1、新課導(dǎo)入 同學(xué)們，你們能說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的顏色及喜歡它的理由嗎？紅色活潑、熱鬧、溫暖、吉祥黑色崇高、堅(jiān)實(shí)、嚴(yán)肅、剛健綠色新鮮、青春、和平、柔和走近作者 艾青：原名蔣正涵，出生于浙江金華，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩(shī)人。艾青被認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)的代表詩(shī)人之一。 主要作品有大堰河我的保姆艾青詩(shī)選等。歸來(lái)的歌和雪蓮曾獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀新詩(shī)獎(jiǎng)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“擠、叉”2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“瓶、擠”等4個(gè)生字，正確理解課文中的相關(guān)詞語(yǔ)。有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌要表達(dá)的思想感情。品析詩(shī)句，體會(huì)比喻、排比、聯(lián)想、想象等方法在詩(shī)中的作用。字詞練習(xí)擠j擁擠叉ch交叉注意這些字的筆畫(huà)順序喲！揮叉瓶擠整體感知自由讀詩(shī)歌，

2、說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌的內(nèi)容。 詩(shī)歌描述了春天到處都是綠色，樹(shù)木和小草在春風(fēng)的吹拂下來(lái)回?cái)[動(dòng)，風(fēng)是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。綠是生命的顏色，是生命的象征。整體感知再讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)各小節(jié)的內(nèi)容。第一節(jié)：寫(xiě)眼前鋪滿綠色。第二節(jié)：寫(xiě)綠色的豐富，深淺濃淡。第三節(jié)：寫(xiě)整個(gè)自然空間充滿了綠色。第四節(jié)：寫(xiě)綠色聚集重疊的形態(tài)。第五節(jié)：寫(xiě)綠色在風(fēng)中飄動(dòng)。課文解讀好像綠色的墨水瓶倒翻了， 到處是綠的處處墨水瓶 春天的世界“到處都是綠的”，你能說(shuō)說(shuō)“到處”都有哪些地方嗎？（至少寫(xiě)兩處）河畔山坡上田野里討論交流到哪兒去找這么多的綠： 墨綠、淺綠、嫩綠、 翠綠、淡綠、粉綠 綠得發(fā)黑、綠得出奇。 墨 綠淺 綠嫩 綠翠 綠淡

3、 綠粉 綠你在生活中見(jiàn)到過(guò)這些“綠”嗎？ 討論交流 詩(shī)人為什么會(huì)有“綠得發(fā)黑，綠得出奇”這樣的感受，怎樣的綠是“綠得發(fā)黑”？怎樣的綠是“綠得出奇”？ 我覺(jué)得是詩(shī)人滿眼滿心被綠充斥，被眼前的綠所震撼而產(chǎn)生的一種獨(dú)特感受。到哪兒去找這么多的綠： 墨綠、淺綠、嫩綠、 翠綠、淡綠、粉綠 綠得發(fā)黑、綠得出奇。 朗讀本節(jié)詩(shī)，語(yǔ)氣可以稍微平淡一點(diǎn)，語(yǔ)速放慢，“綠得發(fā)黑”重讀，語(yǔ)速稍快；“綠得出奇”語(yǔ)速放慢，表現(xiàn)詩(shī)人驚訝、難以置信的情感。朗讀指導(dǎo)刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的， 陽(yáng)光也是綠的。 到處是綠的雨中的（ ）是綠的水中的（ ）是綠的陽(yáng)光下的（ ）是綠的風(fēng)中的（ ）是綠的楊柳水草河水刮的風(fēng)是綠

4、的下的雨是綠的流的水是綠的陽(yáng)光也是綠的銀杏 排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的修辭方法。 排比的使用能加強(qiáng)節(jié)奏感，增強(qiáng)氣勢(shì)，有利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。排 比例句：刮的風(fēng)是綠的,下的雨是綠的,流的水是綠的,陽(yáng)光也是綠的。仿寫(xiě)：山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了， 太陽(yáng)的臉紅起來(lái)。分析：運(yùn)用了排比的修辭手法。條理分明，節(jié)奏和諧，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)，深化了中心。所有的綠集中起來(lái)，擠在一起，重疊在一起， 靜靜地交叉在一起。 綠的動(dòng)態(tài)美集中起來(lái)擠在一起重疊在一起交叉在一起所有的綠集中起來(lái)，擠在一起，重疊在一起， 靜靜地交叉在一起。 朗讀指導(dǎo)朗讀本節(jié)詩(shī)，語(yǔ)速放慢，聲調(diào)上揚(yáng)

5、，“所有”要重讀，“集中”“擠在”“重疊”“交叉”幾個(gè)動(dòng)詞要重讀、慢讀，讀出“綠”的動(dòng)態(tài)美。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起比喻句，把“風(fēng)”比作舞蹈教練舞蹈教練一陣風(fēng) 比喻是一種常用的修辭方法指用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。 用比喻來(lái)對(duì)事物的特征進(jìn)行描繪和渲染，可使事物生動(dòng)形象、具體可感，以此引發(fā)讀者的想象和聯(lián)想。比 喻隨堂練習(xí) 小貓真調(diào)皮。你看，它有時(shí)像個(gè)小猴子一樣竄到花盆邊，抓起花枝蕩秋千；有時(shí)像個(gè)調(diào)皮的小男孩，緊追小雞，把小雞追得亂跑。仿寫(xiě)一段描寫(xiě)小貓的比喻句。體會(huì)為何所有的綠會(huì)“按著節(jié)拍飄動(dòng)”？ 這句話寫(xiě)出了綠的搖曳、綠的美幻，綠的聞

6、風(fēng)而動(dòng)，乃至綠的生命。“綠色”真是具有永恒的魅力！合作探究小練筆 發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)，一陣風(fēng)吹來(lái)，“所有的綠”中的小草、柳條、鮮花會(huì)怎么樣？ 一陣風(fēng)吹來(lái)，小草搖著腦袋，一起彎下腰，向風(fēng)爺爺行禮呢；柳枝扭動(dòng)細(xì)長(zhǎng)的枝條，跳起優(yōu)美的舞蹈；鮮花揚(yáng)起美麗的臉龐，聆聽(tīng)風(fēng)在草地間、柳條中跑動(dòng)的腳步。朗讀指導(dǎo) 朗讀本節(jié)詩(shī)，語(yǔ)速舒緩，“所有”“整齊”“飄動(dòng)”幾個(gè)詞要重讀、慢讀，表現(xiàn)綠的動(dòng)態(tài)美。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起 綠這首詩(shī)歌是詩(shī)人（ ）寫(xiě)的，描述了春天到處都是（ ），樹(shù)木和小草在春風(fēng)的吹拂下來(lái)回?cái)[動(dòng)，風(fēng)是綠的，水是綠的,世界充滿了綠。表現(xiàn)了作者對(duì)未來(lái)（ ）。綠色艾青充滿希望主題概括到處是綠綠豐富的綠自然空間的綠重疊、