛的方式（唱歌、跳舞、寫詩、畫畫等）表達對祖國媽媽的酷愛。 3、知道我國的國名及國慶節的由來，為自己是中國人而驕傲。 4、學習收集有關資料。 活動重點： 感受國慶活動的熱情，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而驕傲。 活動難點： 理解祖國的含義,學習收集資料。 1、師

7、生共同搜集人們歡慶國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。 2、老師打算有關國慶節來歷和慶祝活動的相關資料（開國大典和十一慶典、“xx周年”國慶大閱兵的錄像）。 3、老師打算祖國風光錄像。（包括長城、故宮、長江、黃河、天安門等祖國風光及各族人民載歌載舞的錄像。） 4、指導學生細心視察國慶節來臨之際四周生活環境的改變，如街上布置的花壇，建筑物上或學校、單位門前慶國慶的標語、燈飾，電視里呈現的天安門廣場上的花壇等。 對于如何過國慶節，學生都比較熟識，一般是家長利用長假帶著外出巡游或走親訪友，但國慶節的由來及對祖國的理解，是幼兒園的孩子認知區域中的一個“盲區”，因此，我們在設計時從學生比較熟識的“過生

8、日”這一生活情境入手，以“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個教學過程，通過說對國慶節的了解弄清學生的未知，針對學生的未知開展下面的教學，并播放相關錄像使問題得以解決；通過觀看祖國風光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，并在收集資料、觀看十一慶典、“xx周年大閱兵”慶典錄像、用自己喜愛的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗人們慶祝國慶節時的喜悅與驕傲之情，培育學生對祖國的酷愛。 活動導入 老師播放課件（伴隨著美麗的背景音樂，一個美麗的大蛋糕出現在畫面上，紅紅的蠟燭燃燒著，象是在歡快的舞蹈旁邊堆滿了各種各樣的生日禮物），引導學生說說看到這個大蛋糕，想到了什么？（學生自由答：想到自己過

9、生日，爸爸媽媽送自己生日禮物，同學們為自己唱歌等。） （從學生熟識的生活情境入手，調動起學生的主動思維，促使學生主動參加到教學中。） 了解國慶節由來 1、我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日。今日，我們就來召開一個盛大的“生日慶祝會”，給祖國媽媽慶祝生日。關于祖國媽媽的生日，你們知道些什么？ （引導學生說出自己已有閱歷中的學問，學生可能會說出祖國的生日是國慶節，是10月1日等一些簡潔的常識，也有可能說不出。老師在上課時留意關注學生的即時反應，科學地進行引導。） （此環節的目的旨在了解學生對于國慶節有哪些是已知，哪些為未知，以便開展下面的教學，讓已知得到深化，未知得到解決） 2

10、、播放開國大典錄像，老師解說：1949年10月1日，毛澤東爺爺在北京天安門城樓上莊重地宣布：中華人民共和國成立了！從那一天起，一個嶄新的中國誕生了，人民翻身做了主子，都過上了好日子，再也不用受壞人的欺壓了。） 3、學生自由說通過錄像知道了什么。師引導學生了解祖國的生日是10月1日，祖國的名字是中華人民共和國，我們的祖國已經有xx歲了，慶祝祖國生日的日子就是國慶節。 4、看祖國風光錄像，了解祖國媽媽的樣子。老師隨錄像進行適當解說。 （在學生的已有閱歷中，過生日的對象是“人”，因此，對祖國這一抽象的概念不易理解，以錄像將抽象的祖國形象化，使學生對祖國有深刻的相識，同時以祖國秀麗的風光激發學生的驕傲

11、感，培育學生對祖國的酷愛之情。） 體驗國人慶國慶的喜悅 1、我們漂亮的祖國媽媽已經xx歲了，在過去的xx多年中，每一年，各地的祖國兒女都會以不同的方式給祖國媽媽過生日。你知道人們是怎么慶祝國慶節的嗎？ 2、學生依據搜集到的資料，結合自己視察到的說說人們是怎樣慶祝國慶節的。 3、老師播放人們慶祝國慶節的錄像及“xx周年”慶典錄像。（解說：人們為了慶祝國慶節，在天安門前面設計了很多有精致圖案的花壇，在大門口掛上了國旗，人們還實行了慶國慶文藝演出，海外同胞也在各地慶祝國慶節，向我們的祖國表示慶賀。祖國xx歲生日的時候，全國人民為她實行了一個盛大的慶典，充分展示出了祖國的旺盛富強、蒸蒸而上） （在初步

12、感知祖國形象的基礎上，深化學生對祖國的相識，使學生心目中的祖國形象更加豐滿、形象、清楚，使學生更深刻地體會人們熱情慶祝國慶節的喜悅心情。） 4、引導學生說說看了錄像以后的感受，留意對學生進行民族驕傲感與對祖國酷愛之情的教化。 我為祖國過生日 1、剛才我們知道了祖國媽媽的生日，還知道了過去人們是怎樣為她過生日的，今日，我們一起為祖國媽媽開一個“生日慶祝會”，慶祝她的xx歲生日。 2、學生探討：可以用什么形式為祖國媽媽慶祝生日？ 3、學生依據自己的特長愛好，以小組為單位打算送給祖國媽媽的禮物。如畫畫、寫詩、跳舞、唱歌、制作一件工藝品等。 4、生日慶祝會起先，學生向祖國媽媽獻上自己細心打算的生日禮物

