1、人教版七年級下冊道法第一課第二講人教版七年級下冊道法第一課第二講 青春像一座山峰，意味著銳意進取 青春是一張豎琴，彈奏出歡快的樂章 青春像一個書架，沒有書的青春是不結果的花兒解 讀 青 春請你也寫出一句青春寄語 青春像水，清澈透明。 青春像火，激情四射 青春像花，燦爛芬芳。 青春像一座山峰，意味著銳意進取 青春是生理發育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。一位哲人曾經說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強大。只有當思想日漸成熟，我們才能真正成長。發展獨立思維生理發育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的探究與分享 小剛早上穿了一件

2、松垮的外套，上面還印著不雅的英語句子，還給一小撮頭發染了點紅色。媽媽說：“你是學生，不能穿成這樣！”小A說：“我長大了，這叫酷！您就別管了！”小A理解的“酷”是什么？你同意嗎？ 答：穿奇裝異服，博人眼球。小剛說法是否體現了思維的獨立性？為什么？答：不能體現，思維的獨立并不等同于一味地追求獨特，不能人云亦云，同時也要接納他人合理、正確的意見。小剛跟著穿寄裝異服，不合中學生的身份，也是對媽媽的正確意見不接納。探究與分享 小剛早上穿了一件松垮的外套，上面還印著不雅怎樣正確認識獨立思維？ 思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著：不人云亦云，有自己獨到的見解；同時接納他人合理、正確的意見。怎樣正確

3、認識獨立思維？ 思維的獨立并不等同于一味追求培養批判精神培養批判精神什么是思維的批判性？對事情有自己的看法，敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。“學貴有疑”，在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。什么是思維的批判性？對事情有自己的看法，亞里士多德伽利略亞里士多德伽利略 1590年的一天，伽利略在著名的比薩斜塔上做了試驗，推翻了被信奉為真理的亞里士多德的理論，證明了兩個鐵球同時落地。 這時大家才明白，像亞里士多德這樣的大哲學家，說的也不是全都對。 1590年的一天，伽利略在著名的比薩斜塔上做了試驗，兩個鐵球重的先著地反復試驗公開試驗試驗成功兩個鐵球同時著地伽利略思維批判性

4、的過程產生疑問兩個鐵球重的先著地反復試驗公開試驗試驗成功兩個鐵球同時著地伽布魯諾，意大利文藝復興時期的偉大的思想家、自然科學家、哲學家、文學家。他批判了被教會奉為神圣不可侵犯的日心說，勇敢地捍衛和發展了哥白尼的日心說。由此，羅馬宗教對他進行迫害，布魯諾被處以火刑。他向周圍的人們宣布：“黑暗即將過去，黎明即將來臨，真理終將戰勝邪惡！”布魯諾布魯諾，意大利文藝復興時期的偉大的思想家、自然科學家、哲學家伽利略和布魯諾的事跡，給你什么啟示？結合伽利略和布魯諾的事跡，談談思維的批判性對個人、對社會有什么作用？學貴有疑，對事情要有自己的看法，敢于表達不同觀點，敢于向權威挑戰。思維的批判性能夠促使思維的完善

5、，不斷追求真理，推動歷史的進步和發展。伽利略和布魯諾的事跡，給你什么啟示？結合伽利略和布魯諾的事跡思維的批判性有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。思維的批判性有什么作用？思維的批判性有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問怎樣培養思維的批判性？批判不僅要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。怎樣培養思維的批判性？批判不僅要有質疑的勇氣，有表達自己觀點批判只針對事情本身，而不攻擊他人。批判是為了表明自己觀

6、點的合理性。因此，批評一種觀點并不等于批判持有此種觀點的人。就事論事，不攻擊他人，這樣的批判更容易被人接受。批判要具有一定的建設性。如果批判只是一味否定，就很難解決問題。真正的批判要有建設性，能有效地解決問題。方法與技能批判既包括對外部事物的質疑、批評，又包括對自己的反思。批判的技巧批判只針對事情本身，而不攻擊他人。批判是為了表明自己觀點的合開發創造潛力開發創造潛力青春如初春，如朝日，如百卉之萌動。它凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。青春的我們思維活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造力。青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動

7、、勇于創造的好少年。青春蘊含著創造力青春如初春，如朝日，如百卉之萌動。它凝聚著動人的活力，蘊含著將腦袋打開1毫米 美國有一家生產牙膏的公司，產品優良，包裝精美，深受廣大消費者的喜愛，每年的營銷額蒸蒸日上。第13年時，營銷額則停滯下來，但每月大體維持在同樣的數字，董事會對此3年的業績表現感到強烈不滿，便召開經理級以上的高層會議，商討對策。 會議中，有名年輕的經理站了起來，對總裁說：“我有一張紙條，紙條里有個建議，若您要采用我的建議，必須另付我5萬美元。若我的建議行不通，您可以將它丟棄，l分錢也不必支付。但是，您損失的必定不止5萬美元。”年輕的經理說。“好，我就看看它為何值這么多錢。”故事一將腦袋

