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1、Word 自我發展與參與學體活動總結 XX年已經從身邊靜靜的溜走了,而我在這一年中又是如何度過的呢?當深夜來臨之際,書房內一片安靜,外面吵鬧的聲音也慢慢消逝,小區內幾盞照明燈也已熄滅,我坐在電腦前敲打著鍵盤,思緒被帶回到XX年剛剛來臨的時候,當時滿懷盼望的為自己定下若干目標,想在XX年漸漸達成,現在想想當時的方案有些完成的比較好,同時也有些許圓滿,由于一些事情不是靠我自己的個人努力就能做好的,有些事情是有許多外因干預的,不管好與壞,XX年已經快從身邊溜走了,現在靜下來回憶一下這一年走過的路,有許多驚喜,也有許多圓滿,還需要XX年連續努力。或許這一次的思索與總結,會對XX的個人進展與學體工作有些

2、許關心! 一、教育教學在教育教學方面的收獲和往年相比有肯定的差別,在中規中矩中完成正常的教育教學工作。上半年教學六班級,同學在畢業時運動成果、運動技能都有很好的提高與進展,都順當的升入到自己喜愛的學校學習生活,下半年教學新的一班級,這屆一班級是公立學校的一班級,也是我來到xx以來第一次教學公立學校的同學,我也正式的由民辦學校的老師轉到公辦學校的老師;在這一年中一共上了4節不同級別的公開課,一節是區級公開課、一節是師傅帶我到慈溪上的一節示范課、兩節是在學校上的教改專題研討課。在教育教學方面的收獲還算不錯,和往年相比有很大程度的缺失,尤其是9月份以后的工作,顯得很是平凡,幾乎沒有大的作為,主要是思

3、想打算了態度,態度打算行動所導致。二、教學科研這一年的教學科研幾乎是平凡的不能再平凡了,假如不是在12月份參與xx市體質健康干預課題,這一年在科研方面幾乎是顆粒無收了。這一年一共有4篇文章在中國學校體育雜志上發表,其中還有兩篇是消息報道類文章,這在近XX年當中是最慘烈的一年了。在這一年中參與了一項浙派名師班的一項課題討論;參與了一項xx市立項課題的討論,這項課題于12月23日已經撰寫完結題報告,等待專家們的最終評審,結題了!(剛剛收到信息,課題已經通過xx市教育局的最終批閱,也就意味著課題順當結題。)三、外出上課、講座、評課在這一年中在外面僅僅上了一節展現課,是師傅帶我到慈溪市上的送教課;這一

4、年中先后到北侖區為北侖區全體中學校校體育老師做關于教材解讀的講座;到北侖大榭為特級老師帶徒班學員做關于體育老師撰寫科研論文和投稿策略的講座;為江東區全體中學校青年老師做關于體育老師撰寫科研論文和投稿策略的講座;為高新區全體體育老師、音樂、美術青年老師做關于體育老師撰寫科研論文和投稿策略的講座;為邱隘試驗學校全體老師做我的教育故事的講座。均收到較好效果。在11月被xx市教育局聘為第三屆課改成果展現點評專家,并在展現課中進行點評溝通。四、撰寫博客今年撰寫博客的數量不是許多,截止到12月29日一共撰寫博文261篇。(一月份10篇、二月份14篇、三月份29篇、四月份27篇、五月份44篇、六月份20篇、

5、七月份21篇、八月份22篇、九月份21篇、十月份21篇、十一月份13篇、十二月份13篇。)這261篇博文中原創博文達到250多篇,這也同樣沿用了撰寫博客圈博文的宗旨原創性、真實性!堅持博文的撰寫讓我始終沒有停止過思索、沒有停止過敲打鍵盤。我也在這些年不斷的敲打鍵盤中得到進展與提高。五、學校、組內工作無論什么事情都不要影響到工作,這是我始終堅守的信條,XX年我也是這樣做的,在學校的各項活動中、組織中我都是盡全力參加其中,這一年帶領體育組老師一起做好學校的各項體育工作,組織好校運會,參與了區運會,都獲得好的成果,尤其是今年的區運會,我所在學校高新區外國語學校已經是一所國立學校了,今年只有一二兩個班

6、級的同學,沒有參與本次區運會,但我原來的學校萬里學校還要連續參與,由于我們在一個校區,參與競賽的隊員有許多都是我曾經代訓過的,學校讓我幫忙組織訓練,我沒有二話參加其中最終獲得團體總分第三名,雖然較以往的三連冠有很大距離,但在只有兩個班級的狀況下和人家4到6個班級的學校相比,我們也是贏家。六、參加學體各項活動1. 社外編輯工作:XX年連續擔當中國學校體育教學實踐欄目社外編輯工作,在這一年中一共帶領組內成員審理六期稿件,累計300多篇,并負責各位社外編輯老師審理結果的匯總工作,在這項工作中我收獲許多,學到許多東西,單單就審理稿件與匯總來說我是勝利的、也因此付出許多時間和精力,現在想想真的很值得,也

7、得到雜志社各位編輯的認可;但不能否認在制定欄目選題方案環節,我是失敗的,由于每一季的選題方案都讓我心力憔悴,欄目內的社外編輯老師的樂觀性沒有被我調動起來,在制定方案是很少有人發言,我制定出的初稿在爭取老師們看法時,沒有得到老師們的真正有意義和價值的修改看法,導致選題方案一次次沒有通過,在學期末我主動跟種老師辭掉組長,是為了讓有力量的老師來服務教學實踐欄目。盼望教學實踐能有更好的進展。2. 參加草根爭鳴活動在XX年學體組織的12期網絡研討活動中,我每一期都在有預備的參加其中,而且有4期是爭論樂觀分子,在12期的爭論中我每次都把我的想法、做法主動拋出,每次研討中都有許多老師引用我的觀點與發言,這就

8、證明我的一些閱歷和老師們的閱歷有許多相像之處,這12期中我一共撰寫三篇研討總結,有2篇通過初審,進入復審,有一篇進入復審,在終審階段沒有通過。這也證明我的總結質量不是很高,還需要連續努力。3. 學體組織的教案評比活動這次活動由于我個人緣由,沒有參與此次活動的評比,但在評比前我在4次講座中都談到這次教學設計評比,并把文件展現給大家,講一些關于教學設計評比撰寫的一些要求,讓老師們投稿參加;并為我市江東區參評的20幾篇教案進行修改于完善,這個區最終獲得組織獎,其中有特等獎、一等獎、二等獎和三等獎。收獲頗豐。4. 案例研析活動這一年我參加案例研析爭論的次數比較少,只有兩次,雖然參加的少,但始終關注著,也曾經寫過一篇總結,但石沉大海,始終沒有回音,我很納悶,這讓我感到非常郁悶,不管好與壞都應當給個回音是應當的,就如有一期的草根爭鳴總結一樣,投稿后就沒有下文了。我知道可能是我投稿的緣由,可能是審稿組的老師沒有看到或者漏掉的緣由,但這些并沒有影響我參加活動的樂觀性。5. 關于為學體供應建設性看法方面在關注學體進展的同時也把自己的一些想法提出來供編輯老師參考,針對一線話題欄目特地給編輯寫過一篇小文章,關于XX年學體各欄目刊文的統計與思索,我也特地寫了一篇統計發在

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