1、大洲與大洋第二課時備課人:張曉穎 課型：新授課 時間：2014年10月14日【教學目標】1.知識與技能：運用地圖識別七大洲、四大洋的分界線，能準確規范地填圖，培養和提高學生讀圖繪圖的能力，達到靈活運用掌握的目的。2. 過程與方法：能夠在地圖上準確七大洲、四大洋的分界線，填圖繪圖的技能。3. 情感態度與價值觀：通過認識人類探索地球面貌的歷程，激發學生的求知欲望和探索精神。【教學重點】：七大洲、四大洋的分界線。【教學難點】：七大洲、四大洋分界線空間概念的建立【教學過程】一、展標導入【活動一】復習導入【師生活動】課件展示復習題，學生根據教師出示的問題，各小組出代表說出答案。【設計意圖】鞏固上節課的知

2、識點，為本節課做鋪墊二、師生互動【活動二】引導學生在空白圖上填寫七大洲和四大洋以及大洲的界線（大多數學生可以完成，學習困難的學生可以向組長和老師求助）【師生活動】讓全體同學根據世界地圖，說出主要大洲的分界線。課件展示：1、亞洲與歐洲、非洲分界圖 2、北美洲與南美洲、亞洲分界圖【設計意圖】培養對新知識的理解能力，親自的填圖加深了學生的空間印象，也規范了學生的填圖技能【活動三】引導學生用簡單的幾何圖形繪制各大洲的輪廓以及和四大洋相對位置并填出各大洲的分界線【師生活動】1、用簡單的幾何圖形繪制各大洲的輪廓以及和四大洋相對位置2、各小組在空白圖上填寫七大洲四大洋以及大洲的界線3、“一筆繪五洲”【設計意

3、圖】促進師生關系，一起突破難點，突出重點。使學生逐漸從“學會”發展到“會學”， 掌握學習方法，促進學生學習能力發展體現以學生發展為本的教學理念三、達標測評【活動四】課件出示練習題【師生活動】以小組為單位參加競賽活動，以搶答形式為主（各組任一成員都可搶答，答對的為本組得分）1、所提的問題和圖片2、世界地形圖競賽版（對答對的同學會給予掌聲鼓勵） 【設計意圖】用競賽的方式，培養了學生的識圖、讀圖能力和團結協作的精神，又提高了學生的競爭意識。使學生增強自信心，激發學習熱情。四、總結提升【活動四】本節課你學習了那些？”引導學生總結，并以板書將重、難點內容用彩筆表示出來，鞏固本節知識。學生總結并記錄重點難

4、點。【設計意圖】培養學生歸納總結能力，通過書面作業對所學知識加以鞏固。五、作業留置完成練習冊，并自制七大洲輪廓拼圖附：練習題一、選擇題1、世界最大的洲和最大的洋的組合是：歐洲、太平洋B亞洲、太平洋 C、南極洲、大西洋D非洲、印度洋2、全部位于北半球的大洲有歐洲、北美洲B歐洲、亞洲 C、南極洲、亞洲D非洲、南美洲3、世界最小的洲和最小的洋的組合是 A大洋洲、北冰洋 B、大洋洲、印度洋 C歐洲、印度洋 D、南美洲、印度詳4、下列大洲中，被三大洋包圍的大洲 A大洋洲 B南美洲 C、非洲 D、南極洲二、讀下圖，回答問題：圖中表示的是東西半球還是南北半球 ，我國位于這兩個半球上的 半球。（2）寫出圖中字母所表示的大洲名稱：A. B. C. D. E. F. G. （3）寫出圖中數字所表示的大洋名稱： 。（4）圖中甲處為 運河，它是 洲與 洲的分界線。（5）圖中乙處為 運河，它是 洲與 洲的分