8、打開1毫米 美國有一家生產牙膏的公司，產品優良， 總裁接過那張紙條，閱畢，馬上簽了一張5萬美元的支票給那個年輕的經理。那張紙條上只寫了一句話：“將現在的牙膏開口直徑擴大1毫米。” 總裁馬上下令更換新的包裝，試想，每天早晚，消費者多用直徑擴大了1毫米的牙膏，每天牙膏的消費量多出多少倍呢？這個決定，使該公司第14個年頭的營業額增加了32%。 總裁接過那張紙條，閱畢，馬上簽了一張5萬美元的支票給 一個禿頭的男人進了理發店，發型師問：“有什么可以幫您的嗎？”那個人解釋說：“我本來去做頭皮移植，但實在太痛了。如果你能夠不用頭皮移植，就讓我的頭發看起來和你的一樣，而且沒有任何痛苦，我將付給你5000美元。

9、”發型師回答到：“沒問題。”然后，他很快將自己剃了一個光頭。聰明的理發師故事二 一個禿頭的男人進了理發店，發型師問：“有什么可以幫您你從這兩個故事中得到什么啟示？分享你知道的創造力小故事。要善于從不同的角度思考問題，培養創造性思維。你從這兩個故事中得到什么啟示？分享你知道的創造力小故事。要善探究與分享在今年學校藝術節上，我們班的舞蹈節目是我們班幾個女生自己編排的，花了不少心思呢。我愛幻想，能把想象到的都畫出來，這種感覺真棒！我喜歡用文字記錄我的心情、我的生活。過去媽媽把生活寫進日記本，如今我把青春寫進電腦里。我沒什么特長，不過我有很多“鬼點子”，遇到問題，好多同學都找我幫忙。探究與分享在今年學

10、校藝術節上，我們班的舞蹈節目是我們班幾個女你認為上述同學的表現是創造嗎？為什么？與同學一起討論：青春的創造可以是怎樣的？你希望自己有怎樣的創造？你認為上述同學的表現是創造嗎？為什么？與同學一起討論：青春的青春的創造是多姿多彩的 創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。 我們敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路；我們也會關注他人與社會，著重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。青春的創造是多姿多彩的 創造存在于我們生活的各個方面，閱讀感悟 魯班，春秋時期魯國人，是我國古代建筑工程家。魯國的發明創造很多，包括木工工具、古代兵器、農業機具、仿生機械等。魯班被視

11、為技藝高超的工匠的化身，木工師傅用的手工工具，如鋸、鉆、刨子、曲尺、畫線用的墨斗，據說都是魯班發明的。 魯班出生于工匠世家。他從小就跟隨家人參加過許多土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產勞動技能，積累了豐富的實踐經驗。他發明的每一件工具，都是在生產實踐中得到啟發，經過反復研究、試驗創造出來的。魯班的創造閱讀感悟 魯班，春秋時期魯國人，是我國古代建筑工程家。 作為建筑工匠的祖師，魯班曾創制云梯，第一個在魯南山區打出深水井人們為了表達對魯班的熱愛和敬仰，把古代勞動人民的集體創造和發明也都集中到他身上。有關他的發明和創造的故事，實際上中國古代勞動人民發明創造的故事。魯班的名字已經成為古代勞動人民智慧的象

12、征。 作為建筑工匠的祖師，魯班曾創制云梯，第一個在魯南山區怎樣培養思維的創造性呢？怎樣培養思維 人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創造。社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們創造的熱情。 青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。創造離不開實踐 人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創造。社會實拓展空間在你生活的城市、社區或校園中，你覺得哪些方面不太令人滿意？小組合作，選擇其中一個方面，搜集、整理相關資料，并提出具有建設性的意見和建議。討論合作拓展空間在你生活的城市、社區或校園中，你覺得哪些方面不太令人青春蘊含著創造力怎樣培養思維的批判性？思維的批判性有什么作用？思維獨立性在增強成長的不僅僅是身體青思維獨立性的誤區什么是思維的批判性？青春的創造是多姿多彩的創造離不開實踐青春蘊含著創造力怎樣培養思維的批判性？思維的批判性有什么作用1、法國十七世紀思想家帕斯卡爾說：“人是能思想的葦草”。你認為初中生的“獨立”是指（ ）A.獨立就是按照自己的想法去做 B.敢于和別人爭辯就是獨立 C.獨立就是不光提出自己的觀點，還要傾聽、理解別人的觀點 D.獨立就是可以不依賴父母的思想和觀點C1、法國十七世紀思想家帕斯卡爾說：“人是能思