13、。 幼兒園國慶節主題活動方案5 活動目的： 1、通過觀看錄像、親身體驗等方式，感受人們歡慶國慶的喜悅心情。 2、選擇自己喜愛的方式(唱歌、跳舞、寫詩、畫畫等)表達對祖國媽媽的酷愛。 3、知道我國的國名及國慶節的由來，為自己是中國人而驕傲。 4、學習收集有關資料。 活動重點： 感受國慶活動的熱情，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而驕傲。 活動難點： 理解祖國的含義,學習收集資料。 1、師生共同搜集人們歡慶國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。 2、老師打算有關國慶節來歷和慶祝活動的相關資料(開國大典和十一慶典、“-周年”國慶大閱兵的錄像)。 3、老師打算祖國風光錄像。(包括長城、故宮、長江

14、、黃河、-等祖國風光及各族人民載歌載舞的錄像。) 4、指導學生細心視察國慶節來臨之際四周生活環境的改變，如街上布置的花壇，建筑物上或學校、單位門前慶國慶的標語、燈飾，電視里呈現的-廣場上的花壇等。 對于如何過國慶節，學生都比較熟識，一般是家長利用長假帶著外出巡游或走親訪友，但國慶節的由來及對祖國的理解，是幼兒園的孩子認知區域中的一個“盲區”，因此，我們在設計時從學生比較熟識的“過生日”這一生活情境入手，以“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個教學過程，通過說對國慶節的了解弄清學生的未知，針對學生的未知開展下面的教學，并播放相關錄像使問題得以解決;通過觀看祖國風光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家

15、園，是我們共同的母親，并在收集資料、觀看十一慶典、“-周年大閱兵”慶典錄像、用自己喜愛的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗人們慶祝國慶節時的喜悅與驕傲之情，培育學生對祖國的酷愛。 活動導入 老師播放課件(伴隨著美麗的背景音樂，一個美麗的大蛋糕出現在畫面上，紅紅的蠟燭燃燒著，象是在歡快的舞蹈旁邊堆滿了各種各樣的生日禮物)，引導學生說說看到這個大蛋糕，想到了什么?(學生自由答：想到自己過生日，爸爸媽媽送自己生日禮物，同學們為自己唱歌等。) (從學生熟識的生活情境入手，調動起學生的主動思維，促使學生主動參加到教學中。) 了解國慶節由來 1、我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日。今日，我

16、們就來召開一個盛大的“生日慶祝會”，給祖國媽媽慶祝生日。關于祖國媽媽的生日，你們知道些什么? (引導學生說出自己已有閱歷中的學問，學生可能會說出祖國的生日是國慶節，是10月1日等一些簡潔的常識，也有可能說不出。老師在上課時留意關注學生的即時反應，科學地進行引導。) (此環節的目的旨在了解學生對于國慶節有哪些是已知，哪些為未知，以便開展下面的教學，讓已知得到深化，未知得到解決) 2、播放開國大典錄像，老師解說：1949年10月1日，毛澤東爺爺在北京-城樓上莊重地宣布：中華人民共和國成立了!從那一天起，一個嶄新的中國誕生了，人民翻身做了主子，都過上了好日子，再也不用受壞人的欺壓了。) 3、學生自由

17、說通過錄像知道了什么。師引導學生了解祖國的生日是10月1日，祖國的名字是中華人民共和國，我們的祖國已經有-歲了，慶祝祖國生日的日子就是國慶節。 4、看祖國風光錄像，了解祖國媽媽的樣子。老師隨錄像進行適當解說。 (在學生的已有閱歷中，過生日的對象是“人”，因此，對祖國這一抽象的概念不易理解，以錄像將抽象的祖國形象化，使學生對祖國有深刻的相識，同時以祖國秀麗的風光激發學生的驕傲感，培育學生對祖國的酷愛之情。) 體驗國人慶國慶的喜悅 1、我們漂亮的祖國媽媽已經-歲了，在過去的-多年中，每一年，各地的祖國兒女都會以不同的方式給祖國媽媽過生日。你知道人們是怎么慶祝國慶節的嗎? 2、學生依據搜集到的資料，

18、結合自己視察到的說說人們是怎樣慶祝國慶節的。 3、老師播放人們慶祝國慶節的錄像及“-周年”慶典錄像。(解說：人們為了慶祝國慶節，在-前面設計了很多有精致圖案的花壇，在大門口掛上了國旗，人們還實行了慶國慶文藝演出，海外同胞也在各地慶祝國慶節，向我們的祖國表示慶賀。祖國-歲生日的時候，全國人民為她實行了一個盛大的慶典，充分展示出了祖國的旺盛富強、蒸蒸而上) (在初步感知祖國形象的基礎上，深化學生對祖國的相識，使學生心目中的祖國形象更加豐滿、形象、清楚，使學生更深刻地體會人們熱情慶祝國慶節的喜悅心情。) 4、引導學生說說看了錄像以后的感受，留意對學生進行民族驕傲感與對祖國酷愛之情的教化。 我為祖國過生日 1、剛才我們知道了祖國媽媽的生日，還知道了過去人們是怎樣為她過生日的，今日，我們一起為祖國媽媽開一個“生日慶祝會”，慶祝她的-歲生日。 2、學生探討：可以用